| 化学课上，每个学习小组各有一瓶无标签的无色透明液体。请你和同学们一起对此液体进行探究，并完成下列1一4题。 1.某小组同学打开瓶盖后没有闻到特殊气味。可推测该液体不可能是 |
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| A.食盐水 B.纯净水 C.澄清石灰水 D.白醋 |
| 2. 从组成上看，这些液体不可能属于 |
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| A.混合物 B.纯净物 C.含有Cu2+的盐溶液 D.氧化物 |
| 3.几组同学分别取少量液体进行如下实验，其中一定发生化学变化的是 |
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| A.加热--有水汽产生 B.通入CO2--产生白色沉淀 C.加入活性炭--振荡后变浑浊 D. 滴加植物油--静置后分层 |
| 4.若某小组的液体为只含有一种溶质的溶液，加入少量MnO2后产生能使带火星的木条复燃的气体。则下列说法不正确的是 |
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| A.反应前后MnO2的化学性质不变 B.该反应的化学方程式为2H2O2==H2O+O2 C.产生的气体高温时能与磷、硫等发生氧化反应 D.如果用上图装置收集该气体，则气体应从b端进入 |
| 比较煤与石油，下列说法正确的是 |
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| A.都是化石燃料 B.都是含有碳元素的有机物 C.综合利用的途径相同 D.都可直接用作家用燃料 |
丙氨酸的结构简式为 丙氨酸的说法不正确的是 |
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| A.含有C、H、O、N四种元素 B.每个分子中含有三个碳原子 C.是一种离子化合物 D.化学式可表示为C3H7O2N |
硫离子的结构示意图如右图所示 ，与硫原子比较，二者 |
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| A.核内质子数相同 B.核外电子数相同 C.化合价相同 D.化学性质相同 |
| 通过化学课的学习，成语“细水长流”可理解为 |
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| A.在家用细细的长流水洗衣服或刷牙 B.节约每一滴水，形成“细水长流”的水资 C.地球淡水储量丰富，可供人类永久使用 D.水龙头漏水可让其“细水长流”，方便使用 |
| 某同学在实验室闻到类似碘酒的气味，寻“味”而去，发现实验台上棕色瓶内装有固体碘。据此不能说明的是 |
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| A.碘易升华 B.分子在不断运到 C.分子间有间隙 D.分子可以再分 |
| 衣服上沾有碘极难洗净。有下表分析，在家庭去碘污渍最好选用 |
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| A.水 B.苯 C.汽油 D.碘酒 |
| 成都水陵出土的重要文物有白玉谥宝、玉带、银钵、铁猪及铁牛等，其中金属制品保存较好的可能是 |
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| A. 玉带 B. 银钵 C. 铁猪 D. 铁牛 |
| 下面是某同学整理的实验报告。其中错误的是 | |||||||||||||||
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| 麻婆豆腐在清朝末年便被列为成都经典名菜。其配料见下表，此菜富含动植物蛋白质、钙、磷、铁、维生素及碳水化合物。具有温中益气、解毒润燥等功效。 |
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| ⑴原料中提供蛋白质较多的是___________等（填一种即可）。 ⑵此处钙、磷、铁主要指________（填“单质”“化合物”或“元素”），其中磷、铁的元素符号是____、_________。 ⑶将生石膏放进火中烙烧是制作石膏豆腐的一个关键工序。生石膏加热至163℃，失去结晶水变成熟石膏（CaSO4）。该反应的化学方程式是____________________。 |
| 2008年5月5日早上，上海某路公交车上发生自燃，当场死亡3人。据调查，造成火灾的主要原因是乘客携有易燃物。 (1)乘客携带的易燃物可能是_________（举出一种生活中常见易燃物名称）。 (2)自燃是指可燃物在空气中没有外来火源的作用，靠自热或外热而发生燃烧的现象。因此，造成此次火灾的另一原因可能是____________。 (3)当汽车有焦味儿，冒出蓝色或黑色浓烟时，即是自燃的先兆。在①大声呼救 ②马上停车 ③关闭电源 ④抢救车内财物 ⑤取出灭火器，给油箱和燃烧部分灭火，避免爆炸 ⑥尽快远离现场逃生等项措施中，你认为司机此时最应该做的三件事是________（填代码）。 (4)灭火器是必须随车携带的装备。则车用灭火器最好使用_______（填“泡沫”或“干粉”）灭火器。 (5)作为目击者，发现火灾后，应及时拨打火警电话_______（填电话号码）。 (6)灾难发生后，最重要的是生命安全。若乘车人员衣服被火烧着，可_____________。 |
| “5.12汶川大地震”发生后，药品是灾区最急需的救助物资之一。如图是一种救治伤员常用药品说明书的一部分，请仔细阅读并回答有关问题。 |
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| ⑴不同规格的该药品中葡萄糖的含量______（填“相同”或“不同”）。（假设溶液密度为1g/cm3） ⑵由【含量测定】数据，计算1mL硝酸银滴定液中硝酸银的质量为_________。 （滴定反应为NaCl+AgNO3==AgCl↓+NaNO3） ⑶【药理】药品中，_______（填物质名称）是人体主要的能量来源之一；钠、氯______（填“分子”、“原子”或“离子”）对维持人体正常的血液和细胞外液的容量和渗透压起着非常重要的作用。取适量该药品，滴入紫色石蕊试液，则看到的现象是___________________。 |
| A、B可发生中和反应，D是生活中最常见的液体。通常情况下，F、G、I为气体，且F是一种清洁能源。x是目前应用最广泛的金属，y常用作食品干燥剂。各物质间的转化关系如图所示（个别产物略去）。 |
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| ⑴B俗称______________。 ⑵F与G混合后遇明火可能发生_________，与F此性质相似的气体还有_____________。 ⑶反应①的反应类型是____________；使用金属x制成的刀具切、割菠萝等酸性水果后应及时___________，原因是_________________________。 ⑷反应②的化学方程式为____________________。 ⑸反应⑤中，将B的固体粉末与(NH4)2SO4等混合研磨，可区别_________肥与钾肥。 ⑹反应③反生时放出大量热，化学方程式为__________________。反应④的反应条件是_________，实验现象是________________。化学是研究物质及其变化的科学。比较反③、④，你对化学变化的认识是：（写2条）___________________、__________________。 |
| 实验课上，同学们利用下列装置进行气体制备的学习。 |
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| ⑴反应原理：用装置A制取O2的化学方程式为_____________________。 ⑵反应装置：制取二氧化碳的反生装置是________（填“A”、“B”或“C”），其优点是___________。 ⑶除杂干燥：⑵中制得的CO2中含有少量的HCl和H2O。某同学欲用氢氧化钠固体进行除杂干燥，对此你的评价是__________________。 ⑷气体收集：实验收集O2和CO2都能用的装置是____________。（填序号） ⑸检验：类比O2和CO2的验满操作，检验氮气是否收集满的方法：__________________。 |
| 某市热电厂使用的燃料是含硫较多的煤。该厂附近一所中学的同学经常闻到空气有异味，且空气能见度差。学习化学后，同学们意识到这有可能是该厂排出的废气超标造成的，于是在老师的指导下做了探究实验，请你填写下列空白。 【提出问题】该厂附近所降雨水是否是酸雨？空气里SO2是否超标呢？ 【查阅资料】Ⅰ.我国关于SO2在风景区、居民区、工厂区的空气质量最高标准分别见下表： |
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| Ⅱ.硫酸钡既不溶于水，也不溶于酸（如不与稀盐酸、稀硝酸等反应）。 【设计实验1】第一组同学取刚降到地面的雨水水样，用pH计（测pH的仪器）每隔几分钟测一次pH，其数据如下表所示： |
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| (1)所降雨水_______（填“是”或“不是”）酸雨。 (2)在测定期间内，雨水的酸性________（填“增强”或“减弱”）。 【设计实验2】第二小组同学设计以下步骤来测定空气中SO2的含量。 (3)用2L的空可乐瓶采集工厂附近的空气样品。采样的具体操作是：_________________。 (4)向取回的装有空气样品的可乐瓶中倒入NaOH溶液，盖紧瓶塞后充分振荡。仿照CO2与NaOH溶液的反应，写出SO2与NaOH溶液反应的化学方程式：_________________。 (5)加入一定量氧化剂H2O2，使其中Na2SO3完全转化为Na2SO4。向可乐瓶中加入过量的BaCl2溶液。Na2SO4和BaCl2反应的化学方程式为：__________________。 (6)经过过滤、洗涤、烘干，称量固体质量为1.165mg。计算：1.165mg硫酸钡中硫元素的质量为__________mg。由质量守恒定律可知，2L空气样品中SO2的质量为_______mg。由空气质量标准可得出结论：该厂排放的SO2_________________。 【发现新问题】(7)考虑到空气中的各种气体成分，第一组认为第二组同学的SO2的含量偏大，其依据是__________________；你提出的实验改进方案是______________。 【反思与应用】为尽快改善该地区的空气质量，请你提出一条合理化建议：______________。 |
