| 柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”，是因为他 |
|
[ ] |
| A．推翻了君主制，以贵族制取而代之 B．实行改革，将国家引上民主的轨道 C．确立了集体领导的任期制和选举制 D．确立了“陶片放逐法”，最终确立民主制 |
| 雅典的梭伦改革与中国的郡县制都是进步的，主要原因是 |
|
[ ] |
| A．都打破了世袭特权和垄断 B．都加强了中央集权 C．都奠定了民主政治的基础 D．都缓和了社会矛盾 |
| “建立县制”是以下哪次改革或变法的内容： |
|
[ ] |
| A．商鞅变法 B．孝文帝改革 C．王安石变法 D．戊戌变法 |
| 《太史公自序》载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。”反映的实质问题是 |
|
[ ] |
| A、诸侯弃国逃跑，井田制瓦解 B、诸侯国之间为争夺土地和人口互相残杀 C、新兴地主武装夺权，奴隶制崩溃 D、诸侯争霸使诸侯国数目减少 |
| 北魏孝文帝改革以前的统治者对汉制总的态度是 |
|
[ ] |
| A、不屑一顾，嗤之以鼻 B、持怀疑态度，对于是否学习犹豫不决 C、逐渐受其影响，有限地学习、接受 D、对其大加赞赏，决定全面学习 |
| 透过下图能获知 |
|
|
| ①北魏骑马武士纵横驰骋，骁勇杀敌的战争情景 ②北魏是“马背上得天下”的政权 ③北魏时陶瓷艺术水平高 ④北魏时实行民族压迫政策 |
|
[ ] |
| A、①② B、①②③ C、③④ D、②③④ |
| 下列对应不正确的一项是 |
|
[ ] |
| A、北魏统一黄河流域——促进了民族融合 B、北魏接受中原先进文化——推动了少数民族封建化进程 C、北魏宗主督护制——促使民族矛盾激化 D、北魏孝文帝改革的根本目的——巩固北魏的统治 |
| 英国哲学家罗素指出：16世纪的宗教改革，是一次心灵追求自由的运动。下列材料能够佐证罗素这一认识的是 |
|
[ ] |
| A、“每个人都是自己的牧师” B、“当钱币在钱柜中叮当作响，增加的只是贪婪和利己之心” C、“上帝的恩典并不是毫无分别地把得救的指望赐给所有的人” D、“教皇没有免除任何罪孽的意志和权力” |
| 有关加尔文宗教改革中“选民”的说法不正确的是 |
|
[ ] |
| A、是“先定论”的内容之一 B、人在出生之前，上帝就先定了他是应该沉沦的“选民” C、“选民”获得上帝赐予的智慧 D、“选民”注定会发财致富 |
| 穆罕默德·阿里崛起的最深刻的社会意识因素是 |
|
[ ] |
| A、奥斯曼帝国的支持 B、英法的殖民侵略 C、马木路克的暴政 D、在反抗斗争中逐渐形成的独立民族意识 |
| 在埃及人民中间广泛流传着一句话：“他（穆罕默德·阿里）建造了一座宫殿，但破坏了整个埃及。”这表明埃及人 |
|
[ ] |
| A、完全否定了阿里改革的作用 B、认为阿里破坏了埃及的封建统治秩序 C、肯定了阿里的对外征战的作用 D、客观评价了阿里改革的影响 |
| 导致下表中俄国经济发展状况的根源是 |
 |
|
[ ] |
| A．工业革命尚未开始 B．俄国科学技术落后 C．农奴制盛行 D．垄断组织尚未产生 |
| 亚历山大二世曾经赢得“解放者”的美誉，也曾经得到过农奴的欢呼，但是他最终被暗杀身亡。这主要是因为他 |
|
[ ] |
| A．违背了历史发展潮流 B．对农民进行了残酷的掠夺 C．严重损害了农奴主利益 D．遭到资产阶级的反对 |
| 1854年签订的《日美亲善条约》规定“今后日本给予外国的一切权益，美国也同样享受。”这是 |
|
[ ] |
| A．议定关税权 B．片面最惠国待遇 C．领事裁判权 D．司法权 |
| 日本有学者指出在明治维新前“武士中不论大小，一般都是穷困的，武士们在衣者讲究、酒食丰厚、居住华丽之后，手中的财产就愈来愈少，尤其是身心因此衰弱，忠诚也日益减退……有些武士染上了商人习气，不知道廉耻为何物”。该作者的目的是 |
|
[ ] |
| A．维护幕府统治 B．揭露武士的腐朽 C．揭示幕府统治的危机 D．客观地讲述历史 |
| 日本的君主立宪制同英国的君主立宪制在形式上是相同的，但在实质上有极大差异。下列有关表述，不正确的是 |
|
[ ] |
|
A．前者君主权力至高无上，后者君主权力受宪法制约 |
| 法国人达尔让松在18世纪中期写道：“委托给大臣们的事务漫无边际。没有他们，什么事也办不了，只有通过他们，事情才能办成；如果他们的知识与他们庞大的权力有距离，他们便被迫将一切交给办事员办理。”上述材料说明，当时的法国（ ） |
|
A．办事人员权力上升 B．社会等级森严 C．国王权力旁落 D．专制王权强化 |
| 2008年12月6日，法国总统萨科齐在波兰会见达赖，对于萨科齐的举动，法国《世界报》报道了中国网民的反应：称萨科齐是法国的罪人以及历史上最愚蠢的人之一，那么，你知道法国历史上法兰西第三共和国的总统是如何产生的（ ） |
|
A、由选民普遍直接选举产生 B、由选民间接选出 C、由众议院选举产生 D、由议会两院选出 |
| 19世纪后半期，国际社会主义运动新发展的表现有 ①工人掀起争取8小时工作日的斗争 ②马克思主义进一步传播 ③工人阶级政党组织的建立 ④第二国际诞生 |
|
[ ] |
| A、①②③ B、①②③④ C、①②④ D、②③ |
| 1871年的巴黎公社是 |
|
[ ] |
| A、突发性的武装斗争和政治斗争 B、自觉性的武装斗争和经济斗争 C、有纲领对的武装斗争和政治斗争 D、有准备的武装斗争和经济斗争 |
| 从《钦定宪法大纲》的出台到《中华民国临时约法》的颁布，其不能说明 |
|
[ ] |
| A、前者阻碍了后者 B、前者推动了后者 C、反映了民主的下移 D、都具有进步性 |
| “毛泽东先生勋鉴：倭寇投降，世界永久和平局面，可期实现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都（重庆），共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜迫切悬盼之至。蒋中正。”下列不符合史实的一项是 |
|
[ ] |
| A．蒋介石希望建立国共联合政府 B．当时抗日战争已经胜利 C．和平民主成为民心所向 D．蒋介石电邀毛泽东赴重庆谈判 |
| 陈舜玉是抗战时期晋察冀边区政府唐县“豆选”（老百姓用投豆子的办法进行民主选举，豆子多者当选）的第一任女县长。这一史实不能说明的问题是 |
|
[ ] |
|
A、抗日根据地实行民主选举制度 |
| 民主革命时期国共两党曾经两次合作。这两次合作分别是为了 |
|
[ ] |
| A．推翻清朝统治，建立中华民国 B．反帝反封建，抗击日本侵略 C．建立中华民国，反帝反封建 D．抗击日本侵略，完成祖国统一 |
| 20世纪40年代，朱自清总结了人们的普遍心情：“胜利到来的当时，我们喘一口气，情不自禁的在心头描画着三五年后可能实现的一个小康时代······但是胜利的欢呼闪电似的过去了，接着是一阵阵闷雷响着。这个变化太快了，幻灭得太快了。”当时人们的普遍愿望是 |
|
[ ] |
| A．驱除鞑虏，恢复中华 B．打倒列强，除军阀 C．还我河山，守土抗战 D．要和平，争民主 |
| 阅读材料回答问题。 材料一：孔子聚徒讲学，弟子三千，其中不少学子“贫且贱”，没有社会地位。 |
| （1）材料一反映了孔子的什么教育主张？ |
| ____________________________________________________________________________________ |
| 材料二：古之取士皆本于学校。故道德一于上，习俗成于下，其人材皆足有为于世，自先王之泽竭，教养之法无所本，士虽有美材而无学校师友以成就之，此议者之所患也。今欲追复古以革其弊……以俟（等待）朝廷兴建学校。 |
|
——（王安石《临川集》） |
| （2）根据材料二并结合所学知识，分析王安石教育改革的原因。概括其教育改革措施的特征。 |
| _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ |
| 材料三：19世纪60年代到90年代初期，在北京、上海、天津等地以同文馆、电报学堂、武备学堂、水师学堂、自强学堂等命名的学堂相继创办，其间还有150多人被派赴美、英、法等国留学。 |
| （3）根据材料三结合所学知识，分析洋务运动时期清政府派遣学生留美的原因是什么？ |
| _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ |
| 材料四：胡适，这样热心倡导西化的人，在1914年的《留美学生年报》中居然发表了一篇《非留学篇》，发出这样的惊人之语：“留学生，吾国之大耻也！留学者，过渡之舟楫而非敲门之砖也；留学者，费时伤财事倍功半也；留学者，救急之计而非远久之图也。” |
| （4）结合材料四和时代背景，概括指出胡适对留学问题态度的原因。 |
| _____________________________________________________________________________________ |
| 材料五：拿破仑通过《教育基本法》等法令实施教育改革，加强国家对教育的控制；同时改建与发展为资产阶级政治经济服务的初等学校、中等学校、专科学校和军事学校等。 |
| （5）根据材料四并结合所学知识，归纳拿破仑教育改革的特点，说明拿破仑教育改革的目的。 |
| ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ |
| 鸦片战争以后，中国面临着“三千年未有之大变局”。在危难的时局中，中国人艰难地实践着社会转型。 阅读材料，结合所学知识回答下列问题。 |
| 材料一 19世纪末的中国印象与《辛丑条约》内容 |
 |
| （1）材料一反映了近代中国的哪些政治现象？ |
| _____________________________________________________________________________________ |
| 材料二 近110年时间里，……中华民族危难深重，外遭帝国主义的侵略，内受封建主义的压迫，人民根本没有民主权利。……回溯中国近代以来的历史，中国人民为争取民主进行了百折不挠的斗争和艰难探索，但只有在中国共产党的领导下，才真正获得了当家作主的权利。 |
| （2）近代前期，我国民族资产阶级为建立民主政治进行了哪些斗争和探索？若你要了解其中的某一斗争或探索，可以查阅哪一历史文献？请举出19世纪末20世纪初的一个事例加以说明。 |
| _____________________________________________________________________________________ |
| 材料三 张之洞说：“西法最善者，上下议院相互维持之法也。中国民智未开……下议院此时断不可设，若上议院则可仿行。”（欧洲议会制度常例，下议院为平民院，上议院为贵族院） |
| （3）张之洞的言论中体现了新旧时代的矛盾。依据以上材料说明张之洞政治思想中的矛盾之处。结合所学知识分析这种思想意识形成的社会背景。 |
| _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ |
| 材料四 在1905年2月至9月之间，《申报》直接涉及革命党人活动的新闻仅仅只有3则：《乱首被获》、《拿获华兴会匪要电》、《又获华兴同仇各余党》。 |
|
——朱英《辛亥革命与近代中国社会变迁》 |
| 材料五 1912年元旦的《申报》以显著地位刊登庆祝标语和祝词。其中一条标语是：“中华民民万岁” 。……在《共和国大总统履任祝词》的最后写道：“共和造端，一人首揭。毂我蒸民，振兴实业。四万万众，人足家给。轶美驾欧，扬我国力。” |
|
——根据《申报的兴衰》和《清末四十年申报史料》整理 |
| （4）根据材料四、五，《申报》对辛亥革命的态度发生了什么变化？你认为《申报》把“国”字改为“民”的用意是什么？ |
| _____________________________________________________________________________________ |
| 阅读材料回答问题。 |
| 材料一：在现代社会中，无论是哪一个统治阶级，只要实行民主政治，都普遍采取代议制的形式，只是具体方式有所不同。在代议机构的设置上，有的资本主义国家实行两院制，有的实行一院制。 |
| 材料二：近代英国和美国政体结构示意图 |
 |
| （1）依据材料一并结合所学知识概括指出西方代议制民主是怎样确立的？ |
| _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ |
| （2）据材料一、二和所学知识，以英国、美国为例，说明资产阶级代议制民主政治的“具体方式”又有哪些不同？ |
| _____________________________________________________________________________________ |
| 材料三：第二次世界大战期间，英国首相丘吉尔对美国总统罗斯福说：“总统先生，人们关心的是你在何等程度上不经国会批准而能采取行动、而你不必为内阁所困扰；另一方面，我从不为议会所困扰，但我事事得与我的内阁商量，并得到内阁的支持。” |
| （3）材料中丘吉尔指出了美英政府首脑与议会（国会）的不同关系，请说明你对此的理解。 |
| _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ |
| 材料四：“为什么别的国家不采取这些法律（指英国法律，如《权利法案》）呢?这样是否等于问为什么椰子在印度能成熟，在罗马就不会。你可以回答：在英国，这些椰子不是从来就能成熟的；可以回答：它们被栽培得还不久；……所以，试种一下吧！” |
|
——伏尔泰关于英国制度的描述：《关于百科全书的问题》 |
| （4）结合史实，谈谈18世纪末，法国人民又是如何“试种”英国“椰子”的？ |
| ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ |
| 材料五：统治阶级总是“先使议会权力臻于完备，为的是能够推翻这个权力。现在，当它已达到这一步时，它就会使行政权力臻于完备，使它（注：指议会的立法权）表现为最纯粹的形式，使它（注：指议会的立法权）孤立，使它（注：指议会的立法权）成为和自己对立的唯一对象，以便集中自己的一切破坏力量来反对这个权力。” |
|
——马克思《路易·波拿巴雾月十八日》 |
| 材料六：1933年1月30日，德国总统兴登堡任命希特勒为总理。2月1日，希特勒宣布解散国会，并决定在3月5日进行大选。大选的结果是共产党仍拥有81个议席。希特勒对此十分不满，在3月23日强行通过了《授权法》，规定授予希特勒政府为期四年的独裁权力，在此期间政府无需国会和参议院的同意就有权颁布法律。此后，德国国会名存实亡，资产阶级议会民主制在德国不复存在。 |
| （5）根据材料五马克思的论述，在三权分立不完备的国家中，哪一项权力极有可能凌驾在哪一项权力之上？材料六所讲述的历史事件是否证实了马克思的观点？请简单论述。 |
| ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ |
| 古今中外的政权十分重视救灾、减灾和社会保障体系的建设。阅读下列材料，回答问题： |
| 材料一：（宋淳熙十二年）淮水冰，断流。是冬大雪。自十二月至明年正月，或雪，或霰（xiàn，小冰粒）,或雹或雨水，冰冱（hù,冻）尺余，连日不解。台州雪深丈余，冻死者甚众。 |
|
——《宋史》卷 |
| （及至宋）陂湖之利日脧（juān,减少）月削……昔之曰江、曰湖、曰草荡者，今皆田也。 |
|
——《续文献通考》卷3 |
| （1）作为史料，围绕自然灾害，材料一给我们提供了宋朝哪些主要信息？ |
| _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ |
| 材料二：为了保障救灾措施的有效实施，从中央到地方各级政府成立了一些官办救灾机构，并在救灾工作中发挥了最为重要的作用。……与官办救灾机构不同的是，民办救灾机构的钱粮等救助元素或房屋、土地等不动产主要来源于民间，或来源于国民的义务纳输，或来源于乡绅、商贾的捐助。……在救灾过程中，（政府）采取了一系列措施。一是实施国家减灾工程，兴修水利以防御水灾旱灾造成的损失；二是增加国家或民间村社的粮食储备，以应不时之需。 |
|
——《中国传统救灾体系刍议》2006年第10期《新华文摘》 |
| （2）据材料二，指出中国古代救灾、减灾的主要特点。 |
| ____________________________________________________________________________________ |
| 材料三：19世纪末20世纪初，主要资本主义国家在社会领域进行了多方面调整。如英国1909年颁布的一项法案授权成立工资管理处，负责确定在“流汗行业”工人的最低工资；另一项法案授权成立一个行业管理局，为失业者提供就业信息；1911年提出国家保险法案，对失去健康和生病者提供了保险。法国1892年的法律为所有工人确定了最大限度的工作时间10小时；1893年的法律为工人繁荣安全和健康作了充分的规定，同时还保障工人及其家属的免费医疗。德国也先后颁布了“疾病保险法”、“意外工伤保险法案”、“老年及残疾保险法”，保障工人的权益。 |
|
——吴于廑主编《世界史·近代史》 |
| （3）依据材料三，指出西方国家确立福利制度的方式。结合所学知识，分析其成因。这一制度的确立有何积极作用？ |
| ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ |
