| 二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气总体积的1/5，下列有关氧气的叙述正确的是 |
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| A．具有可燃性 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射 C．硫在氧气中燃烧生成三氧化硫 D．木炭在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体 |
| 田径比赛的发令枪打响时，产生的白烟主要是 |
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| A．二氧化碳 B．四氧化三铁 C．水蒸气 D．五氧化二磷 |
| 下列各足量的物质分别在一充满空气的密闭容器中充分燃烧后，容器中所剩余的气体几乎都是氮气的是 |
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| A．蜡烛 B．红磷 C．硫 D．木炭 |
| 硫、木炭、蜡烛、红磷在氧气中燃烧，产生的共同现象是 |
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| A．都有气体 B．都有蓝色火焰 C．都能发光放热 D．都有烟雾产生 |
| 蜡烛燃烧与食物腐烂的相同点为 |
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| A．都发光 B．都剧烈地产生热量 C．都是氧化反应 D．都是化合反应 |
| 下列说法正确的是 |
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| A．氧化反应一定是化合反应 B．化合反应一定是氧化反应 C．有的氧化反应属于化合反应 D．凡是氧化反应都不属于化合反应 |
| 已知灯泡内若残留有空气会大大缩短灯泡的使用寿命。为了延长灯泡的使用寿命，灯泡中常放有极少量的红磷，其作用是 ，反应的文字表达式为____ ，该反应既属于 反应，又属于 反应。 |
| 为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是 |
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| A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验 B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同粗细铁丝的燃烧实验 |
| 将等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细沙）的两个集气瓶置于天平的左右两盘，并调至平衡，然后同时迅速放入点燃的等质量的白磷和木炭（如图所示）使两者充分燃烧后冷却至室温，打开止水夹后，此时的天平 |
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| A．指针偏向右 B．指针偏向左 C．仍处于平衡状态 D．指针先向左后向右偏 |
| 有两瓶无色气体，它们分别是二氧化碳和氧气。有多种方法可将它们区别开来，请列举三种鉴别方法，说明实验步骤与现象。 方法1： 方法2： 方法3： |
| 为探究氧气的性质老师做了如图所示实验，根据实验回答有关问题： |
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| (1)取一瓶氧气，倒立后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条伸入瓶内（如图甲所示），发现木条复燃，说明氧气能 _____________。 (2)另取一瓶氧气，拿走玻璃片将带火星的木条伸入瓶内（如图乙所示），木条复燃了，且比甲更剧烈，该现象说明___________ 。所以盛放氧气的集气瓶应该瓶口向_____放置。 |
| 搜救人员克服严重的高原反应等困难，全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以帮助搜救人员克服高原反应的原因是 |
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| A．氧气可供呼吸 B．氧气可以燃烧 C．氧气可以支持燃烧 D．氧气是无色无味的无毒气体 |
| 下列说法错误的是 |
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| A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射 D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊 |
| 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示，关于这三个反应的叙述正确的是 |
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| A．都放出热量 B．生成物都是固体 C．都产生蓝紫色火焰 D．都是非金属和氧气反应 |
| 某同学对教材中硫在氧气中燃烧的实验进行了改进。具体操作是：在燃烧匙中放入少量硫粉，点燃后伸入充满氧气且底部有较多量水的集气瓶中（如图所示）。观察到实验现象后，立即将燃烧匙浸入瓶内水中；请分析实验过程，回答下列问题： |
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| (1)硫在氧气中燃烧的主要实验现象是_______________，发生反应的文字表达式为 ____________。 (2)水在该实验中的作用是_____________（答两点）。 |