| 2010年世界环境日的主题是“多个物种，一颗星球，一个未来”。下列认识不合理的是 |
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| A.植树造林，严禁乱砍滥伐 B.在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具 C.提倡乘坐公交车、骑自行车或步行的出行方式 D.开发新能源，禁止开采和使用化石燃料 |
| 蛋白质是构成生命的基础物质。下列日常食物中富含蛋白质的是 |
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| A.牛肉 B.青菜 C.米饭 D.苹果 |
| 下列关于“化学与生活”的做法中正确的是 |
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| A.用焚烧的方法处理废弃的塑料制品造成的“白色污染” B.用灼烧的方法鉴别蚕丝和棉花 C.室内发生火灾立即打开门窗呼救 D.生活中用食盐水清洗水壶中的水垢 |
| Na2FeO3是一种绿色、无污染的净水剂。则其中铁元素的化合价为 |
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| A.+2 B.+3 C.+4 D.+6 |
| 下列物质的用途主要利用其物理性质的是 |
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| A.钛合金制人造骨 B.盐酸除铁锈 C.液氧用于火箭发射 D.熟石灰用于改良酸性土壤 |
| 下列化学用语的表示正确的是 |
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| A.2Co──2个一氧化碳分子 B.Mg+2──1个镁离子 C.H2──2个氢原子 D.  ──铜元素的化合价为+2价 |
| 食品安全与人体健康关系密切，下列做法正确的是 |
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| A.用甲醛水溶液浸泡水产品防腐 B. 食用抛光后的霉变大米 C.食用加铁酱油预防缺铁性贫血 D.用含亚硝酸钠的工业用盐腌制食品 |
| 下列观点不正确的是 |
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| A.肥皂水可以区别硬水和软水 B.活性炭可以吸附水中的色素和异味 C.能嗅到花香是因为分子在不断运动 D.用洗洁精可以溶解餐具上的油污 |
| 下图是氧元素在周期表中的信息，下列说法正确的是 |
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| A.氧元素原子序数为8 B.氧原子核内质子数为16 C.氧元素属于金属元素 D.氧元素在地壳的含量为16% |
| 在实验室中常将白磷浸泡在水中保存，其主要目的是 |
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| A.降低白磷的着火点 B.防止白磷与空气接触 C.使白磷与水结合成稳定的物质 D.将白磷溶解不易着火 |
| 溶解度曲线为我们定量描述物质的溶解性强弱提供了便利。请你根据下图的溶解度曲线判断下列说法，其中正确的是 |
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| A.20℃时，甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度 B.40℃时，两种物质的溶解度相等 C.60℃时，将80g甲物质放入100g水中，所得溶液的质量为180g D.60℃时，将等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液降温到20℃，析出晶体较多的是乙 |
| 2010年3月22日是第16个世界水日，其主题为“涉水卫生”。下列生活中的做法符合这一主题的是 |
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| A.向河里倾倒污水 B.向河里投掷杂物 C.定期清洗家用饮水机 D.在河边洗衣 |
| 下图为某反应的部分微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子。下列说法正确的是 |
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| A.该反应属于置换反应 B.参加反应的两种分子个数比为1∶1 C.1个X分子中含有3个原子 D.1个X分子中含有3种不同的原子 |
| 2008年9月27日，我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是 |
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| A.氮气 B.水 C.氧气 D.二氧化碳 |
| 电动自行车以轻便、省力、操作简单、节能的优势正日益受到城镇居民的青睐。 |
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| （1）自行车的轮胎使用的材料是_____________（选填“金属材料”、 或“合成材料”）； （2）自行车常用的防锈措施有：______________（写出一种即可）等。 （3）电动自行车常用的铅蓄电池是一种可充电的化学电源，它工作时是_________能转化成__________能； （4）铅蓄电池中的电解液常用30%～50%的稀硫酸。欲配制质量分数为40%的稀硫酸490g，需98%的浓硫酸___________g，水__________g。 （5）部分厂商在销售电动自行车时打出了“环保”的旗帜，跟以使用燃料为动力的轻便摩托车相比，行驶过程中电动自行车不会产生_____________ 。 |
| “垃圾是放错位的资源”。晋江垃圾焚烧发电厂通过燃烧垃圾发电，将垃圾成为再生新能源。 （1）垃圾被送入发电车间前首先要除去一些不能燃烧的物质。下列垃圾中的物质必须去除的是_______（填序号）。 A.碎玻璃 B.废纸屑 C.干电池 （2）垃圾焚烧发电与直接堆放或填埋相比较带来的优点有________（写出一点即可）。 （3）“垃圾是放错位的资源”。下列各图标中属于物品回收标志的是________（填序号）。 |
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A B C |
| （4）生活垃圾还可用于生产沼气（主要成分甲烷：CH4），沼气的主要成分属于________（选填“有机物”或“无机物”）。沼气燃烧可用于供热或发电，其完全燃烧的化学方程式为_______________。 |
| 某兴趣小组的同学为探究铁（Fe）、锰（Mn）和铜（Cu）三种金属的活动性顺序，进行下列探究。 （1）同学们将等大小的三种金属同时放入等质量、等质量分数的稀硫酸中，发现锰表面冒 出气泡的速率比铁快，而铜表面无现象。请将三种金属的元素符号填入下表： |
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| （2）兴趣小组的同学从实验室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的废液。他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下方案： |
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| ①甲同学提出X可用金属铁，乙同学认为X可用金属锰，你认为_______（选填“甲”或“乙”）同学的意见是正确的，理由是__________。加入过量的金属X的目的是_________。 ②操作a、b的名称是过滤，其目的是除去溶液中________的杂质。步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式为_________。 |
| 实验课上，同学们利用如图所示装置进行气体制备。 | |||||||||
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| （1）写出图中有标号的仪器的名称：①_______ 、②_________。 （2）反应原理：实验室用加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_____________。用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为____________。 （3）气体制备：二氧化碳的发生装置是_________（填序号，下同）。 （4）气体的收集：实验室收集氧气的装置可选用________，选择该收集方法是根据氧气具有________的性质。 （5）气体的检验： | |||||||||
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| （6）氨气（NH3）是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气。氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。制取氨气应选择_________和_________装置连接。请写出氨气和氧化铜（CuO）反应的化学方程式_____________。 |
| 小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%，具体是什么物质无法辨认。老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种。 （1）小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后，认为该溶液不可能是氢氧化钙，理由是________。 （2）小亮取少量样品于试管中，滴加_______试液，试液变红色，该溶液不可能是________（填写化学式），理由是______________。 （3）为了确定该溶液的成分，小亮同学继续进行下列实验，请一起参与，并填写下列实验报告。 [设计实验方案]方案甲：选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份； 方案乙：选择稀盐酸来确定该溶液的成份。 [进行实验]你愿意选择方案________（选填“甲”或“乙”）进行实验。 | ||||||
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| [实验反思]①有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来确定，那么它是________溶液。 ②小亮经过反思，向同学们提出如下建议，你认为合理的是_________（填序号）。 A.倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀 B.要有严谨的科学实验的态度 C.无法辨认的药品，直接倒掉，无需保留 |
| 氢化钙（CaH2）固体是登山运动员常用的能源提供剂，用它与水反应生成氢气供燃烧之需，反应的化学方程式为：CaH2 + 2H2O == Ca(OH)2 + 2H2↑。 （1）氢化钙中钙、氢元素的原子个数比为_______，氢元素的质量分数为______（精确到0.1%）。 （2）现有252g氢化钙与足量的水反应，生成氢气的质量为多少克？ |
