| 下列物质敞放在空气中所发生的变化，不属于化学变化的是 |
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| A．碳铵消失 B．盐酸减少 C．烧碱增多 D．铁片增重 |
| 人体必需的营养素主要有水、糖类、蛋白质、油脂、无机盐及维生素，其中糖类是人体所需能量的主要来源。一般情况下，糖类主要来自我们日常膳食中的 |
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| A．蔬菜 B．肉类 C．豆制品 D．米面 |
| 小王测得生活中一些物质的PH如下表，下列说法不正确的是 |
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| A．蔗糖水是中性物质 B．肥皂水的碱性比纯碱水弱 C．柠檬汁的酸性比食醋强 D．雨水能使紫石蕊试液变红 |
| 我国自行研制出的闪烁晶体材料BGO，其化学式为BixGe3O12，被应用于诺贝尔奖获得者丁肇中的著名实验中。其中铋（Bi）、锗（Ge）元素化合价分别为+3、+4价，则x值为 |
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| A．4 B．3 C．2 D．1 |
| 如下图所示，图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中表示化合物的是 |
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A． |
| “节约能源、减少有害物质排放”是解决当前能源危机和环境污染的重要策略。下列做法不符合这一要求的是 |
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| A．关闭高能耗排污企业 B．回收利用固体垃圾 C．研发燃煤除硫的新技术 D．禁止开采化石能源 |
| 20℃时，向一杯不饱和的KNO3溶液中逐步加入KNO3晶体（温度保持不变，水分蒸发不计）。下列图象能表示这一过程中，溶液溶质质量分数随加入的KNO3晶体质量而变化的是 |
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A. B.  C.  D.  |
| 正确运用化学用语是学好化学的基础。请从H、O、N、Cl、Ca等几种元素中选择适当的元素，按要求填空。 ⑴写出下列粒子的符号：2个水分子_________；3个氯离子_________。 ⑵从氢气、氧气、盐酸、氯化铵、熟石灰中选出相应物质填写化学式：用作化学肥料的是：_______；用于改良酸性土壤的是：________；用于除去铁锈的是：_______；称为“绿色能源”的是：_________。 |
| 经过一年的学习，我们掌握了许多化学基础知识。你能解决或解释生活中的下列问题吗？ ⑴马铃薯片中含有淀粉，生活中可用_________来检验，观察到的现象是___________________。 ⑵二氧化碳是常用的灭火剂，但镁着火却不能用它来扑灭，原因是镁可以在二氧化碳中继续燃烧，生成一种白色氧化物和一种黑色固体，该反应的化学方程式为_____________________。 |
| ⑴某物质在氧气中完全燃烧后只生成了二氧化碳和水，则该物质中一定含有______元素，可能含有_______元素。 ⑵铝在空气在易与氧气反应生成致密的氧化铝（Al2O3）膜，覆盖在铝的表面而达到“自我保护”作用。氧化铝中铝元素与氧元素的质量比为___________。 |
| 氧化银钮扣电池常用于手表和电脑。其电池内总反应的化学方程式可表示为Zn+Ag2O==ZnO+2Ag，该反应的基本反应类型是_________，在这一过程中，实现了__________能转化成电能。 |
| 实验室常用下图所示装置制取氧气，请回答：该反应的化学方程式为_______________________，二氧化锰在本反应中的作用是______________。 |
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| 某天某个周末，恰逢小强生日，他来到了外婆家。 ⑴外婆在给小强煮荷包蛋时发现放于厨柜中的鸡蛋有部分变臭了，于是小强建议外婆：“可将鸡蛋浸于石灰水后捞出保存”，这样就不易变坏。此建议的依据用化学方程式表示是________________。 ⑵中午炒菜时，油锅突然着火，小强立即盖上锅盖，很快就将火熄灭。他采取这一措施的原理是________________。 ⑶中午饭后，小强帮外婆用洗洁精将油腻的碗筷洗得干干净净。他这是利用了洗洁精的_________作用，使油脂以细小油滴悬浮于水中而洗净餐具。 |
| 我市某火力发电厂为了防止废气中二氧化硫污染环境，现采用廉价易得的石灰石浆来吸收。其反应方程式为2CaCO3+2SO2+O2==2CaSO4+2x。试推测x的化学式为__________。x的大量排放，仍可带来环境问题，它对环境带来的影响是_____________。由此看来，要减少该类型工厂废气中的二氧化硫的排放，最好的方案是_______________。 |
| 某研究性学习小组欲测定含硫酸的废液中硫酸的溶质质量分数，做了如下实验：向100g该废液中加入足量的废铁屑，充分反应后，收集到氢气0.2g（假如废液中其他成分不与废铁屑反应）。请你计算该废液中硫酸的溶质质量分数？（要求写出计算过程） |
| 为了研究炼铁原理，我市某校九年级综合实践活动小组按下图所示，用一氧化碳与氧化铁反应进行实验，现请你一起参与。 |
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| ⑴该实验开始时，要先通一会儿一氧化碳再加热，其目的是 。 ⑵右边试管中发生反应的化学方程式是 。反应停止后，同学们对冷却后玻璃管内固体物质的组成成分产生了兴趣，大家纷纷提出自己的猜想。请将你的猜想写出： 猜想一： 。猜想二： 。 |
| 为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等。某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如下的实验来验证自己的假设。 {实验方案} |
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| {进行实验}如图所示，甲小组把盛有适量CuSO4溶液的小试管放入盛有石灰水的烧杯中，乙小组把盛有适量Na2CO3溶液的小试管放入盛有稀盐酸的烧杯中；然后将烧杯放到天平上，用砝码平衡；接着取下烧杯并将其倾斜，使试管同和烧杯内的两种溶液混合发生反应，待反应后再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡。 根据要求，请回答： [实验现象]反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的_________，乙小组的天平指针指向刻度盘的________（选填“左边”、“右边”或“中间”） [解释与结论]甲小组的结论为：___________；乙小组的解释为：_______________。 [反思与评价]比较两个小组的实验设计，若使用的试剂不变，应改进的是：_____________________；由此，你将得出新的结论：探究或验证反应物与生成物的质量关系时，若要用到_______________。 |
