| 下列变化过程中既有物理变化又有化学变化的是 |
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| A．活性炭吸附冰箱中的异味 B．干冰汽化 C．点燃蜡烛 D．分离液态空气制取氧气 |
| 规范操作是实验成功的保证。下列操作正确的是 |
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| A．熄灭酒精灯用嘴吹灭 B．木炭还原氧化铜的实验结束时，先熄灭酒精灯 C．实验室用高锰酸钾制氧气，在试管口附近放一团疏松的棉花 D．称取一定量的食盐时，将砝码放在天平的左盘 |
| 下列有关说法中，正确的是 |
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| A．原子不显电性，是因为原子中不存在带电的粒子 B．水通电产生氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 C．在化学反应中，反应前后的原子的种类没有改变，数目没有增减 D．不同元素最本质的区别是相对原子质量不同 |
| 下列观点正确的是 |
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| A．通过化学变化可以改变原子的种类和个数 B．改变物质的性质一定要通过化学变化 C．在化学变化中原子中的电子数不会发生变化 D．在化学变化中都伴随着物质的变化 |
| 逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是 |
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| A．水能灭火，所以电脑一旦失火应立即用水浇灭 B．原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中也不能再分 C．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物 D．点燃H2与O2混合气体可能爆炸，则点燃CO与O2的混合气体也可能爆炸 |
| 下列化学用语及结构表达不正确的是 |
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A．Na+的结构示意图： （Na的原子序数为11）B．C60分子的结构：  C．4个氮原子：2N2 D．酒精的化学式：C2H5OH |
| 比较归纳是化学学习中常用的一种方法。以下是C、CH4、CO三种物质转化为CO2的转化关系。即：①C→CO2；②CH4→CO2；③CO→CO2。对它们的比较归纳正确的是 |
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| A．三种转化发生的都是化合反应 B．三种物质都只能跟氧气反应转化为二氧化碳 C．三种物质都可以在点燃条件下转化为二氧化碳 D．三种转化所有的生成物在常温下都是气体 |
根据反应事实可以推出影响化学反应的因素，下列推理中不合理的是（ ）
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有关下列粒子结构示意图 的说法正确的是 |
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| A．它们都是原子 B．它们都是稳定结构 C．它们都是离子 D．它们表示同一种元素 |
| 下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是 |
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| A．氧气助燃--焊接金属 B．稀有气体的性质稳定--作保护气 C．石墨导电--可作电极 D．二氧化碳能与水反应--人工降雨 |
| 某化合物的化学式为HnROn+1，则R的化合价为 |
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| A．n+2 B．n-2 C．+(n+2) D．-(n-2) |
| 下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法不正确的是 |
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| A．图中单质的化学式为N2 B．该反应使有害气体转化为无害气体 C．该反应属于化合反应 D．生成单质与化合物的质量比为7:22 |
| 世界上每年有上万家庭发生火灾，造成了极大损失，如果掌握一些家庭安全知识和紧急灭火措施，就能避免火灾。下列说法你认为正确的是 |
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| A．油锅着火用锅盖盖灭 B．用明火检查液化气罐是否漏气 C：电器着火用水扑灭 D．室内起火时打开门窗通风 |
| 下列说法正确的是 |
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| A．水沸腾时可将壶盖顶起，说明分子大小随温度升高而增大 B．某固体中滴加稀盐酸时有气泡产生，说明该固体一定是碳酸钠 C．氢气燃烧后的生成物只有水，说明氢气是一种清洁燃料 D．燃着的木条伸入某无色气体中很快熄灭，说明该气体一定是二氧化碳 |
| 两同学围绕蜂窝煤燃烧进行了如下探究，其中依据质量守恒定律解释的是 |
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| A．当煤燃烧正旺时将炉门关上，煤层上方发现蓝色火焰。解释：此时氧气不足而产生的CO在燃烧 B．煤燃烧完后煤灰质量比煤的质量轻。解释：煤燃烧后产生的二氧化碳气体逸出 C．在煤炉上方放一壶水不能防止CO中毒。解释：CO难溶于水 D．将煤做成蜂窝状就更易燃烧。解释：蜂窝状的煤与空气接触面积增大 |
| 肉毒碱(C7H15NO3)被认为是“最佳减肥营养素”，关于它的说法正确的是 |
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| A．相对分子质量为161g B．氢元素质量分数小于氮元素质量分数 C．含有臭氧((O3) D．分子中C、H、O、N质量比为84:15:48:14 |
| 化学基本概念是化学知识的重要组成部分。下列是小聪同学对有关概念之间关系的分析，其中正确的是 |
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| 选项 概念甲 概念乙 甲与乙的关系 A．化合反应 氧化反应 交叉关系  B．化合物 纯净物 并列关系  C． 原子 离子 包含关系  D．可燃物 化石燃料 相同关系  |
(1)下列化学符号①NO2②2NO③SO42-④ 中，数字“2”表示元素化合价数值的是（填序号，下同）____；表示分子个数的是____；表示每个分子中所含某元素原子个数的是_______；表示一个离子所带电荷数的是____。(2)写出下列反应的化学方程式： ①水中通直流电___________________； ②硫的燃烧__________________； ③碳与氧化铜反应________________________； ④实验室制二氧化碳________________________。 |
| 下表是元素周期表中部分元素的原子结构示意图，请分析： |
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| (1)在化学反应中Mg原子易____（填“得”或“失”）电子； (2)Na+离子核外的电子数为____； (3)经分析发现，元素的周期数与原子的电子层数、元素的主族数与原子的最外层电子数有着密切的关系；请推断X原子的最外层电子数为____ ，Y原子的电子层数为____； (4)若镓(Ga)元素与氯元素只组成一种属于盐的化合物，请写出该化合物的化学式____。 |
| 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 (1)在水、铜和氯化钠3种物质中，由分子构成的是________。 (2)食醋中含有醋酸(CH3COOH)，醋酸由____种元素组成，其中氢元素与氧元素的质量比为_________。 (3)A、B、C、D表示4种物质，其微观示意图见下表，A和B在一定条件下反应生成C和D，若16gB参加反应，则生成D的质量为____。 |
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| 意大利有一“死狗洞”，游客牵小狗进入洞内，小狗会晕倒死亡，而人却能自由出入。后来，科学家波 曼尔发现洞内湿漉漉的泥土中冒着气泡（经检验是二氧化碳），由此说明CO2的性质。 |
| 许多因素会影响化学反应速率。请分析下列实验或事实，分别说明在其他条件不变时，这些因素是如何影响化学反应速率的。 例：硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快，更剧烈。答：增大反应物浓度，可以加快化学反应速率。 (1)同种食品在夏天比冬天更容易变质。 (2)过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解，若加入少量MnO2时分解加速。 (3)在相同质量的锌粉和锌粒中分别加入足量10%的稀盐酸，前者先反应完。 |
| 实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题： |
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| (1)用A图所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是____。 (2)用B图所示装置测定空气中氧气的含量时，得到的结论是____。 (3)利用C图所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛的火焰先熄灭。二氧化碳这一性质在实际生活中的应用为_______________。 (4)图D中螺旋状末端系一根火柴的作用是____________，你观察到的现象是___________。 |
| 实验室常用下列装置制取和收集气体，请根据下图回答有关问题。 |
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| (1)如果用高锰酸钾制取O2，反应的化学方程式为___________________，你选择的发生装置是_______，你不能选择的收集装置是____。 (2)小红同学用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式为：_________________，她应选用的发生装置是____，若用下图装置进行“排空气法”收集CO2，请把图中的“导气管”补画完整。 |
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| 某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成： |
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| 【知识回忆】(1)可燃物燃烧的必备条件是____； 【交流讨论】(2)改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是______________。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并______后才能对试管加热； (3)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是____； 【综合应用】(4)“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和一种碱，该反应是____（填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为_______________________________。 |
| 随州市具有丰富的石灰石矿产资源。南部山区某矿山的石灰石样品中只含有二氧化硅杂质（二氧化硅是一种既不溶于水也不与盐酸反应且耐高温的固体）。阳光学校的同学们想测定该样品中碳酸钙的质量分数，他们采集了一块石灰石样品，将其敲打粉碎后，称出6g放入烧杯内(烧杯的质量为20g)，然后加入50g某一定溶质质量分数的稀盐酸，用玻璃棒搅拌至不再产生气泡为止（盐酸有剩余）。反应所需时间(t)和烧杯及其所盛物质的总质量(m)的关系如下图所示。试回答： |
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| (1)你认为同学们将石灰石样品敲打粉碎的主要目的是什么？ (2)实验结束后，共放出多少克二氧化碳？ (3)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？（精确到0.1%） |