| 已知我国最早的远古人类是 |
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| A、山顶洞人 B、元谋人 C、北京人 D、蓝田人 |
| 我们把血缘关系结合起来的群体，称之为 |
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| A、人群 B、家 C、氏族 D、公社 |
| 最早种植水稻的居民是 |
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| A、河姆渡人 B、半坡人 C、山顶洞人 D、蓝田人 |
| 真正的汉字是从 发展而来的。 |
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| A、楔形文字 B、象形文字 C、甲骨文 D、小篆 |
| 人类历史上第一部太阳历是古代 发明的 |
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| A、埃及人 B、中国人 C、两河流域人 D、印度人 |
| 是迄今发现的最古老的成文法典。 |
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| A、《汉漠拉比法典》 B、《法典》 C、《人权宣言》 D、《权利法案》 |
| 王位世袭制代替禅让制是在 统治以后。 |
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| A、尧 B、舜 C、禹 D、启 |
| 甲骨文盛行于 |
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| A、公元前16——公元前11世纪 B、公元前15——公元前13世纪 C、公元前16——公元前12世纪 D、公元前15——公元前11世纪 |
| 欧洲文明渊源于 |
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| A、古代罗马 B、古希腊 C、雅典 D、斯巴克 |
| 为沟通古代东西方文化做出重要贡献的是 |
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| A、古印度人 B、古巴比伦 C、阿拉伯人 D、土耳其人 |
| 公元前2世纪中期，成为罗马帝国“内湖”的是 |
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| A、地中海 B、黑海 C、里海 D、波罗的海 |
| 伊斯兰教在形成的过程中，与其他宗教不同的是 |
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| A、成为统治人民的思想工具 B、有助于国家和民族的统一 C、促成封建制度的形成 D、创造光辉灿烂的文化 |
| 四大文明古国都属于什么文明的发源地 |
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| A、工业文明 B、农耕文明 C、商业文明 D、手工业文明 |
| 铁器在农业和手工业生产上开始使用，是在 |
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| A、商朝 B、春秋战国时期 C、汉朝 D、秦朝 |
| 下列各项制度属于西周的是 ①世袭制 ②禅让制 ③宗法制 ④分封制 |
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| A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ |
| “春秋五霸”中率先起来称霸的是 |
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| A、宋襄公 B、齐桓公 C、晋文公 D、秦穆公 |
| 我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是 |
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| A、夏朝 B、西周 C、商朝 D、秦朝 |
| 商鞅变法中，促进军队战斗力增强的最主要措施是 |
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| A、奖励军功 B、奖励耕织 C、建立县制 D、土地私有，自由买卖 |
| 下列措施属于秦始皇首创的是 |
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| A、修筑长城 B、地方设县 C、使用圆形方孔钱 D、规定最高统治者称皇帝 |
| 周初实行分封制是为了 |
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| A、建立军事屏障，防止外族入侵 B、削弱功臣、贵族的权力 C、排斥异姓诸候，团结同姓诸候 D、巩固奴隶制国家政权 |
| 男性公民普遍参政的是 |
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| A、雅典 B、斯巴达 C、波斯 D、巴比伦 |
| “秦王扫六合，虎高何雄哉！挥剑决浮云，诸候尽西来。”（唐 李白《古风》）此诗颂扬了秦始王哪方面的业绩 |
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| A、建立专制主义中央集权制度 B、统一货币，度量衡和文字 C、完成国家的统一 D、修筑长城，建立郡县制 |
| 读材料，完成问题 ①古书里有许多关于黄帝的记载，“黄帝作宫室，以避寒暑”，“黄帝作舟车以济不通”，“黄帝令怜 |
| 伦作为律”。请说出上面古书记载里黄帝对人类的三大贡献。 |
| ②古书记载“神农尝百草之滋味，一日而遇七十毒”；“神农是以日中为市，致天下之民，聚天下之 |
| 货，交易而退，各得其所”。书中说到的“神农”是我国古代传说中哪一个部落的首领？从上述文字 |
| 中看出他有哪些创造发明？ |
| 读图谈史 | ||||||||
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| ①将下列亚非四大文明中心与上图中对应的地点对号入座。 古代埃及→ 古代巴比伦→ 古代印度→ 古代中国→ | ||||||||
| ②请你把亚非四大文明古国与相对应的四大河流进行牵线搭桥。 | ||||||||
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| ③为什么世界上的古老文明大都产生于亚非地区的大河流域？ | ||||||||
| 材料一： |
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图一 |
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图二 |
| 材料二：阿拉伯帝国统治区域曾是世界文明的摇篮，首都巴格达是当时世界上最大的城市之一，……阿拉伯人创造的辉煌文化成就令世人瞩目，他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。阿拉伯人对世界文明作出了重大贡献。 材料三：古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的装饰是知识”；他们的宗教创始人穆罕默德曾经说过：“寻求真理，哪怕远在中国：”阿巴斯王朝时期，他们在巴格达建立了一所规模宏大的翻译和研究机 构，称为智慧之宫…… 材料四：“辉煌的古希腊和古罗马文明，造就了西方文化之根。”“古希腊和古罗马人也创造出许多自然科学和人文学科成就，他们的科学知识和科学思想成为西方近代科学的源头。” 材料五：在伊拉克战争中，巴格达被美军攻陷后，博物馆遭哄抢，1.4万件文物被抢。 读后请回答： （1）读材料一图，判断图一是指__________帝国，图二是指__________帝国。 （2）从这两张图中，发现在地理位置上它们有什么共同点？ |
| （3）就宗教方面看，你发现有什么不同点？ |
| （4）据材料二所知，阿拉伯文化是在吸收、消化了“世界文明摇篮”古埃及、古巴比伦与古印度的文 |
| 明，请你结合所学，列举古埃及文明成就二个。 |
| （5）就这两个国家的文化成就，你印象最深的是什么？请分别列举二个？ |
| （6）近年来，由于两伊战争、2003年美国对伊拉克战争等，阿拉伯文化尤其是伊拉克文化遭到严重破 |
| 坏，对此你有何感想？ |
| 如何评价历史人物 （1）要把历史人物放到当时所处的“时代”这个大背景中去，不能以今天的标准苛求古人。 （2）要对历史人物的功和过进行全面的分析，一分为二，切忌绝对化，任何绝对肯定或否定都不能得出正确的论断。 （3）要对这一人物的所有事例全面地了解，不能以点带面。 （4）要史论结合，不能空下结论。先要叙述史实依据。然后得出结论，做到有理有据。 （5）要有正确的评价标准，看其历史活动对历史发展的作用是促进还是阻碍，或个人品质是优是劣来进行评价。然而许多历史人物的活动充满矛盾，评价时要看其主流（主要方面），依据主流作出客观公正的评价。以上几点评价标准仅供同学们参考，不是惟一的评价标准。请尝试评价秦始皇。 |