| 下列对自然界物质的利用过程中，只发生了物理变化的 |
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| A．蒸发海水得到食盐 B．煅烧石灰石得到生石灰 C．冶炼铁矿石得到铁 D．用空气中的氮气制氮肥 |
| 下列各物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是 |
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| A．冰、干冰、稀盐酸 B．氮气、氧气、空气 C．石墨、熟石灰、硫磺 D．水银、水、食盐水 |
| 2009年世界环境日主题为“地球需要你：团结起来应对气候变化”。世界自然基金会应对全球气候变化提出了“地球一小时”的倡议，希望个人，社区、企业和政府在每年3月最后一个星期六20：30一21：30熄灯一小时。下列应对气候变化的有关做法，不宜提倡的是 |
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| A．提高森林覆盖率 B．大量使用煤、石油等化石燃料 C．响应“地球一小时”倡议 D．开发新能源 |
| 氧气和二氧化碳在性质上的相似点有 |
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| ① 都具有氧化性 ；②都具有还原性 ；③都易溶于水；④都能跟碳反应； ⑤都是气体； ⑥都是氧化物； ⑦都可用于灭火；⑧通常状况下密度都比空气大。 A.②④⑤⑧ B.①③④⑤⑥⑧ C.①④⑤⑧ D.①④⑤⑦⑧ |
| 为了警示世人因气候变化对人类危害的关注，2009年“世界环境日”的主题是：“团结起来应对气候变化”。下列做法或认识不符合这一主题的是 |
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| A．提倡乘坐公共交通、骑自行车或步行的方式出行 B．在生产和生活活动中提倡使用节能技术和节能用具 C．植树造林，严禁乱砍滥伐 D．广泛使用酒精、沼气，既可解决能源问题，也有利减轻温室效应 |
| 下列实验现象与书写的化学方程式相吻合的是 |
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A．有大量白雾产生的反应：4P+5O2 2P2O5 B．有白色沉淀生成的反应：2Mg + O2  2MgOC．溶液颜色变化的反应：Fe+2HCl ====FeCl2 + H2↑ D．红色固体变成黑色固体的反应：C + 2CuO  2Cu + CO2↑ |
| 下图所示的有关二氧化碳性质的实验中，只能证明二氧化碳的物理性质的是 |
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A. B.  C.  D.  |
| 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 |
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| 实验装置 解释 A.  集气瓶中的水：吸收放出的热量B.  量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积C.  集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂D.  烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气 |
| “真金不怕火炼”这句广为流传的俗语，能充分体现金具有的性质是 |
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| A.硬度较小 B.密度较大 C.导电性好 D.化学性质稳定 |
| 下列说法，你认为正确的是 |
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| A．人类利用的能量都是通过化学反应获得的 B．现代化学技术可在只有水的条件下生产汽油 C．CO2会使全球变暖，所以大气中CO2越少越好 D．在使用乙醇等新型燃料时，也要注意可能造成的环境污染 |
| 若金属锰(Mn)在金属活动性顺序中位于铝和锌之间，则下列反应不正确的是 |
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| A. Mn+2HCl ==MnCl2＋H2↑ B. Fe＋MnSO4 ==FeSO4＋Mn C. Mn＋Cu(NO3)2==Mn(NO3)2+Cu D. Mg+MnSO4== MgSO4＋Mn |
| 下列说法中不正确的是 |
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| A．任何物质都可以燃烧 B．铁在潮湿的空气中易生锈 C．回收废金属可减少对环境的污染 D．煤、石油和天然气都是重要的化工原料 |
| 规范实验操作是获得实验成功的重要保证。下列化学实验操作正确的是 |
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A. B.  C.  D.  |
| 物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途中，利用其化学性质的是 |
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| ①甲烷用作燃料 ②氢气用于填充探空气球 ③氧气用于炼钢 ④干冰用作制冷剂 ⑤焦炭用于冶金工业 A．①②③ B．①③⑤ C．③④⑤ D．①④⑤ |
| 有一种燃料是丙烷(分子结构模型如图)，下列关于丙烷分子的说法不正确的是 |
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| A.丙烷分子由碳元素和氢元素组成 B.丙烷分子中碳原子和氢原子的个数比为3：8 C.丙烷分子由碳原子和氢原子构成 D.一个丙烷分子中含有11个原子 |
若分别用 和 代表两种不同元素的原子。这两种元素分别组成的单质在点燃条件下发生反应，反应前后的微观模拟图如下，请回答下列问题 |
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| (1)生成物属于纯净物中的 (2)若用A代表  、B代表 ，请用A、B表示该反应的化学方程式： |
| 下图是有关氧气的知识网络图（反应条件部分省略）， 用化学用语回答： |
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| (1)物质①的化学式是 ； (2)物质②的阳离子是 ； (3)物质③带点元素的化合价 ； (4)生成物质③和④的两个化学方程式 ； |
| 下表是某种常见金属的部分性质： |
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| 将该金属投入稀盐酸中，可产生大量的无色气体。根据上述信息回答以下问题： (1)试推断该金属可能的一种用途 ； (2)该金属的活动性比铜 (填“强”或“弱”)； (3)请自选试剂，设计实验探究该金属与铁的活动性强弱，并完成下表： |
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| 家庭厨房实际上就是一个化学世界，“柴米油盐酱醋糖”等都是化学物质。请问： （1）加碘食盐所含碘酸钾（KIO3）中，I元素化合价是 。 （2）白糖与红糖，主要成分都是蔗糖。利用活性炭的 性，可将红糖脱色变成白糖。 （3）食醋不慎滴在纯碱上，会产生气泡。这是因为食醋与纯碱发生了化学反应，生成了 。 （4）东部城市部分家庭厨房中的“柴”将被“西气东输”工程送来的“天然气”所替代，写出天然气主要成份的化学式 。 |
| 经过学习我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物量的多少、反应条件有着密切的关系。请各举一例说明： (1)使用催化剂，能改变化学反应的速率： 。 (2)反应物的量不同，生成物可能不同： 。 (3)反应物的量不同，反应现象可能不同： 。 |
| 1.日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件： 设计并进行实验（如图） |
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| (1)用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。 (2)用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻。 (3)分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住。 分析实验请帮小明将未完成的实验报告填写完整： |
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| 2.得出结论： 燃烧需要三个条件：① ② ③ 。 |
| 根据初中所学化学知识并结合下图所示回答下列问题。 |
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| （1）实验室用A装置制氧气化学方程式 （2）实验室制取二氧化碳的发生装置应选择 （填序号，下同）。制取CO2气体的反应方程式是 。 该气体发生装置还可以制取的气体有 写出反应的化学方程式： （3）若选用D装置检验二氧化碳，气体从 （填“a”或“b”）入；若要证明CO2与水反应，需要的试剂为 。 （4）小明用软塑料瓶收集了一瓶CO2气体，若要证明CO2溶于水，实验的操作和实验现象为 |
| 在实验室制取氧气时，取MnO2和KClO3的固体混合物15.25g，加热至不再产生气体为止，收集到一定质量的氧气。某化学兴趣小组欲求得所制氧气的质量，他们将加热后剩余物冷却到一定温度后，通过多次加水测定剩余物质量的办法即可求出。加水的质量与剩余固体的质量见下表：（MnO2是不溶于水的固体粉末） |
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| 试求：（1）所制得氧气的质量。（2）氯酸钾完全分解后剩余固体的质量。 |