◎ 湘教版高一地理课时作业第二章课时6 大气环境(三)(必修1)的第一部分试题
  • 地球表面上气压带、风带不完整的主要原因是
    [     ]
    A、地球自转
    B、地球公转
    C、地表性质不均一
    D、地转偏向力影响
  • 当蒙古、西伯利亚形成高气压中心时
    [     ]
    A、副热带高气压带被热低压切断
    B、副极地低气压带被冷高压所切断
    C、地球公转至远日点附近
    D、全球气压带风带北移
  • 关于季风的叙述,正确的是
    [     ]
    A、海陆热力性质的差异是形成季风的唯一原因
    B、季风环流属于大气环流
    C、气压带和风带位置的季节移动是形成东亚季风的最重要原因
    D、我国不受西南季风的影响
◎ 湘教版高一地理课时作业第二章课时6 大气环境(三)(必修1)的第二部分试题
  • 下列气候类型中受气压带、风带交替控制形成的是
    [     ]
    A、热带雨林气候
    B、热带草原气候
    C、热带沙漠气候
    D、热带季风气候
  • 下列气候类型中,终年只受一个气压带或风带控制的是
    [     ]
    A、地中海气候
    B、温带海洋性气候
    C、热带草原气候
    D、温带季风气候
  • 由“气压带、风带季节移动”和“海陆热力性质差异”两因素共同作用形成的气候类型是
    [     ]
    A、温带季风气候
    B、热带稀疏草原气候
    C、地中海气候
    D、热带季风气候
◎ 湘教版高一地理课时作业第二章课时6 大气环境(三)(必修1)的第三部分试题
  • 读“某月某条经线上部分气压带、风带和气流的相关示意图”,完成1~2题。
    1、图中②气压带或风带的气流运动方向和性质分别为
    [     ]
    A、下沉干燥
    B、上升湿润
    C、由高纬向低纬干燥
    D、由低纬流向高纬湿润
    2、图示月份,下列河流中最有可能处于枯水期的是
    [     ]
    A、巴拉那河
    B、刚果河
    C、湄公河
    D、莱茵河
  • 读下表,分析其内容,完成1~2题。
    1、上表中列举的四个地方可能位于南半球的是
    [     ]
    A、甲地
    B、乙地
    C、丙地
    D、丁地
    2、下列说法正确的是
    [     ]
    A、甲地气候类型是气压带风带交替控制的结果
    B、乙地气候类型在南半球缺失
    C、丙地气候类型在各大洲都有分布
    D、丁地气候类型在我国有分布
  • 阅读下面材料,回答下列问题。
    材料一:
            海陆的热力性质差异,影响到海陆的气压分布。北半球的陆地面积比南半球的陆地面积大,而且海陆相间分布,对气压的影响尤为显著,使纬向的气压带被分裂为一个个的高、低气压中心。而南半球的海洋面积占绝对优势,纬向的气压带比北半球明显,特别是南纬30以南的地区,气压带基本呈带状分布。
    材料二:
            下图是“北半球某月海平面等压线分布图(单位:百帕)”
    (1)南、北半球气压带的分布有何不同?为什么? 
         ________________________________________________________________________________________
         ________________________________________________________________________________________
    (2)判断图中所示为____月份(1月、7月)的状况。
    (3)图中被切断的是____气压带。
    (4)各气压中心周围大气水平运动的方向分别是:A为____方向,B为____方向。
    (5)此后半年内,图中各气压中心的发展趋势是________________________。
  • 读“亚洲季风示意图”,回答下列问题。
    (1)该图此时为北半球的____季,图中地区此时的气候特征为_____________。
    (2)亚洲东部的______季风(风向)是由北太平洋西部的高压吹向亚洲大陆上的________低压,在地转
             偏向力作用下形成。
    (3)亚洲南部的______季风(风向)是由于南半球的________信风向北越过赤道,在地转偏向力作用下
             向________偏转形成的。
  • 读图,填下表。
    北美洲 、欧洲温带海洋性气候分布的特点及原因
    共同特点
                                   
    原        因
                                             
    不同特点
     
    原        因