| 思想先于行动。法国大革命前的启蒙运动中，有位一生致力于抨击封建专制，倡导自然权利学说……成为启蒙运动的领袖和导师的是 |
|
[ ] |
| A．伏尔泰 B．孟德斯鸠 C．卢梭 D．达尔文 |
| 在伏尔泰、孟德斯鸠等欧洲启蒙思想家的著作中，出现频率最多的词汇是 |
|
[ ] |
| A．物竞天择、适者生存 B．废藩置县、文明开化 C．自由、平等、三权分立 D．联合殖民地、合众国 |
| 下列各项成就，属于下图人物的是 |
 |
|
[ ] |
| A．发现万有引力定律，建立了经典力学的基本体系 B．提出进化论思想，推翻了神创论和物种不变论 C．创立相对论，为原子能技术的开发提供了理论基础 D．宣扬自由、平等，为资产阶级革命及统治奠定了思想基础 |
| 牛顿是近代自然科学的奠基人之一。他的主要成就是 ①创建微积分②提出进化论③发现万有引力定律④发现力学三定律 |
|
[ ] |
| A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ |
| 东西方不少科学家认为：生物学知识将是21世纪人类必须具备的基础知识。那么，近代生物进化学说的缔造者是 |
|
[ ] |
| A．爱迪生 B．牛顿 C．达尔文 D．哥白尼 |
| 下图所示的著作提出了 |
 |
|
[ ] |
| A．神创论思想 B．“进化论”思想 C．物种不变论 D．“相对论”思想 |
| 他是一位伟大的科学家，提出的相对论为人类研制核武器和和平利用核能提供了理论基础。他还是一个具有高度责任感的社会活动家，在他生命的最后几天，还在一份呼吁和平、防止新的世界大战爆发的宣言上签字。这位伟大的科学家是 |
|
[ ] |
| A．牛顿 B．达尔文 C．爱迪生 D．爱因斯坦 |
| 20世纪初，推动了整个物理学理论革命的理论是 |
|
[ ] |
| A．哥白尼的“太阳中心说” B．牛顿的力学理论体系 C．达尔文的进化论 D．爱因斯坦的相对论 |
| 阅渎材料，回答问题。 材料一：在法国为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的，他们不承认外界的权威，不管这种权威是什么样的……一切都受到了最无情的批判。 |
|
——恩格斯 |
| 材料二：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 |
|
——伏尔泰 |
| （1）材料一中的“伟大人物”除了伏尔泰外，还有_______、________。 （2）材料一中指出受到最无情批判的权威指的是什么？ ______________________________________________________ （3）材料二表明伏尔泰的主要思想主张是什么？ ______________________________________________________ （4）这些“伟大人物”的批判对行将到来的法国革命有什么影响？ ______________________________________________________ |
| 法国大革命期间，国王路易十六被囚禁，在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”路易十六的话实质上揭示了启蒙思想的重大意义，即 |
|
[ ] |
| A．打击了欧洲封建制度 B．促进了工人运动发展 C．阻碍了法国社会发展 D．传播了自然科学知识 |
| 某同学搜集到四个人物图片，欲将他们的活动归纳到一个专题中，这个专题应是 | ||||
| ||||
|
[ ] | ||||
| A．资产阶级革命 B．国际工人运动 C．近代文学艺术 D．思想解放运动 |
| “牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”这说明牛顿的发现 |
|
[ ] |
| A．推动了天文学的发展 B．使人类彻底摆脱了神学的影响 C．促进了人类的思想解放 D．使人类开始关注现实世界 |
| 19世纪60年代，欧洲基督教神权统治的根基遭到沉重打击。这一打击主要来自于 |
|
[ ] |
| A．达尔文的“进化论” B．爱因斯坦的相对论 C．牛顿的力学理论体系 D．孟德斯鸠的启蒙思想 |
| “在未来某一时间，有一对20岁的孪生兄弟，弟弟乘宇宙飞船以29万千米／秒的速度飞行，哥哥留在地球上。50年后，哥哥已是白发苍苍的老人，他去迎接回到地球的弟弟，却发现弟弟还是一个30多岁的年轻人！原来，对于乘坐光速飞船的弟弟来讲，才刚刚过了十几年。”讲这个故事的科学家是 |
|
[ ] |
| A．阿基米德 B．牛顿 C．爱因斯坦 D．达尔文 |
| 阅读下列材料，回答问题。 材料一：苹果为什么竖直落地？为什么不向旁边、不向上而总是向着地面落呢？我想这一定是地球吸引它的缘故。苹果、月亮不都是一样的吗？月球围着地球转，无疑是地球的吸引力像一条看不见的绳索，在拉着月球。如果真如此，地球以及其他一切行星也肯定都被吸引着。那么，能否认为这种引力是作用于任何物体的物质的普遍性呢？ |
|
——牛顿的主治医生斯库利的日记 |
| 材料二：我好像是一个在海边玩耍的孩子，不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞，而展现在我面前的是完全未摆明的真理之海。 |
|
——牛顿临终遗言 |
| 材料三：生物母体生出的众多后代，为攫取生活的必需条件而斗争，众多的后代不会绝对相同，其中优秀的物种在生存竞争中取胜了，其他被淘汰了，这就是优胜劣汰。 |
|
——《物种起源》序 |
| （1）材料一表明牛顿已发现了什么？从材料二可以看出牛顿身上有哪些值得我们学习的优秀品质？ __________________________________________________________ （2）材料三是达尔文的什么学说？其核心的内容是什么？ __________________________________________________________ （3）达尔文的学说和牛顿的发现相同作用是什么？ __________________________________________________________ （4）人类社会是在竞争中发展，谈谈你对当今社会“竞争”的认识？ __________________________________________________________ |
