| 已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图，则下列说法正确的是 |
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| A．图示中共有4种分子 B．该反应属于化合反应 C．图示中的反应物都是单质 D．该图示不符合质量守恒定律 |
| 下列变化过程中吸收热量的是 |
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| A．Zn与盐酸反应 B．NaOH固体溶于水 C．CO2与C反应 D．NH4NO3固体溶于水 |
| 下列是几种粒子的结构示意图，有关说法不正确的是 |
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| A．①和②属同种元素 B．②属于稀有气体元素 C．①和③的化学性质相似 D．④属于金属元素 |
| 类推法是一种非常重要的学习方法．下列类推中错误的是 |
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| A．铁、铜等很多金属难溶于水，铅是一种金属，铅可能也难溶于水 B．铁能与盐酸发生置换反应，则铝与硝酸一定能发生置换反应 C．SO2与CO2一样，溶于水生成酸性物质，则SO2也可能与NaOH溶液反应 D．H2、CO、CH4气体燃烧前要进行验纯，其它可燃性气体不纯时也可能发生爆炸 |
| 某同学需配制100g 12%的NaOH溶液来制作“叶脉书签”．在配制溶液过程中，下列做法正确的是 |
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| A．称量前发现指针向右偏，应调节螺母至平衡 B．在托盘上垫纸称量12gNaOH固体 C．用100mL量筒量取88mL水 D．用药匙搅拌，加速NaOH溶解 |
| 已知碳酸钠稳定而碳酸氢钠（NaHCO3）不稳定，受热易分解，反应的化学方程式为： 2NaHCO3  Na2CO3+CO2↑+H2O．现取碳酸氢钠和碳酸钠的混合物10g，加热到质量不再改变为止，剩余固体质量为6.9g．下列说法正确的是 |
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A．反应后生成CO2的质量为3.1g |
氯仿（CHCl3）不溶于水，密度比水大，是一种良好的有机溶剂，因保存不当受光照易被氧化而产生剧毒的光气（COCl2），反应如下：2CHCl3+O2 2HCl+2COCl2则有关氯仿的以下实验操作正确的是 |
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| A．用酚酞试液检查氯仿是否变质 B．用硝酸银溶液检查氯仿是否变质 C．用水检验氯仿是否变质 D．需要倾倒氯仿检验时应在通风橱中进行 |
| 如图为某化学兴趣小组同学设计的观察铁制品锈蚀的实验装置．请你分析以下相关叙述中，正确的是 |
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| A．此实验设计必须在玻璃仪器中进行 B．一段时间后，塑料瓶会变瘪，说明铁生锈与空气有关 C．一段时间后，铁丝会由下到上出现锈蚀现象 D．一段时间后，水面处铁丝锈蚀严重，而水上、水下部分生锈不明显 |
| 某研究性学习小组调查发现，甲乙两工厂排放的污水各含下列离子H+、Cu2+、K+、NO3﹣、OH﹣中的三种离子（两厂含有一种相同的离子）．若将两厂的污水按一定比例混合，沉淀后污水会变成无色澄清的中性溶液．下列关于污水的分析，正确的是 |
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| A．H+和Cu2+来自同一工厂 B．OH﹣和Cu2+来自同一工厂 C．Cu2+和K+来自同一工厂 D．两厂含有的相同离子是K+ |
| 在一定质量的盐酸溶液中加入硝酸银溶液直到反应完全，产生沉淀（AgCl）的质量与原盐酸溶液的质量相等，则原盐酸溶液中HCl的质量分数为 |
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| A．25.4% B．24.6% C．21.5% D．17.7% |
| 灾区饮水安全成为人们关注的重要问题．请你运用以下资料及所学的化学知识，为灾区人民提供饮水安全常识． 【资料在线】我国生活饮用水的标准 |
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| （1）为除去水中悬浮杂质，常需加入絮凝剂，请写出一种絮凝剂的名称 ． （2）①测定水样的pH可选用 ．（填标号） A．酚酞溶液 B．pH试纸 C．石蕊溶液 ②检验水样是硬水还是软水，可用的物质是 ． （3）符合感官和化学指标的水还不一定是安全的饮用水，理由是 ． |
| 物质A～F都是初中化学中的常见物质，它们有如图所示的转化关系．回答下列问题： |
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| （1）若A为固体非金属单质，E为红色固体单质，则B、D的化学式为：B 、D 写出下列反应化学方程式：A+B： ． （2）若E为一种盐，则A、C的化学式可能是 、 ；写出下列反应化学方程式：B+C： |
| 复分解反应是我们学过的化学基本反应类型之一．学习时，应注意将知识进行归纳、总结，深刻理解复分解反应发生的条件，形成完整的知识体系．（已知BaSO4难溶于水） （1）写出下列反应的化学方程式： ①氯化钡溶液与硫酸钠混合： ： ②碳酸钾溶液与稀盐酸混合： ； ③氢氧化钡溶液与稀硝酸混合： ． （2）你想过上述复分解反应为什么能够发生吗？这是因为在这些反应物中含有一些“特殊”的阴、阳离子，它们能相互结合．如上述反应①中，实际参加反应的离子是Ba2+和 SO42-，而Cl-、Na+则是“旁观者”，并没有参加反应．请你分析上述反应②中实际参加反应的离子是 ；上述反应③中实际参加反应的离子是 ． （3）请根据你的想象，在下图右边的容器中画出体现NaOH溶液和稀盐酸反应产物的示意图． |
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| 在一次兴趣小组活动中，老师只提供给小芳同学一大一小两支试管、稀硫酸及一些锌粒．小芳同学设计了一种制取、收集氢气的装置（如图所示）．当小芳同学将小试管收集到的氢气进行验纯时，总是听到尖锐的爆鸣声，这表明收集的氢气 ，要让小芳同学能收集到较为纯净的氢气，在不增减仪器的条件下，应该采取的措施是 ． |
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| 在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究． [提出问题] 过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？ [猜想] ①可能有一种气体和另一种物质生成 ②反应过程中可能有能量变化 [设计装置]如图所示 |
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| Ⅰ．[实验探究]实验一：探究反应后生成的气体是什么？ （1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是 ； （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因： ． Ⅱ实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？ （1）小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO32﹣不存在的实验： |
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| （2）小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈 性； [表 达] （3）小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为 ． [发现问题] 小娟发现在小军的实验中，试管中的溶液变成红色后，一会儿又变成无色． [深入探究] Ⅲ．实验三：探究滴入无色酚酞试液后，变成红色的溶液为什么会褪色？小娟经查阅资料，设计了如下实验方案，并将有关现象记录在下表中 |
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| （1）根据小娟的实验探究，过氧化钠和水反应除了小军写出的反应外还存在另一个反应，其化学方程式为 ． （2）综合分析上述实验，猜想使变红的酚酞褪色的物质是 ，请你用实验1所得的溶液，设计一个简单实验证明你的猜想 ． （3）根据实验3测得的气体体积说明了 ． [反思与评价] （4）根据小娟的实验探究方案，请你再提出一个需要探究的问题 ． |
| 某校化学兴趣小组同学发现，长期使用的热水壶底部有一层水垢，水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁．他们为了测定水垢中碳酸钙的含量，将足量质量分数为10%的盐酸加入到10g水垢中，产生CO2气体的情况如图所示． |
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| （1）水垢中碳酸钙的质量分数是多少？ （2）假设水垢中除碳酸钙和氢氧化镁外，不含有其它杂质，溶解10g水垢，至少需要质量分数为10%的盐酸的质量是 （最后结果保留一位小数）． |
| 某中学社会实践活动小组利用假期对当地钢铁厂进行了调研，对从矿石开始到钢铁产出的工艺流程有了全面的感性认识．请你回答下列社会实践活动小组感兴趣的问题： （1）将6.62g铁矿石样品投入适量的盐酸中（充分反应），过滤，然后在滤液中加过量的NaOH溶液，充分反应后，过滤、洗涤、灼烧得4.80g Fe2O3．现以该铁矿石为原料炼铁，若生产过程中铁元素损失4%，计算每生产1.00t生铁（含铁96%），至少需要这种铁矿石多少吨？（保留两位小数） （2）取某钢样粉末28.12g（假设只含Fe和C），在氧气流中充分反应，将产生的气体通入足量的澄清石灰水中，得到1g白色沉淀． ①计算此钢样粉末中铁和碳的质量之比． ②再取三份不同质量的钢样粉末分别加到50g质量分数相同的稀H2SO4中，充分反应后，测得的实验数据如下表所示：（标准状况下，2gH2的体积为22.4L） 请根据表中数据计算稀硫酸中H2SO4的质量分数． |
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