2006年九年级下学期化学中考复习：科学探究题精选-初中化学-n多题

◎ 2006年九年级下学期化学中考复习：科学探究题精选的第一部分试题

某气体X可能是由H₂、CO、CO₂中的一种或两种组成，为了解其组成情况，某同学设计了如下装置进行实验。

请根据下表中对可能出现的实验现象的描述，推测气体X的组成情况，并写出有关的化学方程式。

若b口导出的气体中还含有部分CO气体，应采取的措施是_________________________。

某校化学兴趣小组的同学经查阅资料知道：淀粉在适当温度和酸催化条件下可转变为葡萄糖。为探究淀粉在不同温度下转化为葡萄糖的程度，他们每人都进行了如下两步实验：
步骤1. 用一支大试管取一定量淀粉与水混合，再加入适量的稀硫酸，摇匀，加热到一定的温度。实验过程中，各人控制温度不同，加热持续时间相同。
步骤2．然后用两支小试管各取少量大试管内的反应混合物，在其中一支小试管(编号为A)内滴加NaOH溶液至呈强碱性，再滴入4-5滴CuSO₄溶液，并加热至沸；在另一支小试管(编号为B)内滴加2-3滴碘水。观察并记录现象。
(1)由于各人控制的温度不同，出现了下列三种情况。请你根据已学知识，帮助他们完成下列实验情况汇总表。

(2)在步骤2中A试管内所加Na0H溶液的作用是_______________________。

◎ 2006年九年级下学期化学中考复习：科学探究题精选的第二部分试题

科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白:
[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液)消洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。
[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
(1) [实验验证]

[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂
(2)[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验:探究_____________________。
(3)[实验步骤]①准确称量水泥块的质童;②完成实验二;③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，______________，_____________；④对比反应前后水泥块质量。
[分析]如果水泥块反应前后质最不变，则说明水泥块可以作过氧化氮分解的催化剂。
(4)但小华认为，要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验:探究_____________________________________________________________。

“旺旺雪饼”袋内有一小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰，请勿食用”等字样。
（1）生石灰可作干燥剂的理由是（用化学方程式表示）___________；
（2）“请勿食用”是因为该干燥剂吸水后具有___________性且___________热；（填“吸”或“放”）
（3）某实验小组对其进行探究，实验方案如下，请协作完成。

◎ 2006年九年级下学期化学中考复习：科学探究题精选的第三部分试题

甲、乙两同学在进行盐酸和氢氧化钠溶液反应的实验时，对“如何判断酸碱溶液恰好中和”展开了讨论。请你对他们在探究中的问题发表自己的意见。
(1)甲同学提出：可以应用酸碱指示剂进行判断。乙同学提出：可以根据反应是否有水生成进行判断。上述意见中，你认为正确的是________同学的意见。错误的是_____同学的意见。(选填“甲”或“乙”)
(2)两位同学共同对甲同学提出的“应用酸碱指示剂进行判断”设计实验方案。
方案一：在盐酸中滴加紫色石蕊试液，溶液变为红色。再逐滴滴加氢氧化钠溶液，溶液由红色变为紫色。
方案二：在氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞试液，溶液呈_____色。再逐滴滴加盐酸，预期在完全反应时，溶液会变为______色。根据化学实验中“反应现象必须明显”的设计原则：你认为要判断酸碱溶液恰好中和，应该选用_________试液作指示剂。 (选填“石蕊”或“酚酞”)
(3)甲、乙两位同学在盐酸中逐滴滴加氢氧化钠溶液过程中，多次测定溶液的pH，并据此画出如下图的曲线：

请你回答：测定溶液的pH必须使用________试纸。图中a点表示_______________；滴加的NaOH溶液体积为V₂mL时，溶液的pH______7 (选填“小于”或“等于”或“大于”)。
(4)两位同学经过讨论，达成共识。他们又根据 “在化学变化时伴随有能量变化”的原理，设计了如下图的实验。

请你对该实验进行一种推测，填写下表：

酸与碱反应的热量变化

化学兴趣小组同学在进行“碱的性质”探究实验过程中，甲乙两组同学分别向相同体积的石灰水和烧碱溶液中，同时通入CO₂气体，前者变浑浊，后者未见明显现象。对此，
甲组同学认为：CO₂能与石灰水反应，不能与烧碱溶液反应。
乙组同学认为：甲组同学的结论不完全正确。
乙组同学如何用实验证明自己的观点呢？请你利用下面的实验用品帮助他们完成以下实验方案。
（1）提出假设：烧碱溶液也能与CO₂发生反应。
（2）设计方案： ①制取CO₂气体； a. 化学反应原理（用化学方程式表示）：______________。 b. 请你从下图中，选出正确的发生装置（填字母）____________，选择该装置的理由是___________。往装置中加药品前一定要___________。

②组装实验装置：（除需要烧碱溶液外）还应选择下列装置中的___________。（填字母）

③验证假设进行实验：

④反思与应用：
a. 本实验从反应物的角度，利用___________的改变验证了反应的发生。
b. 在实验室中，久置的烧碱溶液会变质，其原因是（写化学方程式）_____________________。因此，烧碱溶液应___________保存。