| 下列常见的现象中，一定发生化学变化的是 |
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| A.食物腐烂 B.纸张撕碎 C.冰雪融化 D.铁丝弯曲 |
| 空气的成分中，能供给呼吸的气体是 |
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| A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 |
| 下列图示的操作中，正确的是 |
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A. B.  C.  D.  |
| 草木灰是一种肥料，主要成分是K2CO3。下列关于K2CO3的说法中，正确的是 |
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| A.可作为氮肥 B.碳元素的化合价是+2价 C.由三种元素组成 D.碳、氧元素的质量比是1:3 |
| 下列有关蔗糖水的说法中，错误的是 |
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| A.蔗糖水中的溶剂是水 B.饮用蔗糖水可以为人体补充蛋白质 C.蔗糖溶于水体现了分子不断运动 D.各部分一样甜体现了溶液的均一性 |
| 下图中，甲是钠离子结构示意图，乙是氯原子结构示意图，丙是钛元素在元素周期表中的相关信息。下列有关说法中，正确的是 |
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| A.钛属于非金属元素 B.钠离子符号是  C.钛的相对原子质量是22 D.氯原子在化学反应中易得到电子 |
| 下列关于燃烧和灭火的说法中，错误的是 |
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| A.热水中的白磷不燃烧是因为没有跟氧气接触 B.木炭在纯净的氧气中燃烧比在空气中更旺 C.用水灭火时，水的作用是降低可燃物的着火点 D.为防止发生火灾，加油站等场所应严禁烟火 |
| 比较推理是学习中常用的思维方法。下列有关物质的比较推理中，正确的是 |
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| A.稀硫酸和盐酸是不同的酸，所以化学性质完全不同 B.CO和CO2的分子不同，所以化学性质不同 C.NaCl和NaNO2都是有咸味的盐，所以都可做调味品 D.H2O和H2O2组成元素种类相同，所以化学性质相同 |
| 下列实验方案中，合理的是 |
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| A.要粗略地测定空气里氧气的含量：用铁丝代替红磷在空气中燃烧 B.要制取少量的NaOH溶液：将KOH和NaNO3溶液混合后过滤 C.判断稀盐酸和NaOH混合后溶液的酸碱性：测定该溶液的pH D.要除去NaCl溶液中的Na2CO3：先加适量Ca(OH)2溶液，再加过量稀盐酸 |
| 请回答： （1）地壳中含量最多的金属元素是________； （2）服用含有CaCO3的药物是为了补充________元素； （3）用澄清的石灰水检验二氧化碳时，能观察到的明显现象是_____________。 |
| 运用化学知识和技能，可使自然界中的水得到一定程度的净化。 （1）自来水生产过程中，常用__________除去水中的异味； （2）在家庭生活中，通过__________的方法可以降低水的硬度。 |
| 根据下图所示的甲、乙两种固体物质的溶解度曲线回答： |
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| （1）20℃时，甲物质的溶解度是__________g； （2）采用________方法可使乙物质从其溶液中全部结晶出来。 |
| 对甲烷（CH4）有如下描述：A.难溶于水；B.能燃烧；C.可作燃料。 （1）用序号回答：描述甲烷物理性质的是_______________，描述甲烷用途的是___________； （2）请写出甲烷在空气中燃烧的化学方程式_____________________。 |
| 酸在生产生活中领域有广泛应用。请回答下列问题： （1）胃液中有助于消化的酸是_________； （2）浓硫酸常用作某些气体的干燥剂，主要是利用了浓硫酸的___________性； （3）依据给出的溶解性表，写出一种跟盐酸、稀硫酸都能反应的可溶性盐_____________________； （4）由①CuO+H2SO4==CuSO4+H2O，②K2O+2HNO3==2KNO3+H2O，③Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O可知，常温下酸与金属氧化物反应的规律是______________________。 |
| 下列装置常用于实验室里制备和收集气体，据此回答下列问题： |
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| （1）仪器a的名称是_________； （2）加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气时，发生反应的化学方程式为________________；充分反应后，将剩余固体经溶解、_______、洗涤、干燥可回收二氧化锰； （3）将装置A、C组合制取氧气，停止加热前，要先将导管移出水面。这样做的目的是_____________； （4）选用装置A制取气体时，对反应物的状态和反应条件的要求是________________； （5）常温下利用次氯酸钙固体与盐酸反应制取氯气可选择的发生装置是______________。 |
| 碱石灰是一种常用的干燥剂，是CaO和NaOH的混合物。小辉对实验室已开封的久置在空气中的“碱石灰”进行了如下探究： |
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| （1）根据实验现象，小辉判断滤渣中一定含有的物质是 ； （2）请你帮助小辉设计出检验滤液中是否含有NaOH的简要方案： ； （3）碱石灰在实验室里要 保存。 |
| 若一定质量的煤中含有16g硫，计算这些煤完全燃烧时生成二氧化硫的质量。 |
