| 下列是日常生活中常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组的 |
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| A. 水受热沸腾，酒精燃烧 B. 汽油挥发，动物的呼吸作用 C. 剩饭变馊，铁生锈 D. 玻璃破碎，西瓜榨成汁 |
| 下列有关空气的叙述中，正确的是 |
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| A. 我们要采取各种措施，为人类的生存提供纯净的氧气 B. 空气中氮气的质量约占78%，氧气质量约占21% C. 空气的成分是固定不变的 D. 空气主要是由氮气、氧气组成，还含有少量稀有气体、二氧化碳和其它气体及杂质 |
| 类正面临以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期。下列不属于室内空气污染物的是 |
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| A. 人呼出的CO2 B. 厨房烹饪中产生的油烟 C. 石材释放出的有害放射性气体 D. 劣质粘合剂释放出的甲醛等有毒物质 |
| 早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭容器中进行实验，结果发现：毎次都有约1／5的空气不知去向。当时化学家把这1／5的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指 |
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| A．N2 B．O2 C．CO2 D.稀有气体 |
| 下列关于氧气的性质说法，前者为化学性质，后者为物理性质的是 |
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| A. O2不易溶于水，液态氧无色 B. O2的密度略大于空气，常温下活泼 C. 氧气能支持燃烧，发生反应时都放热 D. 潮湿空气中O2能使铁生锈，固体氧是雪花状淡蓝色 |
| 保护环境己成为当前和未来的全球性重大课题之一，下列因人类生产，生活对环境破坏而带来的后果是①士地沙漠化 ②水资源危机 ③酸雨 ④南极上空臭氧空洞变大 ⑤沙尘暴 |
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| A. ①②⑤ B. ①②④⑤ C. ②⑤ D. 全部 |
| 下列各组变化，后者一定包含前者的是 |
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| A. 化学变化、物理变化 B. 氧化反应、化合反应 C. 水的蒸发、化学变化 D. 分解反应、化学反应 |
| 下列各组物质在O2中燃烧，前者产生明亮的蓝紫色火焰，后者有大量白烟生成的是 |
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| A．硫粉、白磷 B．镁条、红磷 C．蜡烛、木炭 D．硫粉、铁丝 |
| 实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤： ①点燃酒精灯，加热试管；②检查装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导气管从水中取出，正确的操作顺序是 |
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| A. ②③①④⑥⑤ B. ③②①④⑥⑤ C. ②③①④⑤⑥ D. ③④①②⑤⑥ |
| 下列关于实验现象的描述，正确的是 |
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| A. 镁条在空气中燃烧，发出白色火焰，生成白色粉末 B. 细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质 C. 硫在空气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰，放出热量，有刺激性的二氧化硫生成 D. 蜡烛在氧气里燃烧比在空气里燃烧得更旺，发出白光，放出热量，生成二氧化碳气体使澄清的石灰水变浑浊 |
| 下列物质中，属于混合物的是 |
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| A．氯酸钾 B．氧化镁 C．空气 D．水 |
| 在一个集气瓶中充满空气，要除去其中的O2又不增加其它气体成分，可选用的可燃物是 |
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| A. 木炭 B. 石蜡 C .硫粉 D .红磷 |
| 催化剂在化学反应前后：①质量变多；②质量不变；③化学性质改变；④化学性质不变；⑤二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂，在上述说法中正确的是 |
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| A. ① ③ B. ② ④ C. ② ④ ⑤ D. ② ③ |
| 在实验室用分解H2O2溶液的方法制取O2，加入二氧化锰的目的是 |
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| A. 使产生氧气量增多 B. 提高氧气的纯度 C. 使其在常温下迅速分解放出氧气 D. 使生成的氧气更干燥 |
| 目前，我国重点城市空气质量日报的监测项目中不包括 |
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| A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 二氧化氮 D. 总悬浮颗粒物（TSP） |
| 已知六种气体：氢气、氧气、氮气、二氧化碳、二氧化硫，其中 （都写化学式）能支持燃烧的气体 ；导致酸雨形成的气体是 。 |
| 我们已经知道，空气的主要成分是氮气和氧气，下图是测定空气中氧气含量的实验装置，试回答下列问题。 |
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| （1）实验过程中，燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？ 。 （2）观察到的实验现象是 。写出反应的化学反应式 。 （3）这个实验除了可以得出氧气约占空气的1/5的结论外，还可以推论出氮气 （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）的结论。 （4）在此实验过程中能否用碳、硫代替红磷？ 。 |
| 下面是学习了化学第二单元课题3后，进行“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究，请你回忆并回答下列探究内容： （1）制取并收集两瓶氧气时，我用了 等仪器和药品。 （2）制取操作过程中，氧气收集完成后，停止加热时，我是先 ，然后再 。 （3）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程． |
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| 本流程我探究的内容是 ，C操作，为了使 与氧气完全反应，我的操作方法是 。 （4）D操作用烧杯倾倒的液体是 ，得出的探究结论是 。 |
| 指出下列物质里，哪些是混合物 ，哪些是纯净物 。（填序号） ①净化后的空气；②二氧化碳；③澄清的石灰水；④液态氧；⑤稀有气体；⑥五氧化二磷；⑦食用碘盐；⑧蒸馏水；⑨冰和水的混合 |
| 市场上有一些充气包装的食品（如图）。装食品的塑料袋内充满了气体，气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”。袋内充满的是什么气体呢？ |
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| （1）甲同学有两种猜想：①二氧化碳，②氧气。请判断哪种猜想合理。 ，理由是 。 （2）乙同学也有两种猜想：①氮气，②二氧化碳。你设计一个实验验证猜想②正确所需的仪器有 （填序号）。 A.量筒 B.小试管 C．注射器 D.小烧杯 |
| ①铁熔化成铁水，②糯米酿成酒，③铜能生成铜绿，④灯泡中的钨丝通电后发热发光，⑤食物腐烂，⑥胆矾成蓝色块状，⑦镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光。上述情况： （1）属于描述物理性质的是 （填序号，下同） （2）属于描述化学性质的是 ， （3）属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 ； （4）属于化学变化且伴随发光现象的是 。 |
| 如果用如图所示装置进行有关实验，回答： |
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| （1）若用排水气法收集氧气，瓶内先 ，氧气应从 端通入； （2）若要用水将装置中的氧气排出来进行实验时，水应从 通入 （3）若用排空气法收集氧气时，气体应从装置的 端通入。 |
| 鳔是鱼在水中实现沉浮的一种重要调节器官。某同学解剖大鲤鱼得到了鱼鳔，进行了如下实验。 （1）该同学用如图方法测得鱼鳔的体积为100mL，这一测量结果与空气中鱼鳔的体积相比是 的（选填“偏大”或“偏小”）。 （2）为分析鱼鳔内气体的成分，该同学用适当的方法将鳔内气体转移到集气瓶中，并将燃着的木条插入其中：发现木条能继续燃烧。由此可知，鳔内气体中含有 。 |
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| 如图所示是李华同学设计的分解过氧化氢制取并收集氧气的装置图（①为分液漏斗，活塞可随时开关以控制液体滴加速度）。请回答下列问题： |
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| （1）仪器②的名称是 ； （2）MnO2的作用是 ； （3）检验氧气是否收集满的方法是 。 |
| 根据下列制取氧气的装置图回答问题： |
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| （1）写出仪器①，②的名称① ；② 。 （2）实验室常用高锰酸钾或用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是 ，其理由是 。 （3）要得到较纯的氧气，用 收集较好，在当 时开始收集。 （4）写出上图中发生反应的两个化学反应式 ① 、② 。都属于 反应（填基本反应类型） （5）何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃，其原因可能是 。 （6）工业上制氧气与实验室制氧气在原理上有什么本质区别？ 。 |