| 我们生活在千姿百态的物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。下列生活中的常见变化中，只有物理变化的是 |
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| A．煤气燃烧 B．冰雪融化 C．西瓜腐烂 D．铁管生锈 |
| 生活中有许多化学物质是混合物，小雨列出了以下几种，其中属于纯净物的是 |
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| A．润田纯净水 B．南昌啤酒 C．阳光牛奶 D．滕王阁月饼 |
| 氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是 |
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| A．氧气的化学性质比较活泼 B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 C．氧气能使带火星的木条复燃 D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量 |
| 下列关于空气的说法中，错误的是 |
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| A．空气是一种十分重要的天然资源 B．液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化 C．空气的主要成分是氮气和氧气 D．污染空气的物质包括有害气体、粉尘和二氧化碳 |
| 蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是 |
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| A．都产生火焰 B．都放出热量 C．都是化合反应 D．都是氧化反应 |
| 正确记录实验数据是一项实验基本技能，某同学记录的实验数据错误的是 |
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| A．用托盘天平称取2．9gNaCl固体 B．用10mL量筒量取8．3mL蒸馏水 C．向30mL试管中倒入约8mL蒸馏水 D．用50mL烧杯量取28．3mL蒸馏水 |
| 下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是 |
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| A．氧气助燃--作燃料 B．氮气的性质稳定--作保护气 C．铜能导电--可作电线 D．稀有气体通电发光--作霓虹灯 |
| 下列措施不符合世博会“节能、环保、低碳”理念的是 |
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| A．“阳光谷”上采阳光、下蓄雨水，可给世博园区提供照明用电和生活用水 B．主题馆的东、西两墙种植大面积的生态植物，以吸收二氧化碳 C．用煤发电，以保证充足的电力供应 D．在交通、建筑、生活设施等方面广泛应用新能源技术，以减少化石燃料的使用 |
| 2010年9月26日至28日中博会在南昌国际会展中心成功举行，“生态经济”是本届中博会的主题。下列举措不有利于“生态经济”发展的是 |
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| A．植树造林，严禁乱砍滥伐 B．在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具 C．发展城市地铁交通，减少机动车 D．对垃圾进行焚烧处理 |
| 化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是 |
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| A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C．木炭在氧气中燃烧，发出红色的火焰，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 D．在蓝色硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液，生成蓝色氢氧化铜沉淀 |
| “低碳经济”已成为经济发展的重要模式，实现“低碳经济”的一种策略是节能。下列制备氧气的方法最节能的是 |
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| A．通电电解水生成氢气和氧气 B．加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气 C．双氧水和二氧化锰制取氧气 D．加热高锰酸钾制取氧气 |
| 下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是 |
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A．镁 + 氧气 氧化镁B．石蜡+ 氧气  水 + 二氧化碳C．高锰酸钾  锰酸钾 + 二氧化锰+ 氧气 D．氢气 + 氯气  氯化氢 |
| 在下列实验操作（或措施）与理由的关系中，不正确的是 |
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| A．用过氧化氢制氧气时，向过氧化氢溶液中加入少量MnO2--加快分解速度 B．实验室制取氧气前要检查装置的气密性--防止漏气 C．收集满氧气的集气瓶正放--防止氧气泄漏 D．用带火星的木条验证氧气--因为氧气能燃烧 |
| 下图是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是 |
A． B．  C．  D．  |
| 下列实验操作中正确的是 |
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A． B．  C．  D．  |
| 下列实验操作符合操作规范的是 |
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| A．为了便于观察，给试管加热时，试管口应对着自己 B．为了证明一瓶药品是蔗糖还是食盐，可品尝一下其味道 C．实验室用剩的药品，不能放回原瓶，但可丢入垃圾堆中 D．试管加热固体时管口略向下倾斜 |
| 下图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是 |
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| A．气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气 B．试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂 C．加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热，可节能 D．停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防水倒流 |
| 生活离不开化学，化学服务于生活。下面对日常生活中一些事实的解释，不正确的是 |
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| A．用保鲜膜盖住食物保鲜防干是因为保鲜膜不透气 B．用空杯子罩住燃着的蜡烛后不久熄灭是因为缺少氧气 C．人吹灭蜡烛是因为人呼出的气体中含有大量的二氧化碳 D．蛋黄派充氮气包装是为了防止食物与氧气接触而变质 |
| 集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种：①二氧化碳 ②氧气 ③空气 ④氮气，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是 |
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| A． ①或② B． ②或③ C． ①或④ D． ③或④ |
| 比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是 |
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| A. 纸在空气中常温不会燃烧，而点燃后可以燃烧--反应温度 B. 肉质食物易腐烂，而加了防腐剂后却不易变质--催化剂 C. 大块木头不易点燃，而刨成刨花却易点燃--反应物种类 D. 木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈--反应物浓度 |
| 生活中处处有化学，通过学习已经知道： （1）污染空气的主要污染物为________和________； （2）人呼出的气体中增多的成分为_________、________，减少的成分为_________； （3）煤能在空气中燃烧是因为空气中有________；空气中氧气的主要来源________； （4）澄清石灰水久置变浑浊是因为空气中有_________；雨雪等自然现象证明空气中有_________。 |
| 仿照示例，任选两种物质，分别写出它们的一个性质和与之对应的用途： |
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| 某同学做了如图1、2实验（装置气不漏气，白磷达40℃燃烧）。整个实验如下： |
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| (1)写出A试管中发生反应的现象_________； (2) 待试管冷却至室温，在水中取下胶塞，试管中液面上升（如图B所示）。请用理化知识解释试管中液面上升的原因________； (3) 完成图1实验你可得出的结论是__________； (4) 用图2测定空气中氧气含量低于1/5的原因可能有________、________； (5) 写出用图1比图2完成空气中氧气含量测定的一个优点__________。 |
| 阅读材料，回答问题：早上醒来，用二甘醇超标的田七牙膏刷刷牙，再用发臭的蓝藻水洗脸，给孩子冲一杯添加了三聚氰胺和激素的牛奶，自己喝黑作坊的豆浆，吃根地沟油炸的油条外加一个苏丹红咸蛋……危害我们生命健康的有害物质无处不在。如二甘醇是无色透明具有吸湿性的粘稠液体，有辛辣气味，能与水、乙醇、丙酮、乙醚、乙二醇互溶。无腐蚀性，易燃，熔点-10.45℃，低毒。 （1）请总结二甘醇的物理性质（写两点）：_________，________； 化学性质（写两点）：_________ ，__________ ； （2）地沟油属于________（填“混合物”或“纯净物”）； （3）为安全起见，一般采用三聚氰胺制造的食品都会标明“不可放进微波炉使用”。试解释相关原因：___________________。 |
| 氧气在一定条件下能与很多物质发生化学反应，如木炭： |
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| （1）在进行木炭在氧气中燃烧实验时，木炭由瓶口缓慢伸至瓶底的原因是： ；铁在氧气中燃烧实验完成后，发现瓶底被炸裂，原因可能是： 。 （2）某学生用细铁丝做燃烧实验，结果没有出现火星四射现象；请找出引起实验失败的三点原因： ① ；② _____ ；③ 。 |
| 用下列序号填空：①烧杯 ②试管 ③胶头滴管 ④燃烧匙 ⑤蒸发 ⑥过滤 ⑦搅拌 ⑧量取，能直接加热的玻璃仪器________；吸取或滴加少量液体的仪器________；燃烧少量硫粉的仪器________；取用6.8mL某溶液的操作________；溶解较多食盐的仪器和操作是________。 |
| 正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列有关实验操作中的空格： （1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的_______________； （2）实验室制取气体的装置必须先______________________再加药品； （3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先________________________； （4）用量筒量取液体读数时，视线与_______保持水平，俯视读数会________。（填“偏大”或“偏小”） |
| 2010年江西省某市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。现摘录某同学的实验过程如下： |
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| ①选择适当仪器，组装成如图1所示的实验装置； ②检查装置气密性，装置气密性良好； ③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡； ④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上； ⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集； ⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上； ⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；………………请回答下列问题： （1）写出标有序号的仪器的名称①________ ；②________ ；③_________ ； （2）欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：___________； （3）步骤②的操作与观察到的现象是：_________；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是_________； （4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是________ ；（填序号） （5）步骤⑦中的操作，可能引起___________； （6）有一名同学欲用图2装置排空气法收集氧气，则氧气应从导管口________通入，验证此装置是否收集满氧气的方法为 ______________。 |
| 利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕） （1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有 ________（填字母）。写出发生反应的文字表达式式_______________。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有_______的优点。 （2）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解的催化剂？”实验步骤和现象如下： |
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| ①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。 ②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。 ③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①完全相同。 试回答： 步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有________ 填字母）。 步骤③的实验目的是________。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来___________________ 。 |