| 氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是 |
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| A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 C．氧气能使带火星的木条复燃 D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动 |
| 在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是 |
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| A．带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性 C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应 D．用高锰酸钾制取氧气的反应中，锰元素、氧元素的化合价都没有变化 |
| 下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是 |
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| A．木炭 B．硫粉 C．红磷 D．铁丝 |
| 蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是 |
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| A．都产生火焰 B．都放出热量 C．都是化合反应 D．都会生成氧化物 |
| 下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是 |
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A． B．  C．  D．  |
| 下列关于O2和CO2的自述中，属于物理性质的是 |
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A． B．  C．  D．  |
| 下列化学反应与实验现象相符合的是 |
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| A．硫在空气中燃烧--蓝紫色火焰 B．木炭在空气中燃烧--生成有刺激性气味的气体 C．镁在氧气中燃烧--生成白色固体 D．氯酸钾受热分解--生成氧气 |
| 搜救人员克服严重的高原反应等困难，全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以帮助搜救人员的高原反应的原因是 |
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| A．氧气可供呼吸 B．氧气可以燃烧 C．氧气可以支持燃烧 D．氧气是无色无味的无毒气体 |
| 做完“铁在氧气里燃烧”实验后，小冬同学有两个疑惑不解的问题，于是她进行了以下探究活动，请你一同参与。 [问题1]铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？ [查阅资料1] ①自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）； ②铁的氧化物均能溶于酸的溶液。 （1）[实验探究] 将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入_____溶液，观察到的现象是_____，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。 [问题2]铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？ [查阅资料2] ①Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表： |
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| ②Fe2O3高温时分解成Fe3O4。 （2）[理论探讨]根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在_____之间，在此温度范围内Fe2O3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产生是Fe3O4。 [拓展延伸] （3）实验中为了防止集气瓶炸裂，必须_____； （4）Fe2O3高温时会分解成Fe3O4和一种气体，请写出此反应的化学方程式__________； （5）有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色_____，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理。 |
| 科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁铁丝或含碳铁丝)末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象： (1)甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是__________________________________________；(只答一条) (2)乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成， 请写出该反应的化学方程式__________________________________； (3)为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有： a.假设1：________________________，验证方法是________________________________。 b.假设2：________________________，验证方法是________________________________。 只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象，进行分析判断，就能得出结论。 |