| 实验室里有几种物质在互相谈论着。你认为它们的叙述中属于化学变化的是 |
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| A．试管：同学们不爱惜我，把我摔碎了 B．铁钉：好难受啊，我在潮湿空气中生锈了 C．酒精：谁没有把我瓶盖盖紧，我跑出来真爽！ D．浓盐酸：怎么我在空气中放置一段时间质量变轻了？ |
| 我国有端午节吃粽子的风俗，“返青粽叶”包装的粽子中含有硫酸铜，误食这样的粽子有害健康。硫酸铜属于 |
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| A．混合物 B．氧化物 C．盐 D．酸 |
| 感受化学与人体健康的密切关系。下列说法不正确的是： |
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| A．食用鸡蛋可补充蛋白质 B．食用黄瓜可补充维生素C C．缺铁会引起贫血 D．缺碘易导致骨质疏松 |
| 下列叙述错误的是 |
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| A．油脂是人体所需的能源物质之一 B．喝豆浆能给人体补充蛋白质 C．马铃薯的主要成分是淀粉 D．为使某些食品保鲜，提倡大量使用甲醛溶液 |
| 下列有关物质的名称、俗名、化学式中，三者皆指同一物质的是 |
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| A．氧化钙、消石灰、CaO B．氢氧化钠、烧碱、NaOH C．碳酸钙、熟石灰、CaCO3 D．碳酸钠、小苏打、Na2CO3 |
| 实验测得下列四种溶液的pH如下图所示：其中溶液呈碱性的是 |
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| A．稀硫酸 B．碳酸 C．碳酸钠溶液 D．氯化钠溶液 |
| 危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。氢氧化钠应选用的标志是 |
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A． B．  C．  D．  |
| 下列关于氢氧化钠的性质叙述不正确的是 |
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| A．氢氧化钠溶液能使紫色石蕊试液变红 B．可作某些气体的干燥剂 C．广泛用于肥皂、石油、造纸等工业 D．氢氧化钠固体在空气中易发生潮解 |
| 实验室有两瓶失去标签的溶液，一瓶是稀盐酸，另一瓶是氢氧化钠溶液，下列试剂中不能将它们鉴别出来的是 |
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| A．酚酞试液 B．细铁丝 C．氯化钾溶液 D．鸡蛋壳 |
| 除去下列各物质中的少量杂质，所用方法不可行的是 |
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| 选项 物质 杂质 除去杂质的方法 A． Cu粉 Fe粉 用磁铁吸出 B． NaCl 泥沙 加水溶解、过滤、蒸发 C． O2 水蒸气 通过盛有浓硫酸的洗气瓶 D． NaOH Na2CO3 滴入足量稀盐酸至不再产生气泡 |
| 生活中蕴含科学，留心处皆学问。 请用下列序号填空。 ①NaCl、②CaO、③NH4H2PO4、④C6H12O6 （1）人体血糖中的“糖”__________； （2）与水反应放热可以煮鸡蛋__________； （3）可作复合肥料________； （4）生活中可用作调味品__________。 |
| 下图为某品牌牛奶的部分标签，请据此回答下列问题：[第（2）-（4）题用标签中的序号填写]： |
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| （1）人体需要多种营养物质，除标签中所标注的，还缺少的一类营养物质是_________；（填名称） （2）遇到饱和硫酸铵溶液会发生盐析现象的是__________溶液； （3）能与碘水作用呈蓝色的淀粉属于_________； （4）灼烧时产生烧焦羽毛臭味的是__________。 |
| “果导片”是一种常用缓泻剂，主要成分是酚酞。某同学欲将其作为酚酞指示剂的替代品，他将“果导片”研成粉末放入酒精中，搅拌、静置，取上清液滴入白醋和食盐水，看到______________________，滴入澄清石灰水发现___________ ；确定“果导片”可作酸碱指示剂使用。当他用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水吹气时，可观察_______________现象。该反应的化学方程式为______________。 |
| 应用金属活动性顺序表来学习金属性质。已知下列各组物质间均能发生置换反应。 A．Fe 和CuSO4溶液；B．Mg和MnSO4溶液；C．Mn和FeSO4溶液 ①写出Fe和CuSO4溶液反应的化学方程式________________________。 ②Mn、Fe、Mg 、Cu四种金属的活动性由强到弱的顺序_____________。 |
| 在用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行中和反应实验时，反应过程中溶液的酸碱度变化如下图所示。 |
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| （1）该反应的化学方程式为：______________________。 （2）要得到此变化曲线，所进行的操作是_________（填序号）。 ①将稀盐酸滴加到氢氧化钠溶液中②将氢氧化钠溶液滴加到稀盐酸中 （3）当加入溶液的质量为ag时，所得溶液中的溶质为（写化学式）________。 （4）当加入溶液的质量为bg时，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈_____色。 |
| 化学是一门以实验为基础的科学，根据下图回答以下问题： |
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| （1）将仪器a与d连接，一般采取的措施是_________； （2）图乙所示的操作可能造成的后果是___________； （3）利用装置丙能进行的实验是_________（填写序号） A．用双氧水和二氧化锰制取氧气B．用锌和稀硫酸制取氢气C．用高锰酸钾制取氧气 （4）在图丙中为控制产生气体的速率，可选用图丁中的________（填写仪器序号）代替图丙中的______（填写仪器名称）。 |
| 小军同学在学完“酸的化学性质”后，邀请你与他讨论“食醋在厨房中的妙用”： （1）复习酸的化学性质 |
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| 由于小军的课堂笔记没做好“③酸与某些金属氧化物作用”后面的化学方程式未配平，请帮他写出配平后的化学方程式：_______________________。 （2）讨论交流： ①小军自豪地说，目前世界卫生组织正在推广使用中国铁锅，使用铁锅炒菜时，放点食醋，可以补充人体需要的微量元素_________元素，该反应的原理是利用了酸的化学性质_________（填表格中序号“①”、“②”或“③”）。 ② 你告诉小军，食醋的作用远远不止这些呢，如________________（任写一点食醋在生活中的妙用）。 （3）反思盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质的原因是因为它们的水溶液中都含有_________离子。 |
| 某化学学习小组的同学围绕“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动。 （1）该反应的化学方程式为________________________________。 （2）反应后溶液中的溶质是什么？同学们一致认为有以下三种情况： ①氢氧化钠和氢氧化钙；②氢氧化钠和碳酸钠；③________________________。 （3）小王取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸，发现无气泡产生，说明情况_______ （填序号）是不可能的。为了进一步确定溶液的成分，同学们设计了如下实验方案： | ||||||
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| 小李选择了另外一种不同类别的物质_______________（填化学式），也得出了同样的结论。在同学们的合作下，他们顺利完成了探究任务。 |
| 酸和碱能发生中和反应，它在日常生活和工农业生产中有广泛的应用。小强同学在做中和反应实验时，向盛有40g10%的氢氧化钠溶液的烧杯中逐滴加入稀盐酸，当恰好完全反应时，共滴加了36.5g稀盐酸。 （1）配置40g10%的氢氧化钠溶液需要水_________mL。（ρ水=1.0g/mL） （2）求：所加稀盐酸的溶质质量分数（写出计算过程） |
