| 空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21% 的是 |
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| A ．二氧化碳 B ．氮气 C ．氧气 D ．稀有气体 |
| 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如下图所示，关于这三个反应的叙述正确的是 |
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| A．都放出热量 B．生成物都是固体 C．都产生蓝紫色火焰 D．都是非金属和氧气反应 |
| 下列物质中不能在氧气里燃烧的是 |
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| A 、氮气 B 、木炭 C 、红磷 D 、铁 |
| 采集空气样品时，如果没有专业仪器，我们可用矿泉水瓶装满水到采样地点倒掉，这种收集气体的方法叫做________ ；实验室制氧气时，也可用这种方法收集，用该方法收集氧气时，制备氧气装置内空气配排尽的标志是________________ 。 |
| 某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如下图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。 |
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| 请根据你对上述实验的理解，回答下列问题： （1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约___________mL。 （2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是_______________________。写出该反应的化学方程式___________________。 （3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是____________________________（写出其中一种） 。 |
| 实验室常用下图装置制取氧气。 |
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| （1 ）在图中标出仪器A 的名称，并将此制取氧气的装置图补充完整。 （2 ）写出用该装置制取氧气的化学方程式___________________。 |
| 下图是常用的实验装置图，根据所学知识回答下列问题： |
  A B C |
| （1）若用A装置制取氧气，试管中盛放的药品是___________________（写名称也可），发生反应的化学方程式为_____________________________。 （2）通过查阅资料得知，硫化氢是一种有毒的气体，其密度比空气的大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下，通过发生反应制得硫化氢（H2S）气体。制取硫化氢气体的发生装置可以选用_____________（填编号），若用C装置收集硫化氢气体，气体应从______________（填“a”或“b”）。 |
| 下列实验操作正确的是 |
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A. B.  C.  D.  |
| 下列说法错误的是 |
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| A ．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 B ．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 C ．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射 D ．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊 |
| 实验室用如下装置制备几瓶氧气用于性质实验。 |
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| （1 ）检查装置气密性时发现装置漏气，请用箭头标出可能发生漏气的位置，标出两处。 （2 ）试管中装入的药品是氯酸钾和二氧化锰，生成氧气的化学方程式为______________。 （3 ）收集氧气的操作过程是：等集气瓶中的水排完后，一只手扶稳集气瓶，另一只手首先小心地将导管从瓶口移开，然后_________________，最后把集气瓶正放在桌子上。 （4 ）实验室也常用上述实验室制备甲烷，推测其反应物是______________（填序号）。 A.CH3COONa固体和碱石灰 B.Al2O3固体和水 C.CO和H2 |
| 空气中含量较多且性质比较活泼的气体是 |
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| A ．氧气 B ．氮气 C ．二氧化碳 D ．水蒸气 |
| 在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了下图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系 统中留有25mL 空气，给装有细铜丝的玻璃管加热， 同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝 在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。 |
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| (1) 在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是_________________。 (2) 写出该实验中反应的化学方程式____________________。 (3) 小强测得实验结果如下： |
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| 由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数__________21％(填“>”、“＝”、 “<”)。造成该实验出现误差的原因可能是______________。(填序号) ①没有交替缓缓推动两个注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加入铜丝量太多 (4)通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是_______________。 |
| 氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是 |
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| A ．物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B ．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 C ．氧气能使带火星的木条复燃 D ．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动 |
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科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”( 可能是纯铁铁丝或含碳铁丝) 末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象： |
| 红磷燃烧除需要氧气外，还需满足的条件是 ；该反应的化学方程式为 ；用红磷做“测定空气里氧气含量”的实验时，若红磷的量不足，所测得氧气的体积分数_______________( 填“偏大" 、“偏小" 或“不变”) 。 |
| 下列有关氧气的说法正确的是 |
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| A．能供给呼吸 B．化学性质比较稳定 C．具有可燃性 D．是空气中含量最多的物质 |
| 空气中供我们呼吸的气体是 |
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| A ．氧气 B ．氮气 C ．水蒸气 D ．稀有气体 |
| 许多因素会影响化学反应速率。请分析下列实验或事实，分别说明在其他条件不变时，这些因素是如何影响化学反应速率的。 示例：硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快，更剧烈。 答：增大反应物浓度，可以加快化学反应速率。 (1)同种食品在夏天比冬天更容易变质。 (2)过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解，若加入少量MnO2时分解加速。 (3)在相同质量的锌粉和锌粒中分别加入足量10％的稀盐酸，前者先反应完。 |
| 空气中含量较多且性质比较活泼的气体是 |
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| A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 |
| 空气中体积分数最大的物质 |
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| A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 |
| 生活离不开化学，化学服务于生活。下面对日常生活中一些事实的解释，不正确的是 |
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| A ．面团中加入少量碱面是为了除去面粉发酵产生的酸味 B ．将煤做成蜂窝煤是为了增大煤与空气的接触面积促进燃烧 C ．阴雨天储盐罐湿漉漉的是因为食盐中的氯化钠吸收了空气中的水蒸气 D ．铜质水龙头上的绿色锈渍是因为长期处于潮湿环境中造成的 |
| 下列关于氧气的说法中，错误的是 |
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| A. 氧气是空气的主要成分之一 B. 氧气可用于医疗急救 C. 燃料燃烧一般离不开氧 D. 氧气可用于食品保鲜 |
| 下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是 |
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| A. 发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶 B. 反应不需要加热 C. 实验时先检查装置的气密性 D. 验满时将带火星的木条伸入集气瓶中 |
| 请写出实验室制取O2的化学方程式_________________ （任写一个），该反应属于__________________ 反应（选填“化合”、“分解”、“置换”、“复分解”）。 |
| 某课外活动小组在学习了书本 “空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5 不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL 空气，如下图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。 |
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| 请根据你对上述实验的理解，回答下列问题： （1 ）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约____________mL 。 （2 ）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是__________________。写出该反应的化学方程式_________________。 （3 ）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是______________（写出其中一种）。 |
| 氯气(Cl2)和氧气(O2)都是活泼的非金属单质，在一定条件下它们都能跟甲烷(CH4)反应。已知O2和CH4充分反应后的生成物是CO2和H2O，此推断Cl2和CH4充分反应后的生成物是（温馨提示：联想氯气(Cl2)和氧气(O2)都有相似的化学性质） |
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| A．CCl4和HCl B．CCl4和H2 C．CH2Cl2和H2 D．C和HCl |
| 实验室中的试剂常因与空气中的一些成分作用而发生变化。对下列试剂在空气中发生变化的分析错误的是 |
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| A.铁粉生锈与空气中的水蒸气和氧气有关 B.氢氧化钠溶液变质与空气中的二氧化碳有关 C.氧化钙的变质与空气中的水和二氧化碳有关 D.浓盐酸变稀与空气中的水蒸气有关 |
| 下列关于氧气的说法中错误的是 |
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| A.氧气能支持燃烧，可作燃料 B.空气成分中氧气约占空气体积的21％ C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D.氧气能使带火星的木条复燃 |
| 化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题： |
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| (1)写出指定仪器的名称：①____________；②_____________； (2)实验室用氯酸钾制取氧气时，可选用的发生和收集装置是__________(填字母代号)，反应的化学方程式是___________________。 (3)实验室可用B装置制取的气体是_____________(任答一种)，该反应的化学方程式为_________________________。 |
| 空气中含有多种气体，其中含量最大的气体是 |
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| A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 |
| 为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是 |
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| A ．氧气 B ．氮气 C ．二氧化碳 D ．二氧化硫 |
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利用如图所示装置可测定空气中氧气的含量。 |
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| 下列物质在空气中发生的变化只与空气中的水蒸气有关的是 |
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| A ．浓硫酸在空气中质量增加 B ．烧碱潮解、变质 C ．铝的表面生成致密保护膜 D ．钢铁生锈 |
| 属于缓慢氧化的变化是 |
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| A ．木炭燃烧 B ．食物腐败 C ．蜡烛燃烧 D ．汽油燃烧 |
| 下列化学反应与实验现象相符合的是 |
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| A ．硫在空气中燃烧-- 蓝紫色火焰 B ．木炭在空气中燃烧-- 生成有刺激性气味的气体 C ．镁在氧气中燃烧-- 生成白色固体 D ．氯酸钾受热分解-- 生成氧气 |
| 从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计。科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的；②收集有关资料；③设计合理方案；④进行科学实验。请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据下图回答问题： |
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| （1）在实验室中用过氧化氢（H2O2）制取氧气。 [ 明确实验目的]：用过氧化氢在实验室里制取氧气。 [ 收集有关资料] 过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，其反应的化学方程式为：_________________。 [设计合理方案]：发生装置选用__________（填序号，下同），收集装置选用________。 [进行科学实验]（2）在实验室中，可以用加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰固体混合物制取氧气。 ①[明确实验目的]：___________________。 ②[收集有关资料]：氯酸钾是白色的固体，二氧化锰是黑色的固体。且二氧化锰在反应中 ____________________。 ③设计合理方案：发生装置选用________________，若选用D收集装置收集氧气，你验证集气瓶中是否已收集满的方法是______________________。 |
| 有下列实验装置示意图： |
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| （1 ）实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是____________（填装置代号）。 （2 ）若用B 装置制备氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气体，则试剂X 常用__________，用G 装置收集氢气，②应与___________（填接口序号）相连。 （3 ）现有如下资料： ①实验室用FeS固体与稀H2SO4在常温下反应制取H2S气体。 ②通常状况下，H2S 是一种密度比空气大的有毒气体，能溶于水，水溶液能使紫色石蕊试液变红，能与碱溶液反应。 若在实验室中用上述装置制备并收集一瓶干燥的H2S气体，且符合“绿色化学”理念，所选装置从左到右的连接顺序为（填接口序号）____________。 |
| 如图是实验室加热KClO3与MnO2的混合物制取氧气的装置图。 |
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| (1)下列操作顺序合理的是______________(填序号)； ①先加药品、再检查装置的气密性 ②先检查装置的气密性、再加药品 (2)实验结束后，若要回收MnO2，则可将试管内的剩余物经溶解、_________、洗涤、干燥等加以回收。 |
| 下列关于氧气的说法中，不正确的是 |
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| A．氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多余的碳和其他杂质 B．将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃 C．实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气 D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁 |
| 空气的成分中，氧气约占空气总体积的 |
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| A.78 % B.75% C.25% D.21% |
| 下列关于O2和CO2的自述中，属于物理性质的是 |
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A. B.  C.  D.  |
| 2010年5月28日清晨，美国男子乔纳森用一大簇氦气球绑在椅子上将自己送上天空，实现了人类首次靠氦气球穿越英吉利海峡的壮举。氢气密度比氦气小，乔纳森采用了氦气而不是氢气作填充气体是因为氢气具有_______________性。 |
| 某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成Mg3N2，设计了如下方案进行验证。 步骤1：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。 步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞。待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1/5左右。 步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量。待冷却后广口瓶内水位继续上升。 |
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| (1)步骤2的目的是___________________。 (2)在步骤3_______________(选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压。 (3)根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的化学方程式：___________。 |
| 实验室用高锰酸钾制取氧气，用锌和稀硫酸制取氢气，下列叙述正确的是 |
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| A．可以用同一套气体发生装置 B．可以用同一种气体收集方法 C．属于同种基本反应类型 D．反应条件相同 |
| 下列各图所示的实验操作中，正确的是 |
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A．过氧化氢制氧气 B．高锰酸钾制氧气  C．刷洗试管  D．称量氢氧化钠固体  |
| 实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应，必须考虑的是 |
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| A ．①②③ B ．②③④ C ．③④⑤ D ．②③⑤ |
| 植物光合作用消耗空气中的 |
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| A ．氧气 B ．二氧化碳 C ．氮气 D ．稀有气体 |
| 请根据下列实验装置图回答问题： |
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| (1)写出仪器a、b的名称。a是_____；b是_____。 (2)若用B 装置制氧气，反应的化学方程式是____________________________。 (3)甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择_____（填装置编号，下同），收集装置应选_____；请写出甲烷完全燃烧的化学方程式______________________________。 (4)下图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。 ①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是_____ ；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为_____mL 。 ②集气瓶里预先装进的50mL 水，在实验过程中起到哪些作用？_____ （填写序号） a ．加快集气瓶冷却 b. 液封导气管末端以防气体逸出 c. 缓冲集气瓶内气压的骤然升高 |
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| 做完“铁在氧气里燃烧”实验后，小冬同学有两个疑惑不解的问题，于是她进行了以下探究活动，请你一同参与。 [ 问题1] 铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？ [ 查阅资料1](1)自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）；(2)铁的氧化物均能溶于酸的溶液。 [实验探究]将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入_____溶液，观察到的现象是_____，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。 [问题2]铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3？ [查阅资料2](1)Fe3O4和Fe2O3、铁的熔点见表： |
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| (2)Fe2O3高温时分解成Fe3O4。 [理论探讨]根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在_____之间，在此温度范围内Fe2O3，所以铁在氧气里燃烧的产生是Fe3O4。 [拓展延伸](1)实验中为了防止集气瓶炸裂，必须_____； (2)Fe2O3高温时会分解成Fe3O4，请写出此反应的化学方程式__________； (3)有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色_____，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理。 |
| 下列气体中会污染空气的是 |
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| A ．氮气（N2） B ．氧气（O2） C ．水蒸气（H2O ） D ．二氧化硫（SO2） |
| 如下图是实验室制取气体的常用装置。请回答： |
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| （1）仪器a名称是____________，A装置中的集气装置只能收集密度比空气______的气体。 （2）实验室用分解过氧化氢（H2O2）的方法来制备氧气，其化学方程式为_____________________，反应中，MnO2__________作用，加快了H2O2的分解。 （3）用A或B装置制备气体的反应应该是___________和液体不需要加热的反应。 |
| 下列行为不会对环境造成污染的是 |
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| A ．将生活垃圾就地焚烧 B ．大量使用农药以防治病虫害 C ．生活废水直接排入江河 D ．工业废水经处理循环再用 |
| 下列物质中不能在氧气里燃烧的是 |
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| A ．氮气 B ．木炭 C ．红磷 D ．铁 |
| 镁带、硫粉分别在空气中燃烧，其相同点是 |
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| A．都产生耀眼的白光 B．都放出热量 C．都是金属与氧气反应 D．______________________ |
| 下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是 |
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A. B.  C.  D.  |
| 1777年，拉瓦锡推翻了”，建立了燃烧氧化说。他认为空气是由两种气体组成的，一种是能够帮助燃烧的，称为“氧气”；另一种是不能帮助燃烧的，称之为“窒息空气”--氮气。拉瓦锡对空气组成认识的不足之处是__________________。 |
| 下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是 |
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| A.氧气助燃--焊接金属 B.稀有气体的性质稳定--作保护气 C.石墨导电--可作电极 D.二氧化碳能与水反应--人工降雨 |
| 对下列现象或做法的解释不正确的是 |
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| A.洒到地面上的酒会使房间充满酒味--分子在不断运动 B.在钢铁制品表面涂油漆--与氧气和水隔绝，防止锈蚀 C.燃着的木条伸入集气瓶中立即熄灭--二氧化碳不支持燃烧 D.膨化食品变得不再松脆--可能吸收了空气中的水分 |
| 用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，应选择下列物质中的 |
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| A. 细铁丝 B. 红磷 C. 硫粉 D. 木炭 |
| 集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种：①二氧化碳 ②氧气 ③空气 ④氮气，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是 |
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| A. ①或② B. ②或③ C. ①或④ D. ③或④ |
| 空气成分中，体积分数最多的是 |
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| A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 |
| 下列化学现象的描述，不正确的是 |
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| A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B.石灰水中通入二氧化碳变浑浊 C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D.固体氢氧化钠溶于水吸热 |
| 为解决登山人员的呼吸困难，需提供的物质是 |
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| A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 水 |
| 焊接金属时，能用作保护气的一组气体是 |
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| A.H2、N2 B. N2、O2 C.CO2、CO D. N2、Ar |
| 下列除去杂质的方法错误的是 | |||||||||||||||
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| 下列变化中所涉及到的物质都是初中化学常见的物质，已知A 、B 常温下为液态，C 、G 为单质，医疗上用F 来配制生理盐水。试回答下列问题： ①A 在一定条件下反应生成B 和C ； ②D 与E 反应生成F 和B ； ③C 与G 在不同条件下反应生成H 或I ； ④J 和K 分别与D 反应都生成B 、F 和I ，J 中的组成元素比K 多一种。 （1 ）写出E 的化学式 。 （2 ）D 所属物质类别 （填“酸、碱、盐或氧化物”）； （3 ）写出A 在一定条件下生成B 和C 的化学反应方程式 ； （4 ）④中的变化涉及到的基本反应类型有 。 （5 ）将等质量的J 和K 分别加入到足量的D 溶液（质量分数都相同）中，比较反应产生I 快慢，并说明理由 ； 。 |
| 空气中含量最高的气体是 |
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| A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气 |
| 今年我市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。现摘录某同学的实验过程如下： ①选择适当仪器，组装成如下图所示的实验装置； ②检查装置气密性，装置气密性良好； ③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡； ④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上； ⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集； ⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上； ⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出； |
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| 请回答下列问题： （1 ）写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式：_________________； （2 ）欲调整试管高度，应调节图中A 、B 、C 哪个旋钮：___________________； （3 ）步骤②的操作与观察到的现象是：_______________；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是_____________ ； （4 ）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是____________；（填序号） （5 ）步骤⑦中的操作，可能引起_________________。 |
| 下列有关氧气的说法不正确的是 |
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| A ．物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B ．鱼、虾能在水中生存说明水中溶有氧气 C ．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 D ．氧气可以压缩贮存于钢瓶中，是因为氧气分子间有一定的间隔 |
| 今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是 |
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| A ．氧气 B ．二氧化硫 C ．火山灰 D ．一氧化碳 |
| 下列有关实验现象的描述正确的是 |
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| A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰 B．磷在空气中燃烧产生白色烟雾 C．氢气在空气中燃烧产生黄色火焰 D．硫酸铜溶液滴入氢氧化钠溶液中产生絮状沉淀 |