| 将CO2通入盛有紫色石蕊试液的试管中，加热试管，然后在试管中加入一些活性炭，溶液颜色的变化是 |
|
[ ] |
| A．红色→紫色→无色 B．红色→无色→紫色 B．蓝色→紫色→无色 D．无色→紫色→红色 |
| O2和CO2是动植物生命活动中不可缺少的两种气体，它们的相同点是 |
|
[ ] |
| A．都能供动植物呼吸 B．都是植物光合作用的原料 C．都难溶解于水 D．都是空气中的固定成分 |
| 下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，其中正确的是 |
|
[ ] |
A． B．  C．  D．  |
| 下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是 |
|
[ ] |
| A．干冰用于人工降雨 B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色 C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳 D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 |
| 有关CO2的实验中，不能证明CO2化学性质的是 |
|
[ ] |
A． B．  C．  D．  |
| 将干冰投入装水的装置时，发现水在剧烈“沸腾”，瓶口出现大量“白气”，此“白气”是 |
 |
|
[ ] |
| A．干冰升华产生的大量白色二氧化碳气体 B．干冰升华放热使水汽化形成的水蒸气 C．干冰熔化吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴 D．干冰升华吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴 |
| 有a、b、c、d四支容积相同且密封的试管，分别充满氢气、氧气、二氧化碳、一氧化碳四种气体，将它们分别倒立于装有水的水槽中，同时拔开胶塞，试管内水位上升最高的是 |
|
[ ] |
| A．充满H2的试管 B．充满O2的试管 C．充满CO2的试管 D．充满N2的试管 |
| 下列说法错误的是 |
|
[ ] |
| A．干冰不是冰，而是固体二氧化碳，可用干冰来保藏容易腐败的食品和进行人工降雨 B．二氧化碳可以像水那样从一个容器倾到另一个容器里 C．二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸很稳定，不易分解 D．盛石灰水的试剂瓶，在空气中放置一段时间后，在瓶壁上有白色固体物质生成，这是碳酸钙 |
| 下列有关CO2的说法，不正确的是 |
|
[ ] |
| A．CO2可用作气体燃料 B．干冰可用于人工降雨 C．“碳酸水”显酸性 D．大气层中CO2过多会造成“温室效应” |
| 可用同一化学原理解释的现象是：①久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜②向澄清石灰水中，通过吸管不断吹入由人体呼出的气体后，石灰水变浑③为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在室内生起一盆炭火，开始时，墙壁反而潮湿④向紫色石蕊试液中通入CO2气体，试液变红 |
|
[ ] |
| A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ |
| 在用石灰浆刚粉刷过墙壁的室内放一个炭火盆，发生的化学反应有①___________________，②_______________，因为有________生成，墙壁表面有一层水珠，过一段时间由于炭火的烘烤，墙壁不但干燥得快，而且由于生成有____，变得又白又坚硬。 |
| 用化学方程式解释下列现象：小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液很快变红色，原因是___________________；课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊又变为无色，原因是_______________。 |
| 在学习二氧化碳性质后的复习课中，李老师将一瓶气体放在桌面上（如下图所示），要求大家用三种不同的方法证明该瓶气体是二氧化碳。 |
 |
| 小明同学提出了如下三种实验方法，请你在空白处写出相应的实验现象。 (1)将一只小动物放入瓶中：________________________。 (2)将点燃的木条伸入瓶中：_________________________。 (3)向瓶中倒入足量澄清石灰水：_________________________。 |
| 小明为了探究二氧化碳的性质，设计了如下图实验，在盛有水的烧杯中滴入紫色石蕊试液，将一个充满二氧化碳的试管倒立在其中。 |
 |
| (1)他可观察到的现象有①_______________，②______________，其中一个现象用化学方程式表示其产生的原因：_______________________； (2)若烧杯内的液体换成澄清石灰水，观察到的不同现象是_______________________。 |
| 根据下列装置图，回答有关问题： |
 |
| (1)实验室用A装置制取CO2时，从长颈漏斗中加入的药品名称是____________；此装置还可用来制取____（填一种气体）。 (2)收集CO2的装置是______（填装置序号）。 (3)如图E所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 ___________且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于________________。 |
| 某同学设计了如下一组实验，取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验。回答下列问题： |
 |
|
(1)观察到纸花的颜色变化是： |
| 通过实验装置的改进，可培养创新精神。下图是经小明同学改进后制取和检验二氧化碳性质的实验简图。 |
 |
| (1)实验现象是接近三通管下口的火柴火焰熄灭，而接近三通管上口的火柴仍在燃烧。由此可判断二氧化碳具有的性质有：①物理性质________________；②化学性质__________________。 (2)有两瓶无色气体，它们分别是O2和CO2，你如何通过简单的实验将它们区别开来？（简述操作和分析过程） |