| 下列关于水的说法不正确的是 |
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| A、从太空观察，地球是一个美丽、蔚蓝色的星球，这蔚蓝色主要是海洋的体现 B、地球上的生物种类千差万别，其共同特点是体内水的质量与生物体总质量比一般在60%以上 C、生命的孕育和维持需要水，水是生命之源 D、冰块和水混合得到的是混合物 |
| 在电解水的实验中，对实验现象的描述正确的是 |
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| A、通电后，两极上都有气泡产生；一段时间后正、负两极的两个试管中所收集到的气体的体积比为1 ：2 B、正、负两极分别产生氧气和氢气，而且两种气体的体积比为1 ：2 C、水是由氢元素和氧元素组成的 D、水是由氢气和氧气组成的 |
| 某物质中只含有一种元素，则该物质 |
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| A．一定是单质 B．一定是混合物 C．一定不是化合物 D．一定是纯净物 |
| 某些食品的包装袋中，常放有一个标有“干燥剂”的小袋，袋内装有氧化钙（CaO）固体，它属于 |
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| A、氧化物 B、混合物 C、单质 D、无法确定 |
| 下列各组成部分物质中，前者是化合物后者是单质的是 |
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| A、氮气 二氧化锰 B、空气 硫 C、二氧化碳 氧气 D、冰 水 |
| 水是纯净物的特征是 |
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| A、电解水可以得到氢气和氧气 B、由氢、氧两种元素组成 C、可以溶解多种物质 D、具有固定的组成和性质 |
| 使用氢气时要注意安全，点燃氢气前要检验氢气的纯度，判断氢气较纯的现象是 |
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| A、听到尖锐的爆鸣声 B、未听到声音 C、听到的声音很小 D、试管爆炸 |
| 在电解水的实验中，若与电源正极相连的试管内收集了nL气体，则与电源负极相连的试管内理论上可以收集到的气体的体积为 |
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| A、nL B、2nL C、0.5nL D、0.8nL |
| 水是生命的源泉，是人类宝贵的资源。它有时能幻作朵朵白云，有时能化为绵绵细雨。下列过程中，你认为水分子发生了变化的是 |
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| A.水蒸气遇冷凝结成水 B.蔗糖和水混合后得到糖水 C.水通电变成氢气和氧气 D.多级闪急蒸馏法淡化海水 |
| 生活中的下列物质属于纯净物的是 |
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| A.氮气 B.食醋 C.碳酸饮料 D.矿泉水 |
| 在相同条件下，等质量的水固态时体积______(填“>”、“=”、“<”)液态时的体积；水在_______℃时密度最大；纯水极难导电，在水中加入硫酸或氢氧化钠，可_______(填“增强”或“减弱”)水的导电性；电解水时应通________（填“直流”或“交流”）电；若在阳极（与电源正极相连）得到10mL________气时，同时可在阴极得到____mL_____气。 |
| 在一些重要活动或一些商业庆典时，常悬挂一些氢气球，但有时气球破裂遇到明火时很容易发生爆炸或引起火灾，因此有人用密度稍微比氢气大的稀有气体氦气充填气球，这样既可以使气球上升，又杜绝了安全隐患。请据此简要回答： （1）从以上事实中可以得出氢气的物理性质有________，化学性质有_________ 。 （2）用氦气充填气球的优点是：_________。 |
| 水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命。小明利用下图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为_________，该实验的符号表达式为_________，通 过该实验小明得出了许多结论，请你说出一条____________。 |
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| 下图1是改进的电解水的实验装置示意图，下图2是课本中电解水的实验装置示意图。请据图回答下列问题： |
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| （1）写出电解水的符号表达式：_____________ ； （2）用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是：___________； （3）图1实验装置的优点是：________________ ； （4）与图2装置相比，用图1装置进行该实验的主要不足之处是：_______________。 |
| 阅读下列文字，用每句前的序号填空。 ①水通常为无色、无味的液体。②工农业生产中离不开水。③水也是常见的灭火剂。④因为水吸收热量易变成水蒸气。⑤电石（CaC2）仓库灭火，不能用水，因为CaC2与水反应生成了乙炔气体（有可燃性）。⑥水在通电的条件下，可分解成氢气和氧气。⑦氢气在氧气中燃烧又可生成水。 上段文字中（填序号）： 水的物理性质是___________。 叙述水的化学性质是________________。 叙述水的用途的是__________________。 |