| 下列变化一定属于化学变化的是 |
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| A．爆炸 B．冰融化 C．燃放鞭炮 D．固体受热变气态 |
| 下列用途中不是应用其物理性质的是 |
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| A．用铝作导线 B．铁制炊具 C．用活性炭作净水剂 D．酒精作燃料 |
| 下列各组物质中，前者属于单质，后者属于混合物的是 |
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| A．蒸馏水生理盐水 B．铁水 澄清石灰水 C．双氧水 冰水混合物 D．硬水矿泉水 |
| 下列气体中，常可用于充入食品包装袋防腐的是 |
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| A．氮气 B．氧气 C．一氧化碳 D．二氧化硫 |
| 以下对O2、CO2、SO2、MnO2四种物质组成的说法中，正确的是 |
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| A．都含有氧分子 B．都含有氧元素 C．都是氧化物 D．都含有2个氧原子 |
| 人类的生产和生活都离不开氧气．以下有关氧气的叙述不正确的是 |
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| A．氧气能提供动植物呼吸 B．实验室中可用加热分解水来制氧 C．氧气不易溶于水，所以能用排水法收集 D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧 |
| 下列叙述正确的是 ①原子是不能再分的最小粒子 ②分子是保持物质化学性质的最小粒子 ③分解反应一定有单质生成 ④化合反应的生成物一定是化合物 ⑤凡含氧元素的纯净物都是氧化物 ⑥由同种元素组成的物质一定是单质． |
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| A．①③ B．②④ C．③⑤ D．④⑥ |
| 化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是 |
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| A．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，发出白光 B．硫在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 C．水通电一段时间后，正极与负极产生的气体体积比约为2：1 D．将浓氨水逐滴加入酚酞溶液中，溶液颜色由无色逐渐变成红色 |
| 酥脆饼干在空气中放置会逐渐变软，说明空气中含有 |
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| A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳 |
| 水与我们息息相关，下列关于水的观点不科学的是 |
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| A．生活中通过煮沸水可以降低水的硬度 B．硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别 C．水在天然循环中，发生的是物理变化 D．利用活性炭吸附水中的杂质可以使硬水软化 |
| 下列常见元素的粒子结构示意图中，有关说法正确的是 |
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| A．它们都表示离子 B．它们都具有相对稳定结构 C．它们的核外电子排布相同 D．它们都是稀有气体元素 |
| 甲醛（CH2O）是室内污染的主要成分之一，它来源于室内装修所用的油漆、胶合板等材料．下列关于甲醛的说法不正确的是 |
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| A．甲醛是一种化合物 B．甲醛分子是由一个碳原子和一个水分子构成 C．甲醛是由C、H、O三种元素组成 D．甲醛中氢、氧元素的质量比为1：8 |
| 下面是一位同学实验报告中的记录，其中合理的是 |
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| A．用50mL的量筒量取10mL的水 B．清洗玻璃仪器后，内壁上有少量水珠即干净 C．酒精灯不用时用灯帽盖上，防止酒精挥发 D．用150mL酒精和50mL水配制200mL医用消毒酒精 |
| 把分别盛满甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是 |
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| A．甲、乙、丙气体都易溶于水 B．不可以用排空气方法收集甲气体 C．乙气体比甲气体更易溶于水 D．可以采用排水集气方法收集丙气体 |
| 类推是常用的思维方法．以下类推正确的是 |
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| A．分子可以构成物质，所以物质一定由分子构成 B．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 C．催化剂能改变物质的化学反应速率，所以能改变物质的化学反应速率的一定是催化剂 D．氧化反应是物质与氧发生的反应，所以物质与氧气发生的反应一定是氧化反应 |
| 过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多．化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是 |
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| A． 第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化 B． 第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢 C． 第三组分两次实验，看木条是否能复燃 D． 第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间 |
| 某同学观察了如图所示的实验后，得出以下结论，你认为其中不合理的是 |
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| A．氯化氢分子和氨分子是不断运动的 B．氯化氢和氨气能发生化学反应 C．氯化氢和氨气反应后有气体生成 D．两瓶无色气体混合后瓶内压强减小 |
| 在化学学习中，常常需要利用数据进行比较．下列比较中正确的是 |
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| A．比较碳的质量分数，CO2高于CO B．在空气中，氧气的体积分数高于氮气 C．组成地壳的元素含量相比，铝的含量高于铁 D．在钠原子〔Ar（Na）=23〕的构成中，质子数比中子数多 |
| 科学家已经可以移走原子，“写出”最小的中国文字（如图）．根据这一事实，所得结论不正确的是 |
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| A．原子是在不停地运动的 B．原子是客观存在的 C．原子的体积很小 D．原子是构成物质的一种粒子 |
新型纳米材料MFe2Ox（3＜x＜4）中M表示+2价的金属元素，在反应中化合价不发生变化．常温下，MFe2Ox能使工业废气中的SO2转化为S，转化流程如图所示：MFe2Ox MFe2Oy，已知MFe2Oy中Fe为+3价．下列说法中，不正确的是 |
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| A．SO2是大气污染物 B．SO2发生了分解反应 C．Y的数值为4 D．SO2不是该反应的催化剂 |
| （1）请用化学符号填空：2个银原子 _________ ；氢氧化钙 _________ ；4个钠离子 _________ ；过氧化氢中氧的化合价 _________ ；保持氮气化学性质的最小粒子 _________ ． （2）写出下列符号所代表的意义：①H _________ 、 _________ ；②CO2 _________ 、 _________ ． |
| 如图所示试剂瓶中分别盛有四种常见的化学药品 |
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| （1）B、D瓶中药品的化学式分别为_________、_________，C瓶中药品的名称为_________． （2）若将图示四种物质分为两组，它们是__________________，分组的依据是_________ （3）利用图所示的药品实验室可以制取氧气，写出实验室制取氧气的文字表达式：_________；此反应属于_________反应．_________作催化剂． |
| 在实验室取用块状固体应用 _________ ．液体药品通常盛放在 _________ ，吸取和滴加少量液体的仪器是 _________ ；用量筒量液体时，量筒必须 _________ ，视线要与 _________ 保持水平． |
| 如下图所示，甲、乙两个集气瓶用导管 连接，玻璃管A的下端系一只气球．此装置放在阳光下，一段时间后，可以观察到的现象是：（提示：白磷的着火点40℃） （1） _________ ； （2） _________ ． |
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| 如图所示，形象地表示了某化学反应前后分子的变化． （1）上述变化的文字表达式为 _________ ； （2）生成物属于 _________ ．（单质或化合物） （3）分析以上微观模拟图，你还能总结出的一条结论是 _________ ． |
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| A～G是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系．已知A、C是无色液体，B、G是无色气体，绿色植物可将气体G通过光合作用吸收，并转化为无色气体B，E、F是黑色固体．D在纯B中剧烈燃烧，火星四射． |
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| （1）请写出下列物质的化学符号：D_________，G_________，H_________． （2）请写出下列变化的文字表达式：①B→F_________，②C→B_________． |
| 根据下列图示实验，回答有关问题： |
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| （1）实验①中夹持铁丝的仪器名称是 _________ ； （2）实验②中试管b产生的气体是 _________ ，检验该气体的方法是 _________ ； （3）三个实验中都用到水，水的作用各不相同，我能一一说出．①瓶中的水： _________ ；②水槽中的水： _________ ；③瓶中的水： _________ ． |
| 如图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题： |
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| 通过学习化学，我们知道有多种途径可以制取氧气．如：A．电解水 B．分离空气 C．加热高锰酸钾 D．分解过氧化氢 E． _________ （1）相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法（请将该反应的文字表达式填在横线上）； （2）采用分解过氧化氢溶液制氧气有许多优点，如： _________ （填序号）． ①产物无污染 ②不需加热 ③需加热 ④生成物只有氧气 （3）为确定某集气瓶最多可收集氧气的体积，请设计一个简便的测量方法（仪器用品等任选）： _________ ． （4）兴趣小组从网上查到如下信息：实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．制取并收集NH3，应该从图中选择的发生装置是 _________ ，收集装置是 _________ ． （5）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，发现水槽中的水变红了，你认为产生该现象的原因可能是 _________ ． |
| 化学是一门实验科学．我们可以通过观察肉眼可见的实验现象，再加上分析推理，来认识分子的性质和确认分子的真实存在． 【实验理解】 （1）用如图所示的装置进行实验：在大烧杯罩住的两个小烧杯中，分别盛有 _________ A．浓氨水和酚酞溶液 B．酚酞溶液和酚酞溶液 C．浓氨水和浓氨水 （2）本实验用到对照的方法，起对照作用的是 _________ 不变色和 _________ 变色． （3）实验中可以直接观察到的项目是 _________ A．氨分子的质量和体积都很小 B．氨分子在不断运动 C．氨分子之间有间隔 D．A烧杯和B烧杯内的溶液都变红 E．A烧杯内的溶液变红 【实验延伸】某同学对浓氨水使酚酞溶液变红的速度发生了浓厚的兴趣，并设计了以下探究实验： ①制备“标准色”溶液：取浓度为20%的5mL浓氨水、20mL酚酞溶液注入小烧杯，并给小烧杯蒙上塑料薄膜． ②另取适量药品用一只大烧杯和两只小烧杯仿照上图进行实验，观察并测定酚酞溶液变成“标准色”所需的时间． 【问题探究】 （4）给“标准色”溶液的小烧杯蒙上薄膜的作用是 _________ ． （5）想尽快使酚酞溶液变成“标准色”的方法有多种，一种方法是 _________ ，还有一种方法是 _________ ． |
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| 2011年3月11日，日本大地震引发的福岛核电站核泄漏事故使我们对碘有了新的认识： （1）日本福岛核电站反应堆内发生的核裂变可产生放射性碘131和铯137，其中碘﹣131原子中含有53个质子，中子数为78的碘原子．该原子核外电子数为_________． （2）科学证明，每人日服用含碘100mg的碘片能有效阻止碘131的辐射．市场上的加碘盐曾一度被抢购．通过服用加碘食盐的方法（成人每天食用食盐的质量通常为6g）能否有效起到避免核辐射的目的呢？如图所示为某种加碘食盐的标签： ①500g该品牌食盐中，含碘的最大质量是_________；最多含_________mg碘酸钾（KIO3）？ ②按上述的标准，假使这些碘都转化成能防止辐射的碘，则每人每天应吃_________ g加碘盐，所以，日常服用加碘食盐_________（填“能”或“不能”）起到避免核辐射目的！ |
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