| 下列仪器中，不能用于加热的是 |
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| A．燃烧匙 B．试管 C．量筒 D．蒸发皿 |
| 量取5mL硫酸，最好选用的测量仪器是 |
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| A．50mL量筒 B．100mL量筒 C．托盘天平 D．10mL量筒 |
| 某同学用托盘天平称取10.6g药品（1g以下用游码），称量完毕后发现将药品放在了天平的右盘中，该同学实际称量药品的质量为 |
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| A.9.4g B.9.6g C.11.2g D.10.6g |
| 下列仪器用过后不用清洗或擦拭干净的是 |
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| A．玻璃棒 B．试管 C．药匙 D．滴瓶中的滴管 |
| 用量筒量取50mL水，读数时仰视，则所量取的水的体积 |
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| A．等于50mL B．大于50mL C．小于50mL D．无法确定 |
| 下列化学实验操作中，不正确的是 |
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| A．实验若没有说明用量，液体药品一般取1-2mL B．手持试管用酒精灯内焰给试管里的物质加热 C．用滴管滴加液体时，滴管不能触及内壁 D．实验剩余的化学药品不应该放回原试剂瓶 |
| 下列实验项目所选择的仪器错误的是 |
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| A．少量试剂的反应--试管 B．吸取和滴加少量液体--滴管 C．较多量液体加热--烧杯 D．盛放固体药品--细口瓶 |
| 关于仪器用途的下列说法中，错误的是 |
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| A．量筒用于测量液体的体积 B．集气瓶用于收集或贮存少量气体 C．滴瓶用于盛放固体药品 D．玻璃棒用于搅拌或转移液体 |
| 某同学加热少量固体粉末，操作的正确顺序应该是：①用试管夹夹好试管 ②点燃酒精灯 ③加热 ④往试管中装入少量固体粉末⑤盖好试剂瓶，放回原处 |
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| A．④⑤①②③ B．①④⑤②③ C．②①④③⑤ D．④①②③⑤ |
| 走进实验室，我们学会了科学探究的最基本的操作，以下实验操作正确的是 |
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A. B.  C.  D.  |
| 下列操作不会造成药品污染的是 |
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| A．实验剩余的药品放回原瓶 B．滴管取药后平放或倒置，再吸另一药品 C．固体溶于水时，用玻璃棒搅拌 D．滴管滴液时，伸进试管里并碰在管壁上 |
| 在“观察水的沸腾现象”的实验中，需要加热约150mL的水，要用到的下列仪器是 （注：普通试管的容积一般为35mL左右） |
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| A．①④⑥ B．②③④ C．②③④⑤ D．①④⑤⑥ |
| 某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线。初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数19mL，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为11mL，则该学生实际倒出液体的体积 |
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| A．肯定大于8 mL B．肯定小于8 mL C．肯定等于8 mL D．可能大于也可能小于8 mL |
| 下列实验操作中，不正确的是 |
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| A．用灯帽盖灭酒精灯，停止加热 B．称量时，用镊子取放砝码 C．可以将无腐蚀性的药品直接放在托盘天平上称量 D．过滤时，要将液体沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒 |
| 下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是 |
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| A．漏斗 B．烧杯 C．量筒 D．试管 |
| 以下跟酒精灯有关的实验操作中正确的是 |
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A. B.  C.  D.  |
| 下列图示实验操作中，正确的是 |
A. B.  C.  D.  |
| 下列实验操作正确的是 |
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A. B.  C.  D.  |
| 下列错误的实验操作中，可能引起安全事故的是 |
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A. B.  C.  D.  |
| 下列实验操作中，正确的是 |
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A. B.  C.  D.  |
| 下列仪器中，能够直接用酒精灯加热的玻璃仪器是 |
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| A．量筒 B．燃烧匙 C．烧杯 D．试管 |
| 量取30mL酒精，应选用的仪器是 |
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| A．10mL的量筒 B．100mL的量筒 C．50mL的量筒和滴管 D．100mL的量筒和滴管 |
| 用酒精灯给试管里的液体加热，发现试管破裂，可能的原因有：①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部接触灯芯；④被加热的液体体积超过试管容积的1/3；⑤没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部。其中与之相关的是 |
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| A．①③⑤ B．②④ C．②③⑤ D．②④⑤ |
| 关于仪器洗涤方法正确的是 |
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| A．加热后的试管趁热洗涤 B．滴瓶中的滴管取液后洗净再插入滴瓶 C．烧杯上有油，用毛刷蘸洗衣粉洗涤，再用水冲洗 D．洗完的烧杯、试管、烧瓶都摆放在实验台上 |
| 根据化学实验操作要求，你认为小东同学进行的下列实验操作中，正确的是 |
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| A．称量时，砝码放在天平的左盘 B．为节约药品，把用剩的药品放回原试剂瓶 C．酒精灯的火焰用灯帽盖灭 D．把鼻孔凑到集气瓶口闻气味 |
| 用量筒量取20mL水，读数时视线仰视，则所取水的实际体积 |
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| A．等于20mL B．大于20mL C．小于20mL D．无法确定 |
| 某同学用托盘天平称量3.5g固体，称量完毕后发现砝码放在左盘，则该同学称量物质的实际质量为 |
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| A．3g B．1.5g C．2.5g D．无法确定 |
| 学习化学的一个重要途径是科学探究。________是科学探究的重要手段，学习化学必然要走进化学实验室。当你走进化学实验室时，首先应该仔细阅读_________。 |
| 取用原则： (1)“三不”原则：即不用手摸药品、不凑近瓶口闻味、____。 (2)节省原则：不做说明液体一般取用________，固体只需盖住试管底部即可。 (3)处理原则：实验用剩余的药品既不能放回原试剂瓶，也不能随意丢弃，应放入_________。 |
| 固体药品的取用，块状的固体可用_______夹取，粉末状的固体药品可用_______或________取用。 |
| 液体药品一般存放在_____内，取用一定量的液体药品应用____和胶头滴管。正确读取示数的方法是视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持____，再读出液体的体积，如仰视或俯视都将导致读取示数的错误。仰视读取示数_______，俯视读取示数____。 |
| 使用酒精灯时，要注意以下几点：绝对禁止向_____的酒精灯里添加酒精，以免失火；绝对禁止_________；用完酒精灯后，必须用________，不可_________。不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻___________。用酒精灯加热时应该用______加热。 |
| 给试管里的液体加热时要先进行_____，注意不要将试管口____。若试管外壁有水要用________后再加热，将液体加热到沸腾的试管不能立即用____冲洗。 |
| 当洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不能________，也不能成股流下时，表示仪器已洗干净。洗净的玻璃仪器应放在指定位置。 |
| 用托盘天平称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放_______，然后把药品放在_____上称量；称量易潮解的药品，必须放在_______里称量。 |
| 下图为液体药品取用的示意图，仔细观察，回答下列问题： |
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| (1)细口瓶的瓶塞应____放在桌上，原因是____________。 (2)拿细口瓶倒液体时，贴标签的一面要朝向_______处，原因是____________； (3)倾倒液体时应____地倒，瓶口要____试管口，原因是_____________； (4)倒完液体要立即____，并把瓶子____，保持实验桌的整洁。 |
| 在一次化学实验基本操作考查中，小芳同学抽到的题目是“将8mL蒸馏水加热至沸腾”，请你帮助小芳同学完成以下填空。 (1)所用仪器：_____________； (2)实验步骤：______________________； (3)若实验结束时，所用玻璃容器破裂，可能的原因有___________________。 |
| 走进化学实验室，我们最先接触到的玻璃仪器是烧杯和试管，你知道它们的用途和使用注意事项吗？请填写下表： |
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| 若给100mL水加热，你应选择上述玻璃仪器中的___________，除此之外，还必须用到的另一种玻璃仪器是______。 |
| 请回答下列问题： (1)用于夹持试管的仪器是__________。 (2)给试管中的液体加热，应先进行________，试管中液体的体积最好不要超过试管容积的______。 (3)量取10mL某液体时，如果俯视量筒的刻度（其他操作无误），则所量液体的体积_______（填“<”“>”或“=”）10mL。 |
| 在阳光照射下绿色植物进行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气。为了探究阳光对光合作用的影响，同学们在种植蔬菜的塑料大棚内选定了实验区域，分别在阳光充足的午时和太阳未升起的凌晨收集空气样品并进行实验。现有备选仪器：集气瓶、橡皮管、盛满水的水槽、烧杯、漏斗、玻璃片等，请回答下列有关问题。 (1)用上述仪器如何收集大棚内的空气样品？_______________________________。 (2)如果没有上述仪器，是否能用其他用具代替？如何操作？___________________________________。 (3)对两个时刻的气体样品进行检验，你对实验结 论的猜测是什么？______________________________。 |
| 下图是某同学在加热试管里的液体时的操作。请写出他在操作中的两个错误： 错误1__________________； 错误2______________________。 |
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| 家庭小实验是化学学习的有益拓展。在实验中我们可以选用生活用品来代替一些化学仪器。如眼药水瓶可以代替胶头滴管，吸管可以代替导气管等。现有一医用注射器如下图，请你思考它可以代替哪些常用仪器？请列举两种。 (1)______________________________； (2)___________________________。 |
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| 试管可用作少量试剂的____。 |