| 利用化学知识对下列说法进行判断，其中正确的是 |
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| A．咀嚼米饭时会出现甜味，这一过程属于物理变化 B．绿色植物合成葡萄糖的过程中将太阳能转化为化学能 C．要提高澄清石灰水的溶质质量分数，可以升高该溶液的温度 D．向鸡蛋清中加入饱和硫酸铵溶液出现白色沉淀是化学变化 |
| 化学为人类生活和社会发展做出了巨大贡献。下列归纳 正确的一组是 | ||||||||||||
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| “达菲”是治疗甲型H1N1流感的一种药物，而合成达菲的主要原料莽草酸（化学式为C7H10O5）存在于我国盛产的八角茴香中。下列说法正确的是 |
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| A．莽草酸由22个原子构成 B．莽草酸中碳、氢元素质量比为7:10 C．莽草酸属于有机高分子化合物 D．莽草酸完全燃烧后的产物为CO2和H2O |
| 自然科学的发展使我们的生活变得丰富多彩。通过化学的学习，你觉得下列情况中不可能实现的是 |
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| A．通过化学反应使水直接变成汽油 B．用点燃闻气味法区分聚乙烯和聚氯乙烯 C．用人工的方法合成结晶牛胰岛素 D．用高温煅烧法除去氧化钙中的碳酸钙 |
| 对实验现象的观察和分析有助于我们获得化学知识并学会科学探究的方法。下列对实验现象分析正确的是 |
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| A．碳酸盐与硫酸反应放出气体，所以与硫酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐 B．硝酸钾溶于水会使溶液温度降低，所以能使溶液温度降低的物质一定是硝酸钾 C．淀粉遇到碘水呈现蓝色，所以与碘水作用呈现蓝色的物质中一定含有淀粉 D．氯化钠能使溶液的凝固点降低，所以能使溶液的凝固点降低的物质一定是氯化钠 |
| 水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。下列说法错误的是 |
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| A．为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾 B．自来水厂常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合价为+2 C．通过过滤的方法可以将不溶于水的固体杂质与水分离开来 D．5mL水和5mL酒精混合，溶液体积小于10mL，说明分子间有空隙 |
| 据《都市晨报》报道，2009年3月11日，沪宁铁路丹阳段施工工地由于残留的铝粉爆炸造成严重伤亡事故。下列关于铝粉的说法错误的是 |
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| A．铝粉和铝块的组成元素和化学性质都不同 B．上述资料说明铝粉是一种具有可燃性的物质 C．铝粉在空气中爆炸的产物是氧化铝 D．生活中，常用铝粉漆对铁制品进行防护 |
| 正确的操作能保证实验顺利进行。下列实验操作正确的是 |
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| A．配制稀硫酸时，将水沿量筒壁慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌 B．测定溶液的pH，先用水润湿pH试纸，然后将试纸插入待测液中 C．为了达到节约药品的目的，将实验后剩余的药品放回原瓶 D．有腐蚀性的药品不能直接放在天平的托盘上称重 |
| 科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是 |
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| A．探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成 B．探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气 C．探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁 D．探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑 |
| 在一个密闭容器中放入M、N、Q、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应认识不正确的是 |
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| A．该变化的基本反应类型是分解反应 B．反应后物质M的质量为13g C．反应中N、P的质量比为5：4 D．物质Q可能是该反应的催化剂 |
| 以下列举的是生活和学习中可能遇到的某些情况，根据所学知识回答： (1)在硫酸钾、陶瓷、碳酸氢铵、甲烷、甲醛、钛合金六种物质中，属于无机非金属材料的是____；常用于浸制生物标本的是____；农村许多家庭兴建沼气池，沼气的主要成分是__________；常用作化肥的是_______、_________。 (2)通常所说的煤气中毒是指由_________引起的中毒。 (3)吃柑橘等水果主要为人体补充的营养物质是________。 (4)在细菌作用下，可以用氨气处理含有甲醇(CH3OH)的工业废水，有关反应的化学方程式为5CH3OH+12O2+6NH3  3X+5CO2+19H2O，则X的化学式为__________。 |
| A、B、C、D、E均为初中化学中不同类别的物质，它们的变化关系如图所示，其中红色物质A在一定条件 下可以转化为单质B，“—”表示相连的两种物质能发生反应。则： |
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| (1)D的化学式为____。 (2)A转化为B的化学方程式____________________。 (3)C与E反应的化学方程式______________________。 |
| 电解水时，常在水中加入硫酸使反应容易进行，硫酸本身并不被分解。现用45g溶质质量分数为8％的硫酸溶液进行电解水的实验，一段时间后，产生1g氢气。计算： (1)被电解的水的质量。 (2)电解后的硫酸溶液的溶质质量分数。 |
| 化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。 |
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| (1)写出仪器a、b的名称a________；b_________； (2)写出A图中产生气体的化学方程式____________________。 (3)B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有____________、___________和____________等性质。这些性质在实际生活中的应用为_____________。 (4)C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是________________。 (5)小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是___________________。 (6)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条 和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析回答： |
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| ①你认为表中未填的实验现象是_______________________。 ②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是________________________。 |
| 某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠(Na2O2)能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验。 （1）实验1：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析_____________________。 实验2：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中，然后加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，过了一会，红色又褪去了。 【提出问题】为什么溶液先变红，过了一会儿，红色又褪去了呢？ （2）【猜想】甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。乙同学认为甲同学的猜想不正确，理由是_________________________。 【查阅资料】①滴加酚酞试液呈现红色的溶液遇到H2O2时，H2O2可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不能再显红色； ②酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色。 【猜想】通过查阅资料，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原因进行了猜想。 猜想A：过氧化钠与水反应可能生成了H2O2； 猜想B：生成的氢氧化钠溶液可能太浓。 【实验探究】（3）请你将下列实验方案填写完整。 |
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| 【得出结论】（4）根据实验分析，过氧化钠与水反应除了生成氢氧化钠和氧气外，还存在另一反应，则另一反应的化学方程式为___________________。 |
