人教版九年级下学期化学六三制第8章简答题2-初中化学-n多题

◎ 人教版九年级下学期化学六三制第8章简答题2的第一部分试题

小牛同学对“暖宝宝”的成分和发热原理产生了兴趣．进行了实验探究．
资料：商品名：一次性使用取暖片
原袋内物质成分：铁粉、水、活性炭、食盐等
内袋材料：微孔透气无纺布
外袋材料：不透气塑料
用法：临使用前，打开外袋取出内袋，直接贴在衣服上．可保持温暖12小时．
[提出问题]“暖宝宝”为什么能发热？
[做出猜想]“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉氧化（即生锈）的过程．
[设计实验]

[得出结论]“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉发生氧化（生锈）的过程．
[反思拓展]请对“暖宝宝”取暖贴的保存提一条合理化建议： _________ ．
[疑问思考]为什么“暖宝宝”在短时间内能释放出如此多的热量？你认为原料中的活性炭和氯化钠的可能作用是 _________ ，如要证明你的想法可做 _________ 实验．

医学上经常用硫酸亚铁糖衣片给贫血患者补铁．某兴趣小组对这种糖衣片产生了兴趣，打算对药片的糖衣所起作用等问题进行探究．
[提出问题]硫酸亚铁糖衣片中糖衣的作用是什么？
[查阅资料]①亚铁离子遇具有氧化性的物质易被氧化成铁离子；
②亚铁盐溶于水时，会水解产生少量氢氧根离子而产生Fe（OH）₂沉淀．
③硫酸亚铁晶体加热会失去结晶水，高温会继续分解产生金属氧化物和非金属氧化物．
[提出猜想]（1）药片糖衣的作用除了包装药物外，还可能是_________．
[探究一]利用废水回收铜，制备硫酸亚铁晶体并观察其在空气中的变化推断糖衣的作用．

（2）固体甲中含有的物质是________；红色固体是_______；溶液乙中溶质是_______．
（3）写出步骤①的化学方程式：_________；检验步骤①向废液中加入A是否过量的方法是_________；实验中硫酸亚铁溶液中没有浑浊出现的原因可能是_________；
[探究二]某硫酸亚铁晶体（FeSO₄·xH₂O）热分解研究该兴趣小组同学称取ag硫酸亚铁晶体样品按图1高温加热，使其完全分解，对所得产物进行探究，并通过称量装置B质量测出x的值．

（4）①装置B中硫酸铜粉末变蓝，质量增加12.6g，说明产物中有_________，装置C中高锰酸钾溶液褪色，说明产物中还有_________．
②实验中要持续通入氮气，否则测出的x会_________（填“偏大”、“偏小”或“不变”），原因是_________．
③硫酸亚铁晶体完全分解后装置A中固体呈红棕色，放入足量稀盐酸，固体全部溶解，得到黄色溶液，则装置A中红棕色固体是_________．
④小明从理论上分析得出硫酸亚铁晶体分解还生成另一物质SO₃，请你说出他这样判断的理论依据_________，他打算向装置D中滴入紫色石蕊试液检验，小红认为此法不能达到实验目的，小红这样判断的理由是_________．
（5）某研究所利用SDTQ600热分析仪对硫酸亚铁晶体（FeSO₄·xH₂O）进行热分解，获得相关数据，绘制成固体质量﹣﹣分解温度的关系图如图2．
①图2中T₃至T₄过程的化学反应方程式_________．
②计算FeSO₄·xH₂O中的x（写出计算过程）

铝是重要的轻金属，广泛应用于航空、电讯和建筑等领域．铝亦有其特殊的性质，试根据以下信息填空或简答．
（1）按金属的活动性顺序，铝比锌_________ ．但是将铝片和锌粒分别投入稀硫酸中，铝片表面产生的气泡却比锌粒少而慢．为了探究铝与酸反应的规律，小强将已被砂纸打磨过的相同大小的6枚铝片，分别放入下表所示溶液中进行实验：

注：“一”表示铝表面产生气泡很小且慢；“+”表示铝表面产生气泡较大且快．“1：4”表示用1体积的37%浓盐酸与4体积的水混合所得溶液．
根据上述表格内容，你认为铝与酸反应产生氢气的速率，除了跟酸溶液中氢离子浓度有关外，还可能受到 _________ 、 _________ 、 _________ 等多种因素的影响．
（2）小芳将长条状铝片的一端放在酒精灯火焰上灼烧片刻，轻轻摇动铝条，受热一端会左右摇晃，却不像蜡烛那样滴落．为究其原因，小芳查阅资料得知：铝的熔、沸点分别是660℃、2460℃；氧化铝的熔、沸点分别为2054℃、2980℃．请解释上述实验现象： _________ ．

小明同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但他在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体？
[查阅资料]小明查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：

其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是 _________ ；
[提出猜想]分析资料，小明认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的 _________ 反应生成的；
[实验探究]小明设计实验证实了自己的猜想，他的方案可能 _________ ；
[实验结论]根据小明的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式： _________ 、 _________ ．
[反思与评价]通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？ _________ ．
[深入探究]小华将该淡黄色固体投入水中，发现产生了白色沉淀（经分析该沉淀的相对分子质量为58），同时有刺激性气味的气体产生，他将产生的气体通入滴有酚酞的水中，溶液变成红色．请你根据以上实验现象写出淡黄色固体与水反应的化学方程式 _________ ．

某校化学兴趣小组经查阅资料得知：铝是重要的轻金属，广泛应用于航空、电讯和建筑等领域．铝也有其特殊的性质：①铝的熔点是660℃，氧化铝的熔点高达2054℃．②铝虽比锌活泼，但是将铝和锌分别投入稀硫酸中，铝比锌反应慢得多．③尽管铝表面致密的氧化膜能使铝与其周围的介质（空气、水）隔绝，但“奇怪”的是铝制容器仍不能用来盛放和腌制咸菜．为此该小组进行了“铝表面氧化膜”的探究实验，其过程如下，请完成填空：
实验1：用坩埚钳夹住一块擦去氧化膜的铝片，放在酒精灯火焰上灼烧，铝片表面接触火焰的部分变暗片刻后变软；轻轻摇动，会左右摇晃，却不像蜡烛那样滴落．
问题：（1）请写出在空气中灼烧铝片的化学方程式 _________ ；
（2）铝片接触火焰的部分不像蜡烛那样滴落的原因是 _________ ．
实验2：取2条未用砂纸打磨过的铝片，一片浸入CuCl₂稀溶液中，其表面很快析出较多红色粉末状固体；而另一片浸入CuSO₄稀溶液中现象一直不明显．
问题：试猜测产生这种现象差异的因素是 _________ ．
实验3：用砂纸打磨一铝片使其表面较粗糙，再将其放入CuSO₄稀溶液中，直到2﹣3分钟后，铝片表面才有少量红色固体附着．
问题：试写出铝片表面附着红色固体的化学方程式： _________ ；
实验4：向实验2的CuSO₄稀溶液中滴入3﹣5滴NaCl稀溶液，铝片表面逐渐有红色固体析出．
实验5：向实验2的CuSO₄稀溶液中滴入3﹣5滴Na₂SO₄稀溶液，铝片表面现象一直不明显．
问题：根据实验2、3、4、5的现象可以得出的结论是 _________ ．

根据不同种金属与同种酸能否反应以及反应的剧烈程度，可判断金属的活动性．也可根据同种金属与不同种酸反应的快慢，来判断不同种酸的酸性强弱．为比较盐酸和醋酸的酸性强弱，设计了如下实验方案．装置如图所示（夹持和固定装置已略去）．在两试管中分别加入过量镁条，同时将相同浓度的稀盐酸和稀醋酸注入相应试管中，观察产生氢气的速率和体积．试回答下列问题：

（1）盐酸与镁反应的化学方程式为 _________ ，反应的基本类型为 _________ ．
（2）实验中收集到氢气的体积与时间的关系如图所示．分析图中曲线变化规律，可得出盐酸酸性比醋酸（填“强”或“弱”） _________ ．

（3）实验中稀盐酸与镁条反应时，量筒中收集到氢气的体积比理论值高，可能的原因是 _________ ．
①反应放热 ②试管中有氢气残留
③实验装置气密性不好 ④酸液进入试管，占据了一定的体积．

某同学用A、B、C三个烧瓶分别按图所示的实验装置进行实验，每隔一段时间测量导管中水面上升的高度（设环境温度和压强保持不变），结果如下表（表中所列数据为导管中水面上升的高度/cm）：

（1）B瓶导管中水面为什么会上升？_________．
（2）通过这个实验你认为铁在什么条件下最易生锈？_________．
（3）怎样才能防止铁生锈（至少写出两点具体措施）？_________．

小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质，通过化学学习知道该物质为铜锈，俗称“铜绿”，主要成分是Cu₂（OH）₂CO₃．
提出问题：铜是在什么条件下锈蚀的？
小林对此进行了探究．
猜想：根据铜锈的化学式，猜想铜生锈可能是铜与水、_________、_________．探究：

借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验如上图所示：
（1）实验较长时间后，发现_________（填字母编号）试管中的光亮铜片最先生锈．
（2）从优化实验的角度考虑，A实验是多余的，他只考虑了水这个单一条件．C试管中除光亮铜片、蒸馏水外有还有的另外一种物质为_________．
（3）D试管中除光亮铜片外，还有的另外两种物质为_________；从D试管的实验中，获得的结论是_________．评价与改进：我认为小林设计的“铜片锈蚀条件的探究”实验不够完善，要得出正确结论，还要补充的一个实验是（可图示）_________．反思与小结：通过“铜片锈蚀条件的探究”实验，我获得的启示是_________．

如图是小明同学对铁锈蚀条件的探究示意图．
①经过一周时间后，他观察到的现象有哪些？ _________ ．
②A试管中放植物油的作用是什么？ _________ ．
③通过对铁钉锈蚀条件的探究，他得到什么结论？ _________ ．
④请你提出两条防锈措施．第一： _________ 第二： _________ ．

为探究铁生锈的条件，某化学兴趣小组的同学分别进行了如下两个实验：
实验一：利用图1所示的实验装置，在直玻璃管内收集满干燥氧气．
（实验说明：该套装置气密性良好．在收集氧气时，止水夹K₁和K₂都处于打开状态，当收集满氧气后，同时关闭止水夹K₁和K₂，备用）
实验二：利用图2所示的实验装置，探究铁生锈的条件．
（实验说明：在止水夹K₁和K₂保持关闭的前提下，在充满干燥氧气的直玻璃管两端各连接一小试管D、E．其中D试管内装有干燥的铁丝，E试管内为用冷却后的沸水浸过的铁丝．且该套装置气密性良好，并忽略两支小试管内少量空气对实验的影响）

根据上述实验，回答下列问题：
（1）请写出下列化学反应方程式：
①A装置内发生的化学反应： _________ ；
②B装置内发生的化学反应： _________ ．
（2）收集氧气时，气体是a进b出，而不是b进a出的理由是 _________ ；检验直玻璃管内充满氧气的实验方法是 _________ ．
（3）请完成以下探究铁生锈条件的实验报告

◎ 人教版九年级下学期化学六三制第8章简答题2的第二部分试题

铜陵被誉为我国的“铜都”．下图是铜陵铜工艺品中著名的四喜娃娃．小明找到了分别用纯铜、青铜（Cu、Sn合金）两种材料制作的四喜娃娃及用于实验的纯铜片和青铜片．
（1）怎样用化学方法区分这两种四喜娃娃？区分纯铜和青铜的实验方法是： _________ ．
（2）四喜娃娃为什么生锈了？通过查阅资料得知，金属铜长时间放置在空气中，能够和空气中氧气等物质发生化学反应，生成铜绿〔Cu₂（OH）₂CO₃〕．请你根据铜绿的组成推断，铜变成铜绿时，空气中的O₂、_________、_________（填化学式）参加了反应．
（3）哪种四喜娃娃更容易生锈？小明发现从不同地点收集到的两个四喜娃娃中，青铜娃娃身上的锈斑比纯铜的多，他据此得出结论：青铜比纯铜更容易生锈．他的这种推理方法是否科学？_________．请说出理由：_________．
（4）青铜四喜娃娃的铜绿中为什么会有褐色的锈斑？由于有的青铜中含杂质较多，尤其是含铁，故在铜绿间还会有斑驳的、呈褐色的氧化铁．现有一些这种含褐色的锈斑粉末，请你设计实验证明锈斑粉末中含有铁元素．

据媒体报道，2009年2月12日我外交部发言人就法国佳士得公司拍卖我圆明园兔首和鼠首两件文物（如图），发表严正声明：中国对其拥有不可置疑的所有权．这两件文物均为青铜器，其表面呈绿色．

（1）查阅资料：铜器长期暴露在空气中会生成铜绿[Cu₂（OH）₂CO₃]，铜绿不稳定，受热后可生成三种氧化物．这三种氧化物是CuO、H₂O、CO₂．其中CuO为黑色固体．写出铜绿受热分解的化学反应方程式_________．
提出问题：铜绿形成的条件是什么？
（2）猜想：根据铜绿的化学式，你认为铜绿的形成是铜与氧气、_________．
（3）实验探究：某研究性小组的同学为探究铜绿形成的条件，将三小块铜片分别按下图所示放置一个月，观察现象如下：

小明同学认为上述实验设计并不严密，其理由是_________，为得到正确结论，应对实验进行补充，他补充的实验是_________ _________．
得出结论：通过上述实验得出原猜想是正确的．
（4）实验拓展：请你设计实验证明铜绿的组成中含有碳元素．

（5）反思与应用：盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈，铁生锈的条件是_________；写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法_________．

在研究“铁生锈的条件及防治”的实验中，某兴趣小组对实验进行了创新设计，请把实验报告补充完整．
【实验目的】铁生锈条件的探究．
【实验内容】取3段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入3支干燥洁净的试管底部，进行下列实验，实验要保证有足够长的时间来观察现象．

【实验现象】实验①②无明显现象，实验③中铁丝生锈，且试管内空气体积减小．
【实验结论】铁生锈实际上是铁与空气中的 _________ 、 _________ （填名称）发生反应的结果．
【实验思考】
（1）当铁丝足量，时间足够长，实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的 ______ ．
（2）该实验创新之处在于：可根据铁丝表面的铁锈和 _________ 两种现象来判断铁丝反应进行的情况．
（3）用完的菜刀要擦干存放，理由是 _________ ．
（4）铝比铁活泼，但铝难腐蚀，原因是 _________ ．
（5）为了防止钢铁锈蚀，人们常将铁制成不锈钢，不锈钢属于 _________ （填“纯净物”或“混合物”）．此外还可以采用在铁器表面涂刷矿物油或镀上其他金属等覆盖保护膜的方法，此方法能防止锈蚀的原理是 _________ ．
（6）媒体报道每年因生锈而浪费的钢铁非常严重，请你用方程式表达如何用稀硫酸处理铁锈（Fe₂O₃）_________ ．

据媒体报道，2009年2月12日我外交部发言人就法国佳士得公司拍卖我圆明园兔首和鼠首两件文物（如下图），发表严正声明：中国对其拥有不可置疑的所有权．这两件文物均为青铜器，其表面呈绿色，这是铜器长期暴露在空气中生锈的结果．晓航对铜器生锈的条件产生了兴趣．

【提出问题】影响铜生锈的因素有哪些呢？
【查阅资料】铜绿的化学式为Cu₂（OH）₂CO₃晓航联想自己学过的对铁生锈条件的探究，设计了如图1的实验，经过近一个月的观察，她发现B装置中的铜钉生锈了，而A、C装置中的铜钉无明显变化．由此得出结论：“铜生锈的原因是铜与空气中的水和氧气相互作用的结果．”试回答下列问题．
（1）你认为晓航所得出的结论完整吗？_________．

（2）【猜想】你认为影响铜生锈的因素还可能有_________，依据是_________
【实验】为验证你的判断，可用图2所示的装置进行实验．
（3）两个广口瓶中装的是_________，作用是_________．经过近一个月的观察，试管中铜比基本无变化．
（4）【结论】通过上述实验，你认为影响铜生锈的主要因素：_________
（5）【反思于应用】铜与铁相比， _________ 更易生锈，由此可得出结论 _________ ．写出一条防止铜铁等金属制品生锈的具体方法 _________ ．

（I）探究燃烧条件的实验装置如下图所示．

（1）由该实验得，可燃物燃烧的条件是：① _________ ；② _________ ．
（2）实验中发生反应的化学方程式为 _________ ．
（3）实验中使用铜片，是利用了铜的 _________ ．
（II）（4）磁铁矿的主要成分是： _________ ；（填化学式）
（5）写出CO与Fe₂O₃在高温条件下反应的化学方程式：_________ ；
（6）高炉炼铁得到的主要产品是 _________ ；（填序号）
A．纯铁B．生铁C．钢
（7）铁生锈的主要条件是铁与水和 _________ 直接接触．

根据下列实验回答问题．

（1）A实验中的现象是_________．
（2）B实验中水的作用是_________．白磷燃烧的化学方程式为_________．
（3）某同学用C装置（气密性良好）测定空气中氧气含量时，因红磷量不足，其结果明显小于

，接着他将装置中水倒出，马上又用此装置进行了第二次实验（红磷过量，气密性良好），发现结果还是明显小于

，其原因是_________．

某小组同学对燃烧的条件及其现象进行了一系列的探究．
（1）小组同学仅用蜡烛和火柴对燃烧的条件进行了探究，并得出了下列结论，其中正确的是： _________ （填序号）
A．常温时未燃烧的蜡烛一经点燃就燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点．
B．燃烧的蜡烛一吹就灭，说明燃烧需要氧气．
C．灯芯周围的石蜡受热熔化而没有燃烧，是因为温度没有达到着火点．
D．蜡烛能被点燃，所以可燃物燃烧一定要点燃．
（2）同学们查阅资料发现，镁能在二氧化碳中燃烧2Mg+CO₂

2MgO+C，钠比镁更活泼，那么钠能在二氧化碳中燃烧吗？他们设计了如下装置进行探究．

请回答下列问题：
①装置a的作用是 _________ ，装置b的作用是 _________ ．能否将装置b中的溶液改为氢氧化钠溶液？为什么？_________
②装置c的作用是干燥气体，则C中应该加入的试剂是 _________
③实验过程中，在点燃d装置中的酒精灯前，必须经过必要的操作，方可进行后续的实验，该必要的操作是 _________ ．
④实验发现钠在充满二氧化碳气体的玻璃管里剧烈地燃烧，产生大量的白烟并伴有黑色物质生成．小组同学对生成物进行了探究实验，过程如下：

试写出钠与二氧化碳反应的化学方程式： _________ ．

某同学选择“金属和酸反应的快慢与什么因素有关”的课题开展探究．下表是他们分别用相同质量的金属丝和足量稀酸反应的三组实验数据：

（1）写出铝丝和稀盐酸反应的方程式 _________ ．
（2）如果实验②中反应温度改为25℃，请推出铝丝消失的时间（用t表示）的取值范围是 _________ ．
（3）对比试验①和②可知，金属和酸反应的快慢与 _________ 有关，对比试验 _________ 和 _________ 可知，金属和酸反应的快慢还与金属的种类有关．
（4）通过对表中①至④的数据分析还有另外一种因素对金属和酸反应的快慢也有影响，其影响情况为 _________ ．
（5）对比实验③和⑤，某同学认为发现问题，为什么铝丝易与稀盐酸反应而难与稀硫酸反应．他大胆提出假设 _________ ．

用下列仪器和试剂验证影响金属与盐酸反应速率的因素：烧杯、试管夹、酒精灯、药匙、量筒、天平．锌片、铁片、镁片．5%盐酸、20%盐酸．
（一）不同金属与酸反应的快慢不同取质量相等的上述两种金属，分别放入溶质质量分数相同的足量稀盐酸中，生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系曲线如图1所示．
（1）金属活动性顺序表（填元素符号）K、Ca、Na、 _________ 、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au
（2）线B对应的金属为 _________ ．
（3）线A对应的金属与稀盐酸反应的化学方程式 _________ ．
（二）金属与不同质量分数的盐酸反应的快慢不同取质量相等的锌片，分别放入5%、20%的足量稀盐酸中．生成氢气的质量为m，反应时间为t．5%的盐酸与锌片反应m与t的关系曲线如图2所示．请在该图上补画出20%的盐酸与锌片反应m与t的关系曲线．实验表明，盐酸质量分数越大，与金属反应的速率越快．
（三）温度对金属与盐酸反应速率也有影响取两个烧杯，分别加入等质量的 _________ （“同种”、“不同种”）金属，再分别加入足量的质量分数 _________ （“相同”、“不相同”）的稀盐酸…实验表明，温度越高，盐酸与金属反应的速率越快．

从化学事实中归纳（或总结）出具有一定普遍性和规律性的知识，是提高化学学习效率的有效方法之一．
（1）以下为某同学归纳的规律，你认为是否合理？若不合理，请指出，并举一反例（有化学方程式表示）说明．
A、单质铁参加的置换反应，反应后铁一般表现+2价．B、凡是有单质参加的反应，都是置换反应答：_________
（2）下表某同学探究氧气制取的部分实验报告．

请你根据以上实验报告，归纳出化学反应条件与化学反应速率快慢的规律并填在横线上．规律：①其它条件不变时，加入催化剂， _________ ．② _________ ．

◎ 人教版九年级下学期化学六三制第8章简答题2的第三部分试题

某化学兴趣活动小组用采集的石灰岩样品进行相关实验．将采集到的样品用水冲洗后晾干，称取20.00g样品平均分成两份，分别与足量相同的稀盐酸反应，测定释放出二氧化碳的质量与反应时间的关系如图所示．

（1）由图中曲线可以看出，固体物质与液体物质反应，当其他条件相同时，接触面积越 _________ ，其反应速率越 _________ ．
（2）求样品中碳酸钙的质量分数（假设样品中其他杂质不参加反应，不考虑水、氯化氢逸出）．

实验是进行科学探究的重要途径，在探究过程中，很多因素都会对实验结果产生影响．
（1）反应物的浓度不同，反应现象不同．请举出实例说明．_________
（2）碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳，在不足的氧气中燃烧生成一氧化碳．对比这两个反应可以得到的结论是 _________ ．
（3）H₂在加热条件下可以与CuO反应，生成Cu和H₂O．

①亮亮同学利用图A装置完成了该实验．
实验步骤：先通入H₂，再加热，实验结束后，先撤酒精灯，继续通入H₂直至试管冷却．可观察到黑色CuO变成红色．
②明明同学利用图B装置也完成了该实验．
实验步骤：将铜丝在酒精灯外焰上加热变黑后，迅速伸入盛有H₂的集气瓶中，片刻可观察到黑色CuO变为红色．对比A、B两套装置，B装置的优点是_________ ．
③在明明同学的实验中，当铜丝表明生成CuO后，若继续在酒精灯外焰上加热至炽热状态时，则与H₂反应较快；若只加热至红热状态时，则反应较慢，甚至没有明现现象．对比这两种情况，可得到的结论是_________ ．
（4）在用废铜屑制取硫酸铜的实验中，有下列两种方案可供选择：
甲方案：Cu+2H₂SO₄（浓）

CuSO₄+SO₂↑+2H₂O
乙方案：2CuO+O₂

2CuO，CuO+H₂SO₄==CuSO₄+2H₂O
①分别用上述两种方案制取80g硫酸铜，甲方案参加反应的硫酸的质量为98g，请计算乙方案中参加反应的硫酸的质量为多少？_________
②通过对比这两种实验方案及计算结果，你认为选用哪种方案更好？ _________ ；请说明你的理由 _________ ．
（5）通过对上述实验的对比与分析可知，探究某一化学问题时，除了应根据具体情况考虑恰当的实验装置外，还应考虑 _________ 等因素．

小玙在火腿肠的包装袋中发现了一小包“脱氧剂”，为了探究其成分，他从包装袋中取出“脱氧剂”，打开封口，将袋中的固体倒在滤纸上，仔细观察，固体为灰黑色粉末，还有少量的红色粉末．
【提出问题】该固体中红色粉末是什么？
【收集资料】脱氧剂的形态有粉末状，颗粒状等，铁系脱氧剂是以铁粉为主，活性炭及少量氯化钠等为辅的化学成分，使用一段时间后，Fe粉会与空气中 _________ 反应而发生变质．
【提出猜想】A．红色粉末可能是铜；B．红色粉末可能是氧化铁；C．红色粉末可能是铜和氧化铁．你认为猜想 _________ 不正确，其理由是 _________ ．
【实验设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）用磁铁充分接触滤纸上的脱氧剂粉末，磁铁吸了部分黑色粉末；
（2）往磁铁吸后的部分剩余物的试管中，加入稀H₂SO₄，待反应后过滤不溶物，可观察到的现象是 _________ ，该反应的化学方程式为 _________ ．
【应用与扩展】铁系脱氧剂是根据铁生锈的原理，吸收食品包装袋中的氧气．由于铁氧化会放热，所以铁系脱氧剂还可做“取暖片”中发热剂，推测脱氧剂和发热剂成分中氯化钠的作用是 _________ ．

化学科学的发展提高了人们的生活质量．我们正常通过促进或抑制化学反应的发生而促进或阻止物质的转化的．食品质量部门为了延长食品保质期．也是从上述两种思路来设计保质措施的．例如：采用“真空”或“充气”的措施包装食品是为了，其中，适宜充入食品包装袋的单质气体为 _________ （填化学式）；有时候食品生产商在食品包装袋中放入少量用透气的纸袋装的干燥铁粉，其作用是 _________ ．这些铁粉最终转化成 _________ ．

多数食品容易吸收空气中的水分变潮湿，并与空气中的氧气发生缓慢氧化而腐败．通常情况下，是在食品中放入一小包氧化钙粉末，可使食品保持干燥．现已研究成功在食品中放入一小包铁粉（包裹在多孔泡沫中）作为干燥剂．请用学过的化学知识说明使用铁粉作为干燥剂的优点 _________ ．

食品保鲜可以防止食品腐坏，保持食品的营养和味道．食品保鲜的措施有添加防腐剂、充填气体、放置干燥剂和脱氧保鲜剂等．
（1）某脱氧保鲜剂主要成分为活性铁粉，利用铁与氧气、水反应生成氢氧化铁，来吸收包装袋中的氧气，从而延长食品的保质期．该反应的化学方程式为 _________ ．
（2）已知该脱氧保鲜剂中活性铁粉的质量为1.4g，计算该脱氧保鲜剂最多能够吸收氧气 _________ g．

某课外活动小组欲对铝镁合金进行研究，测定其中镁的质量分数．
【查阅资料】
（1）氢氧化镁和氢氧化铝据难溶于水．难溶碱受热后能分解生成水和相应的金属氧化物．
（2）镁和氢氧化镁均不能与氢氧化钠溶液反应，但铝和氢氧化铝均能能与氢氧化钠溶液发生如下反应：2Al+2NaOH+2H₂O==2NaAlO₂+3H₂↑、Al（OH）₃+NaOH==NaAlO₂+2H₂O
【方案设计】他们利用实验室提供的盐酸、氢氧化钠溶液设计了三种不同的实验方案：
方案一：铝镁合金

测定生成气体的体积
方案二：铝镁合金

测定生成气体的体积
方案三：铝镁合金

溶液

称量灼烧产物
【方案评价】（1）三个方案是否均可行，如有不可行的请说明理由．_________．
（2）如果你是小组成员，你愿意采用何种方案？_________（填“方案一”、“方案二”或“方案三”）．理由是_________．
【实验设计】实验小组根据方案二设计了如下图所示（图中的铁架台已省略）的两个实验装置．

你认为选择_________装置进行实验更合理，误差更小．
【交流讨论】（3）小组成员实验后，通过交流讨论普遍认为上述三个实验方案均存在操作不够简便或容易产生测量误差的问题．于是按照上述形式重新设计了方案，请你帮助他们完成新方案的设计（在→上方填写相应的试剂和操作）：_________
小组成员按照新的测定方案，取20g铝镁合金，研成金属粉末后，把100g氢氧化钠溶液平均分成5份依次加入，充分反应后，过滤出固体，将其洗涤、干燥、称量．实验过程中得到的部分数据与图象如下：加NaOH溶液的次数第一次第二次第三次…/g16.5n9.5…

（4）小组成员将铝镁合金研成金属粉末的目的是 _________ ．
（5）分析以上数据可知，上表中n的值为 _________ ；
（6）该金属粉末中Al的质量分数为 _________ %
（7）列式计算：所用氢氧化钠溶液的溶质质量分数为多少？计算过程：_________ _________．

某同学利用日常生活中常见的用品制作了一套如图装置，用该装置对粗锌样品进行实验．请帮助完成下列实验报告：
（1）实验目的：测定 _________ ．
（2）实验用品：托盘天平、药水瓶、铜网、铜丝、饮料瓶、粗锌、稀盐酸、碱石灰（CaO与NaOH的混合物）．
（3）实验步骤：

（4）问题探究：（说明：不考虑空气中CO₂、和H₂O对实验的影响）
①该实验中碱石灰的作用是 _________ ，若去掉碱石灰，则所测定的粗锌纯度 _________ （填“偏大”、“偏小”、“无影响”）．
②若只将粗锌换成石灰石，原实验方案能否用于石灰石样品纯度的测定 _________ （填“能”或“不能”），理由是 _________ ．
③若将图中药水瓶改成直导管、粗锌换成纯锌，用原方案测定锌的相对原子质量，则结果 _________ ．（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）

某活动小组根据下图所示进行模拟炼铁的实验，并对产物的成分进行探究．

提出问题：黑色粉末A可能是什么呢？
查阅资料：小华查阅资料，得到关于铁的氧化物如下信息：

提出猜想：
（1）小明认为黑色粉末A全部是铁粉．为了证明自己的猜想小明设计了如图的实验，该实验中，小明加入的溶液是_________；实验过程中操作?是_________．小华根据小明的实验认定小明的猜想是错误的，理由是_________．
（2）小华根据资料提出了自己的两个猜想，请结合所知识补充余下的一个猜想．
猜想①：黑色粉末A由铁粉和四氧化三铁（Fe₃O₄）组成
猜想②：黑色粉末A由铁粉和氧化亚铁（FeO）组成
猜想③：_________
实验探究：

反思评价：小娟认为方案②中得出的结论不正确，其理由是 _________ ．
得出结论：黑色粉末A是铁和氧化亚铁的混合物．
（3）小华想测定黑色粉末A中铁的质量分数，设计了如下实验：
取8g黑色粉末A加入50g足量的稀硫酸，充分反应后称量，剩余物质的质量为57.8g，则该黑色粉末A中铁的质量分数是多少？（写出计算过程）

某兴趣小组在复习铁的冶炼时，在参考资料上发现以下一段文字：已知在不同的温度下，CO与铁的氧化物反应能生成另一种铁的氧化物（或铁单质）和CO₂．他们不禁产生了疑问：书本119页的实验中，CO与Fe₂O₃反应生成的黑色物质真的是Fe粉吗？于是他们进行了以下探究．
【查阅资料】资料一：Fe粉和Fe₃O₄粉末能被磁铁吸引而FeO（黑色）不能；
资料二：Fe₃O₄中铁元素有+2、+3两种化合价，其化学式可用FeO·Fe₂O₃的形式表示；
【提出猜想】黑色物质可能是Fe₃O₄、FeO和Fe粉中的一种或几种．
【进行实验】兴趣小组收集了CO与Fe₂O₃反应生成的黑色物质进行了下列实验：

【实验结论】
（1）甲实验现象说明黑色物质中没有 _________ ，乙、丙实验现象说明黑色物质中没有 _________ ；
（2）生成的黑色物质应为Fe₃O₄；
（3）写出黑色粉末和热的盐酸反应的化学方程式 _________ ；
【拓展探究】同学们对Fe₃O₄产生了兴趣，从参考资料中找到了氧化沉淀法生产复印用高档Fe₃O₄粉的工艺流程简图．
【生产流程】

【查阅资料】
资料一：硫酸亚铁在不同温度下的溶解度如下表所示：

资料二：Fe（OH）₂受氧气氧化反应原理为：4Fe（OH）₂+2H₂O+O₂==4Fe（OH）₃资料三：获得Fe₃O₄的反应原理为：Fe（OH）₂+2Fe（OH）₃

Fe₃O₄+4H₂O
【问题讨论】（1）溶解时，用50℃至80℃的热水目的是_________．
（2）写出加入适量NaOH溶液时发生反应的化学方程式_________；
（3）上述过程中，要控制“通一定量空气”的目的是_________．
（4）要使四氧化三铁的产率最高，则上述流程中产生的Fe（OH）₂和Fe（OH）₃的最佳质量比为_________．
（5）副产品P是硫酸钠，由溶液N获得该副产品的操作顺序是b→______→ _____ →d．
a．过滤 b．加热浓缩 c．冷却结晶 d．晶体加热至完全失去结晶水
【组成确定】为确定用以上方法制得的四氧化三铁中可能含有的杂质，同学们又进行了下列实验探究．
【查阅资料】
资料一：难溶性碱受热时能分解产生金属氧化物和水（反应中各种元素的化合价不变）；
资料二：Fe₂O₃和CO反应是随温度升高而逐步进行的，先生成Fe₃O₄，再生成FeO（黑色），最后生成Fe；
【提出猜想】Fe₃O₄中可能含有的杂质是Fe_2O3和FeO中的一种或两种．
【实验设计】同学们称取了23.28g该Fe₃O₄样品进行了下列实验：

【实验分析】因探究思路不同，兴趣小组分成甲、乙两小组．
甲组：（1）该组同学欲通过B装置反应前后的质量变化来计算确认该Fe3O4样品中的杂质．B中的最佳试剂是__________（填序号）．
①澄清石灰水 ②氢氧化钠浓溶液 ③稀盐酸 ④水
（2）上述实验过程中，CO气体除作为反应物外，还能起到的作用是：
①实验开始时，排尽装置中的空气，防止加热时发生爆炸；
②停止加热后，防止A中生成物被氧化，B中的溶液倒吸入A中；
③_________．
（3）乙组同学认为B装置反应前后的质量差会偏小而影响计算、分析，你认为他们的理由是_________．
乙组：利用仪器测定并绘制成反应过程中A装置中玻璃管内的固体质量随温度的变化曲线（下图）．

（1）写出BC段发生反应的化学方程式：_________．
（2）通过计算确定：该Fe₃O₄样品中含有的杂质是_________，其中含Fe₃O₄的质量是_________g．（不需要写过程）