| 为了使灯泡经久耐用，在灯泡中可填充的气体是 |
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| A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．二氧化硫 |
| 下列熟悉的物质中属于纯净物的是 |
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| A．汽水 B．酒精 C．食醋 D．碘酒 |
| 关于氧气有如下各种说法，其中不正确的是 |
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| A．在通常状况下，氧气是无色、无味、不易溶于水的气体 B．有些物质在氧气中燃烧时，生成污染大气的有害物质 C．有氧气参加的化学反应都属于化合反应 D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 |
| 达州市2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是 |
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| A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 |
| 酒精燃烧与食物腐烂的相同点是 |
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| A．都发光 B．都剧烈地产生热量 C．都是氧化反应 D．都是分解反应 |
| 下列关于氧气的说法中错误的是 |
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| A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．空气成分中氧气约占空气体积的21% C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D．氧气能使带火星的木条复燃 |
| 观察图中有关操作和现象，判断下列叙述中正确的是 |
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| A．集气瓶中的气体可能是二氧化碳 B．集气瓶中的气体可能是空气 C．集气瓶中的气体一定是氧气 D．集气瓶中的气体一定是氮气 |
| 下图所示装置可用于测定空气中氧气的体积含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是 |
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| A．该实验证明空气中氧气的体积含量约占1/5 B．实验时红磷一定要过量 C．实验前一定要检验装置的气密性 D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 |
| 汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮采用的收集方法为 |
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| A．排水法 B．排水法或向上排空气法 C．向上排空气法 D．排水法或向下排空气法 |
| 如下图所示，在一注射器中装入一定量的磷，并将注射器的小孔用橡皮帽密封，加热注射器里面的磷燃烧起来，待冷却后，活塞将 |
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A．向左移动 |
| 下列说法不正确的是 |
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| A．饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气 B．常用氮气作食品保护气，是因为氮气的化学性质不活泼 C．氧气可作燃料是因为它具有氧化性 D．稀有气体又叫惰性气体，是因为其化学性质不活泼，可用作保护气 |
| 如下图所示装置，有洗气、储气等用途。医生给病人输氧气时，也利用了类似的装置，以下说法不正确的是 |
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| A．B导管连接供氧钢瓶 B．B导管连接病人吸氧导气管 C．该装置可用来观察是否有氧气输出 D．该装置可用来观察输出氧气的速度 |
| 下列关于实验室制取氧气的叙述正确的是 |
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| A．制取氧气的大试管管口要向上倾斜，便于气体迅速排出 B．插入水槽的导气管口刚有气泡放出时，就要立即收集，否则会造成浪费 C．用排水法收集氧气结束时，应先撤酒精灯，后撤导管 D．收集氧气可用向上排空气法和排水法 |
| 试用下图装置可以进行下列实验中的 |
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| A．锌与稀硫酸制取、收集氢气 B．氯酸钾与二氧化锰制取、收集氧气 C．高锰酸钾制取、收集氧气 D．过氧化氢溶液与二氧化锰制取、收集氧气 |
| “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，要求从根本上杜绝污染。它包括“原料绿色化”、“化学反应绿色化”、“产品绿色化”等内容。其中“化学反应绿色化”要求原料物质中的所有原子完全被利用，全部转入期望的产物中。下列符合“化学反应绿色化”要求的是 |
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| A．制取氢气：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ B．制取氧气：2KMnO4  K2MnO4+MnO2+O2↑C．制取碳酸氢铵：CO2+H2O+NH3==NH4HCO3 D．制取氨气：(NH4)2SO4+Ca(OH)2  CaSO4+2NH3↑+2H2O |
| 下列关于化合反应的理解，正确的是 |
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| A．像磷、硫、铁与氧气反应一样，所有的氧化反应均为化合反应 B．化合反应与氧化反应是两种基本反应类型 C．化合反应一定符合“绿色化学”中关于提高原子利用率的要求 D．打雷放电时，空气中有极少量的氧气会转化成臭氧，该变化是化合反应 |
| 潜水艇里要配备氧气的发生装置，以保证长时间潜航。下列反应都能产生氧气，其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是 |
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A．高锰酸钾 锰酸钾十二氧化锰十氧气B．水  氢气十氧气C．过氧化钠十二氧化碳→碳酸钠十氧气 D．过氧化氢  水十氧气 |
| 下列有关氯酸钾制氧气的叙述，正确的是 |
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| A．只有加入二氧化锰，氯酸钾加热才能分解 B．少量高锰酸钾加入氯酸钾中，受热时反应速度比原先快，因此高锰酸钾也是催化剂 C．反应后剩余物中的二氧化锰不可以做其他化学反应的催化剂 D．发生的反应属于分解反应，二氧化锰是催化剂 |
| 根据下列事实说明空气中含有的成分。 ①天然气在空气中可以燃烧____； ②空气是制造氮肥的资源____； ③冰棒放在玻璃杯里，杯子外壁附一层水珠____； ④澄清石灰水在空气中久置形成了一层白膜____； ⑤通电时，各种电光管会发出不同颜色的光____。 |
| 氧气是一种重要的物质，根据你对氧气的认识填写下列空白。 (1)人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的____。 (2)实验室里有多种方法可以制氧气，写出用过氧化氢溶液制氧气的文字表达式____________________。 (3)下列化学变化中，氧气不作为反应物的是____（填序号）。 ①天然气燃烧②缓慢氧化③光合作用④钢铁生锈 |
| 化学离不开实验，正确规范的操作是成功的保证。请分析造成下列不良后果的原因。 (1)实验室用高锰酸钾制取氧气时，发现水槽中的水变红了。 (2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶炸裂了。 (3)实验室用加热高锰酸钾制取氧气后，发现试管破裂了。 (4)实验室制取氧气结束后，小明用带火星的木条伸进集气瓶中，未见木条复燃。 |
| 用如下图所示的实验装置测定空气里氧气的含量。请回答下列问题： |
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| (1)实验的主要操作如下：①点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中把塞子塞紧；②用弹簧夹夹紧乳胶管；③观察红磷燃烧现象，待红磷熄灭并冷却；④观察集气瓶中水面的变化情况；⑤打开弹簧夹。其中正确的实验操作顺序是____（填序号）。 (2)某同学采用以上同样的实验装置自主进行实验时，用木炭代替红磷，实验没有成功。请解释原因：______________________________。 |
| 某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题： |
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| (1)写出图中标号仪器的名称．a____ ，b____。 (2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是________（填上图字母），可选用C装置收集氧气，其原因是__________________。 (3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是_________（填上图字母）。 |
| 请结合硫、铁分别在氧气中燃烧的实验，回答下列问题： (1)铁丝在氧气中燃烧的现象是__________________并放出热量； (2)请分别说明做这两个实验时，预先向集气瓶中装少量水的作用：____________________。 |
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| 实验室用如下装置制备几瓶氧气用于性质实验。 |
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| (1)检查气密性时发现装置漏气，请在装置图中用箭头标出可能发生漏气的位置（标出两处）。 (2)试管中装入的药品是氯酸钾和二氧化锰，生成氧气的文字表达式为_____________________。 (3)收集氧气的操作过程是：等集气瓶中的水排完后，一只手扶稳集气瓶，另一只手首先小心地将导管从瓶口移开，然后________，最后把集气瓶正放在桌子上。 |
| 某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。 |
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| (1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。 ①写出仪器B的名称：____。 ②甲同学应选取的试剂是二氧化锰和____，二氧化锰固体在该反应中起____作用。 ③除用排水法外，甲同学还可选择____法收集氧气。 ④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是________________________。 (2)乙同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的文字表达式为________。实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究： 【提出猜想】猜想I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气 猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气 做出上述猜想的理由是____。 【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验： ①第一组同学取一定质量的二氧化锰在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变。则猜想_____________错误。 ②第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是_____________________。 |
| 小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验： |
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| (1)请你帮助小丽同学填写上表中未填完的空格。 (2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是___________。 (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：________________， 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是：_______________。 |