| 下列现象说明分子在不断运动的是 |
|
[ ] |
| A. 春天柳絮飞扬 B. 夏天槐花飘香 C. 秋天黄沙扑面 D. 冬天雪花飘飘 |
| 某婴儿配方奶粉部分营养成分的含量如下表所示，表中的“钙、磷、铁、锌”应理解为 |
 |
|
[ ] |
| A．金属 B．非金属 C．元素 D．分子 |
| 下列微粒符号中，对“2”的含义理解正确的是 |
|
[ ] |
| A．2Cu中的“2”表示2个铜元素 B．Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷 C．H2S中的“2”表示硫化氢中含有2个硫原子 D．S2-中的“2”表示-2价的硫元素 |
| 2008年北京奥运会一个鲜明的主题是“绿色奥运”，创建“绿色奥运”的基本目标是：让天空蔚蓝，让水清澈，让空气清馨，让环境秀美。为此某校同学提出了下列建议，其中不能真正体现“绿色奥运“主题的有 |
|
[ ] |
| ①植树、植草，降低土地裸露率； ②将奥运场馆的主色调全面改为绿色； ③全面实施垃圾分类回收和无害化处理；④将高耗能和重污染企业从北京市迁至山区； ⑤推广使用节能、环保型公交车和的士； ⑥将生活污水用高压法压至地层深处； ⑦实施水的循环使用，提倡使用可降解塑料。 A．①②⑥ B．②④⑥ C．①②④⑥ D．①③⑤⑦ |
| 下列实验现象描述正确的是 |
|
[ ] |
| A．干冰在空气中升华时周围出现白雾 B．铁锈与稀盐酸反应溶液变成浅绿色 C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 D．碳还原氧化铜生成铜 |
| 下列各组物质中，都由离子构成的是 |
|
[ ] |
| A．水、二氧化碳 B．氧气、金刚石 C．硫酸钡、氢氧化钠 D．铜、食盐 |
| 比较5个SO2分子和5个CO2分子，含量一样的是 |
|
[ ] |
| A.氧分子 B.氧原子 C.氧元素 D.氧气 |
| 化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合下图所示关系的是。 |
 |
|
[ ] |
| A. X：化合反应 Y： 氧化反应 B. X：化合反应 Y：分解反应 C. X：纯净物 Y：化合物 D.X： 燃烧 Y：缓慢氧化 |
| 构建知识网络是一种重要的学习方法，下图是关于A物质的知识网络，A、B、C、D、E都含有同一种元素，其中B为黑色单质，E为大理石的主要成分（注意反应条件、部分反应物和生成物没有给出）。则： |
 |
| ⑴ 写出B、X和Y的化学式： B为 X为 Y为 ⑵ A转化为D的文字表达式 ⑶ A转化为E的文字表达式 |
| 下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是 |
|
[ ] |
| A．干冰用于人工降雨 B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝 C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳 D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 |
| 葡萄糖（化学式为C6H12O6）是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体。葡萄糖在人体内发生缓慢氧化转化为二氧化碳和水，并释放出热量。下面是有关葡萄糖的一些计算。 （1）葡萄糖的相对分子质量是 ； （2）葡萄糖中各元素的最简质量比为C：H：O= ； （3）葡萄糖中氢元素的质量分数为 （保留一位小数） （4）一定量的葡萄糖溶解于水，得到的溶液中原子的个数比是H：O= ； （5）18g葡萄糖在人体完全氧化能产生多少克二氧化碳？（假如葡萄糖中的碳元素全部转化到二氧化碳中） |
| 实验室制氧气的方法有好几种，加热氯酸钾和二氧化锰的混合物可以制得氧气（反应后生成物除了氧气还有氯化钾，氯化钾能溶解于水，二氧化锰不溶于水），为了证明其中二氧化锰是反应的催化剂，可以设计加热氯酸钾和氯酸钾与二氧化锰的混合物两个对比实验，比较生成氧气速率的大小。 试回答下列问题： （1）进行对比实验可用带火星的木条来检查生成的氧气，若不用带火星的木条，你还能用什么简单的方法来检查生成氧气的速率大小？ ；根据观察到的什么现象判断的？ 。 （2）若要进一步证明二氧化锰是反应的催化剂而不是一般的反应物，在上述的实验中还要用到托盘天平，其作用是 。为了从反应后的固体残渣中得到干燥的二氧化锰固体，需要依次经过的 、 和洗涤、烘干四步主要步骤。 （3）最后要确证二氧化锰是氯酸钾制氧气的催化剂，还需要一个实验来证明二氧化锰在反应前后 不变。 |
| 下面是4位同学对分子、原子、离子的认识，其中正确的是 |
|
[ ] |
A． B．  C．  D．  |
| 在化学世界中，呆板的的阿拉伯数字变得鲜活起来，请把下列化学符号中数字“2”所表示的意义，将其序号填在相应的横线上： （1）Fe2+ ；（2）NO2；（3）2NO；（4）  O (1) _____________，(2) ______________， (3)______________，(4)_______________。 |
| 下列不能作反应容器的是 |
|
[ ] |
A． B．  C．  D．  |
| 括号内是区别下列各组常见物质的方法，其中错误的是 |
|
[ ] |
| A．氢氧化钠固体和硝酸铵固体(加水) B．铁和铜(用盐酸) C．蒸馏水和食盐水(看颜色) D．氧气和二氧化碳(用燃着的木条) |
| 在“宏观--微观--符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。某化学反应的微观模拟示意图是： |
 |
| 该反应的化学方程式是____________________________，所属基本反应类型是______________。 |
| 患软骨病可能是因为体内缺乏 |
|
[ ] |
| A．维生素A B．维生素B C．维生素C D．维生素D |
| 下列实验操作图或装置图正确的是 |
|
[ ] |
A． B．  C．  D．  |
| 用如下图所示的装置来测定空气中氧气的体积分数。 |
 |
| (1)盛放在燃烧匙内的物质是____； (2)实验中观察到的现象是____ ，同时水进入广口瓶，水的体积约占广口瓶容积的____； (3)如果实验步骤：①先用夹子夹紧橡胶管；②点燃燃烧匙内的固体物质；⑧将燃烧匙插入广口瓶，并塞紧橡胶塞；④燃烧完毕后，打开橡胶管上的夹子。结果发现测定的氧气体积分数低于1/5。问：这可能是由哪几种原因引起的？________________________。 |
| 水是一种重要的自然资源。下列对水的认识正确的是 |
|
[ ] |
| A．在河水中加入明矾可除去所有杂质 B．提倡长期用纯水（蒸馏水）烧菜、煮饭等 C．水体有自净能力，末经处理的生活污水可任意排放 D．在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水 |
| 下列变化中，属于化学变化的是 |
|
[ ] |
| A.汽油挥发 B.冰雪融化 C.食物腐败 D.湿衣服晾干 |
| 物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是 |
|
[ ] |
| A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹 B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝 C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐 D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料 |
| 二氧化碳对生活和环境有重要的影响，下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是 |
|
[ ] |
| A. 二氧化碳可以用来做灭火剂 B. 利用固态二氧化碳可以进行人工降雨 C. 温室里施用二氧化碳对植物生长不利 D. 大气中二氧化碳过多会造成温室效应 |
| （1） 写出符合下列要求的化学用语： 地壳中含量最多的元素是 ；海水中最多的金属阳离子是 ； 空气中含量最多的气体是 ；人体中含量最多的物质是 。 （2）写出下列物质的化学式或名称 碳酸钠 ；氧化铝 ；FeSO4 ；NH4HCO3 |
| 化学知识在生产、生活中有广泛的应用。 （1）5·12汶川大地震发生后，为了保证饮用水的安全卫生，灾区使用了某种净水消毒泡腾片，其有效成分是二氧化氯。二氧化氯的化学式为 ，其中氯元素的化合价为 。 （2）在市场上销售的香肠、盐水鸭等食品，常采用真空包装。真空包装的目的是为了除去空气，使大多数微生物因缺少 气而受到抑制，同时防止食品发生缓慢 而变质。而茶叶、膨化食品等采用充入防止食品变质的气体的方法，充入的气体能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形，根据我们已学的化学知识推测充入的气体可能是 、 。 |
| 请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践。实验仪器如下图所示（导管、橡皮塞等未画出） |
 |
| 实验药品： 5％双氧水、稀盐酸、稀硫酸、高锰酸钾、二氧化锰、大理石、 1.【熟悉仪器】 请填写仪器的名称：a ，I 。 2.【比较研究】 请填写下表。 |
 |
| 3.【实践研究】 （1）某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气的装置，该同学制氧气的反应的文字表达式是 。 （2）下列是该同学部分实验操作，其中不合理的是 。 A．先检查装置的气密性，后加药品 B．先固定试管，后放置酒精灯 C．先将导管伸入集气瓶，后加热试管 D．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯 （3）三位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列三套制取和收集二氧化碳的装置。 |
 |
| 他们对设计的装置相互进行了交流评价。其中反应过程可随时添加液体反应物的是 ；能够控制产生气体的速度和量的装置是 ；装置A经常用在学生的分组实验中，请写出A中气体发生装置气密性检查的方法 。 4.【反思小结】气体制取和收集装置的选择依据： 发生装置------反应物状态和反应条件 收集装置------气体的 、气体的 和该气体能否与空气或水反应。 |
| 有关电解水实验(如图)的下列叙述，错误的是 |
|
|
|
[ ] |
| A.试管甲中的气体是氢气 B.试管乙中的气体是氧气 C.该实验证明水由氢气和氧气组成 D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成 |
| 空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是 |
|
[ ] |
| A．空气中含量最多的是氧元素 B．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5 C．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气 D．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好 |
