| 下列关于空气的说法正确的是 |
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| A. 通常情况下，空气中氧气、氮气的体积约比为1：4 B. 空气中氮气的质量分数为78% C. 空气中二氧化碳的体积只占0.03%，因此它的作用很小 D. 空气中含量最少的是稀有气体 |
| 下列物质属于纯净物的是 |
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| A. 食醋 B.天然气 C.含碘盐 D.蒸馏水 |
| 下列各组物质中，前者是纯净物而后者是混合物的是 |
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| A. 净化的空气、氮气 B. 氮气、水 C. 二氧化碳、食盐水 D. 汞、红磷 |
| 某容器中所盛的空气里含有氧气10L，则此容器中所盛的空气的体积约是 |
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| A. 50L B. 21L C. 40L D. 70L |
| 用教材上的装置测定空气中的氧气含量，实验后发现测得氧气的体积小于1/5，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是 |
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| A. 查看实验装置的气密性 B. 将红磷改成木炭或硫磺重新实验 C. 查看实验中红磷的用量是否不足 D. 红磷虽然足量，但不能确定氧气是否有剩余 |
| 下列事实与氧气的用途无关的是 |
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| A. 用蜡烛照明 B. 用液化石油气做饭 C. 给病人输氧 D. 泡沫灭火器灭火 |
| 减少污染，净化空气。“还我一片蓝天”已成为世界各国人民的共同心声，下列气体未列入空气质量日报报道的是 |
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| A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 一氧化碳 D. 二氧化氮 |
| 6月5日是世界日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注。下列气体中的各种气体都属于空气污染物的是 |
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| A . 二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮 B. 二氧化碳 一氧化碳 氮气 C. 氧气 二氧化碳 氮气 D. 氮气 氧气 一氧化碳 |
| 现代人正进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期，以下不属于室内空气污染物的是 |
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| A. 烹饪时产生的油烟 B. 水果散发出的香味 C. 石材释放出的有害放射性气体 D. 劣质黏合剂释放出的甲醛等有害物质 |
| 暂时存放一集气瓶氧气，正确的方法是 |
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| A. 瓶口朝下，盖上玻璃片 B. 瓶口朝下，不盖玻璃片 C. 瓶口朝上，盖上玻璃片 D. 瓶口朝上，不盖玻璃片 |
| 实验室用高锰酸钾制氧气时，必须用到的仪器是 |
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| A.酒精灯 B. 托盘天平 C. 玻璃棒 D.燃烧匙 |
| 实验室用过氧化氢制取氧气时，忘记加入二氧化锰，则 |
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A.不能产生氧气 |
| 小飞同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是 |
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| A. 反应速率不变 B. 生成氧气质量不变 C. 反应速率加快，生成氧气质量不变 D. 反应速率加快，生成氧气质量增加 |
| 分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液，其中一份（用a表示）直接加热制取氧气，在另一份（用b表示）中加入少量的二氧化锰后，再加热。下列关于a、b的图像正确的是 |
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A． B．  C．  D．  |
| 学习了实验室用高锰酸钾制取氧气的知识后，请你说出用高锰酸钾制取氧气的操作步骤是 ①将固体药品装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧，固定在铁架台上；②检查装置的气密性；③用排水法收集氧气； ④用酒精灯加热；⑤熄灭酒精灯；⑥从水中取出导管 |
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| A. ②①④③⑤⑥ B. ①②④③⑥⑤ C. ②①④③⑥⑤ D. ①②④③⑤⑥ |
| 如果实验室要制取某种气体，选择实验发生装置和收集装置时，以下选项可不考虑的因素是 |
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| A.反应条件 B.反应物的性质和状态 C.生成物的性质和状态 D.生成物的颜色 |
| 一位同学在制取并用排水法收集氧气时，按下面的方法进行操作，有错误的是 |
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| A.将装有高锰酸钾的试管口部向上倾斜 B.将药品斜铺在试管底部，以增大受热面积 C.先使试管均匀受热，再集中在药品部分加热 D.气体收集完，先将导管移出水面，再停止加热 |
| 一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气的密度略大，它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮，现在要收集一氧化氮气体，可采用的方法是 |
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| A.向上排空气法 B.排水法 C.排水法或向上排空气法 D.排水法或向下排空气法 |
| 在压强为1.01×105Pa时，液态氮的沸点是-196℃，液态氧的沸点是-183℃，液态氦沸点为-193℃，利用液化空气分离这三种气体，随温度升高它们逸出的先后顺序是 |
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| A. 氮、氦、氧 B. 氧、氮、氦 C. 氮、氧、氦 D. 氧、氦、氮 |
| 为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡的玻璃柱上涂有一层物质，该物质是 |
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| A.红磷 B.氧化汞 C.二氧化锰 D.高锰酸钾 |
| 下列事实说明了氧气的哪些性质？ （1）将带火星的木条伸入盛氧气的集气瓶中，立即产生火焰，说明氧气___________； （2）登山运动员在攀登高山时常带氧气袋，由此说明高山地区氧气_________（填“稀”或“浓”），推论氧气的密度比空气________（填“大”或“小”）； （3）水生动植物也能在水中进行呼吸作用，这说明氧气____________； （4）氧气无时无刻不围绕在我们的周围，但我们既看不见，也闻不到，说明氧气___________。 |
| 甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳，并回答下 |
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| 所发生的三个反应有多个共同特点，分别是 ①_______________________________________________________; ②_______________________________________________________; ③_______________________________________________________; ④_______________________________________________________; |
| 写出符合下列要求的化学反应的文字表达式。 (1)生成物能使澄清石灰水变浑浊的化合反应： _________________________________； (2)生成物中有能使带火星木条复燃的气体的分解反应： ①__________________________________; ②__________________________________; (3)生成无色、有刺激性气味气体的化合反应： ___________________________________; (4)生成黑色固体的化合反应：______________________________; (5)产生大量白烟的化合反应：______________________________； (6)既不是化合反应，也不是分解反应的氧化反应：_________________________________。 |
| 下列事实说明空气中含有哪些成份？ (1)铁生锈_________________; (2)空气是制造氮肥的原料之一_________________; (3)酥饼干在空气中放置一段时间会变软_________________; (4)澄清石灰水长期暴露在空气中会变质__________________________。 |
| 实验室加热高锰酸钾制取氧气，用排水法收集，回答下列问题： (1)制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是为了防止装置__________________________; (2)伸入制氧气的试管里的导管不宜过长，原因是_____________________________________; (3)常在试管口塞一团棉花，其目的是________________________________; (4)加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其目的是________________________________; (5)用排水法收集氧气时，当气泡_______________时再开始收集; (6)集满氧气的集气瓶应盖好_______________，_________________放在实验桌上。 |
| 如图所示是化学实验中常用的几种装置。 |
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| 请回答下列问题： （1）指出有编号的仪器名称：①__________，②_____________。 （2）利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是___________，写出实验室制取该种气体的文字表达式______________。 （3）小飞同学欲收集一种难溶性气体，认为E装置可以代替B装置。请简述小飞应如何使用E装置？ |
| 学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。 （1）【问题】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂吗？ （2）【猜想】Al2O3能作过氧化氢的催化剂 （3）【实验验证】 |
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| （4）【结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂 （5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：实验三： 【实验目的】探究______________________________________________。 【实验步骤】 ①准确称量Al2O3（少量）的质量； ②完成实验二； ③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，__________，称量； ④对比反应前后Al2O3的质量。 【讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。 （6）但小颖认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要增加一个探究实验。请你写出实验名称与内容。（用一句话概括） ______________________________________________________。 |
| 下面是一些同学在做氧气的制取及性质实验的过程中遇到的问题，分析可能造成这些后果的原因。 （1）分别用排水法和向上排空气法收集氧气，结果两瓶氧气中都混入了少量空气。 （2）木炭在氧气瓶中燃烧很快熄灭。 |
| 保温瓶中装有液态空气，打开瓶盖将一根燃着的木条置于瓶口上方，请问木条是燃烧得更旺盛还是熄灭？为什么（液态氮沸点-196℃，液氧沸点-183℃）？ |
| 已知在标准状况下，氧气的密度为1.429g/L，空气的密度为1.293g/L，空气中氧气的体积分数为21%，据此计算空气中氧气的质量分数。 |