| 在展出的四幅图片中，目前世界上最大的青铜器是 |
|
[ ] |
A、 B、  C、  D、  |
| 在一张幻灯片上，张老师要对青铜器出现的先后顺序进行搭配，其中正确的是 ①原始社会中期——出现了青铜器②夏朝——青铜器种类逐渐增多 ③商朝——青铜文化的灿烂时期④西周——种类更加丰富 |
|
[ ] |
| A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ |
| 为了加深对“青铜工艺高超”的理解，张老师选择了一段视频来说明西周绝大多数青铜器的作用，请问这段视频应是 |
|
[ ] |
| A．战争的场面 B．祭祀的场面 C．天子饮酒时的场面 D．诸侯会见天子时的场面 |
| 2009年5月15日，央视《百家讲坛》隆重推出了《“三星堆文化”之谜》，在这场演讲中你会听到的史实有 ①三星堆文化出现的时间大概与商周同期 ②三星堆文化出现于中国的成都平原 ③三星堆文化中典型的代表是四羊方尊 ④三星堆文化说明了我国的玉器制造达到了很高的水平 |
|
[ ] |
| A．①② B．①③ C．②③ D．③④ |
| 刘林同学在阅读一本介绍商朝文物的图书时看见了下边的图片，下列对此图片的介绍，正确的是 ①说明了当时的玉器制造业很兴盛②雕刻工艺水平很高 ③封建经济发展迅速④制作人工艺高超 |
 |
|
[ ] |
| A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ |
| 过春节的时候，我国许多农村的家庭在写春联的时候，“五谷丰登”是经常可以看见的横批，“五谷”全部出现在中国大地上是在 |
|
[ ] |
| A．夏朝初期 B．夏商之交 C．大汶口文化时期 D．商周时期 |
| 一位商朝时期的“农人”如果到了西周时期，他发现西周的“农人”在农业生产时使用一种新的农具劳动。你认为这种新的农具是 |
|
[ ] |
| A．铁农具 B．铜农具 C．青铜农具 D．骨耜 |
| 穿越时空，如果你回到了几千年前的商朝，下列情景可以看到的是 ①人们已经懂得了选种和治虫害②一些贵族已经建立了专门的牧场 ③贵族的饭桌上出现了鸡、鸭等④看到诸侯在自己的封地里巡视 |
|
[ ] |
| A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ |
| 商周时期经济的发展离不开奴隶艰辛的劳动，当时在哪些行业中可以看见他们 ①农业②手工业③畜牧业④机器制造业 |
|
[ ] |
| A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ |
| 小明在百度搜索引擎中输入了“商朝时期，奴隶主死后，一些奴隶被杀死或活埋的字眼。”那么，他看见的“答案”最有可能是 |
|
[ ] |
| A．商朝的殉葬品 B．人祭 C．牧野之战 D．商朝手工作坊里的奴隶 |
| 下图中的情景出现在 |
 |
|
[ ] |
| A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 |
| 在学完了《灿烂的青铜文明》后，小明总结了其中的重点知识，但有四处错误，请你根据所学知识指出并加以改正。 中国是一个具有悠久历史和灿烂文明的国度。我国不仅是世界上最早种植粟的国家、世界上最早对玉米进行培育、种植的国家，还是世界上创造青铜文化的主要国家。在历史上，青铜器最早出现在夏朝，商朝是我国青铜文化的灿烂时期，其中二三百人同时操作建造的四羊方尊是世界上现存最大的青铜器。而在我国西北地区的成都平原，还盛行一种独特的青铜文化，除了青铜铸造外，夏、商和西周的玉器制造业也很发达。 （1）错误：_________________：改正：_________________ （2）错误：_________________；改正：_________________ （3）错误：_________________；改正：_________________ （4）错误：_________________；改正：_________________ |
| 读下图，结合所学知识回答问题。 第一组：了解青铜器的生产流程 | |||
| |||
| 请回答： （1）根据所学知识对以上青铜器的生产过程进行正确的排序。 ____________________________________________________________________________________________ （2）将上述青铜器的制造过程用简洁的语言表述出来。 ____________________________________________________________________________________________ | |||
| 第二组：感受灿烂的青铜文明 | |||
 | |||
| （3）上图中的青铜器叫什么？这件文物是在什么时期铸造的？ ____________________________________________________________________________________________ （4）上图中的相关解释说明了什么？ ____________________________________________________________________________________________ |
| 阅读下列材料： 材料一：在商朝奴隶主贵族的眼中，奴隶被看做比牛马还贱的财产，因而可以由他们任意处置。奴隶不仅来源于战俘和罪犯，还来源于被商朝征服的民族部落和小国。 材料二：在旧西藏封建农奴制度下，占西藏人口95%以上的农奴和奴隶，没有任何人身自由，深受官家、贵族、上层僧侣的压迫和剥削。64岁的色觉卓嘎出生于海拔4700米的班戈县牧区，8岁就成为牧主的放牧奴。后来，在共产党的帮助下到内地读书，最终成为西藏大学副校长。她说：“在旧西藏，身为农奴，我苦难的童年不堪回首；在新西藏，我亲眼目睹了社会日新月异的巨大变化。新旧社会两重天的变化是我感触最深的。” 请回答： （1）阅读材料一，指出奴隶的来源主要是什么？ ___________________________________________________________________________________________ （2）根据所学知识总结奴隶地位极其低下的表现有哪些？ ___________________________________________________________________________________________ （3）阅读材料二，列举你所知道的“西藏”。当时西藏农奴的状况是怎样的？ ___________________________________________________________________________________________ （4）2009年是西藏民主改革50周年，50年的发展给西藏带来了翻天覆地的变化，你认为其中的主要原因是什么？ ___________________________________________________________________________________________ |
| 七年级（3）班的同学有幸参加了央视《鉴宝》栏目，请你也参加进来吧。 【文物鉴赏】 | ||
| ||
| 请回答： （1）“图一是现存世界上最大的青铜器，它高1．33米，长1．1米，重832．84千克。”听完主持人的介绍后，你从中得到了哪些信息？ ___________________________________________________________________________________________ （2）“图二中的青铜器产自何地？请你用比较合适的语言对图二的青铜器进行描述”，假如主持人让你来回答，你该怎么说呢？ ___________________________________________________________________________________________ （3）从活动中你能总结出我国青铜文化的特点吗？ ___________________________________________________________________________________________ 【对话专家】 现场主持人给每位同学一次对话专家的机会，有以下问题需要解答，你试试看。 （4）既然夏、商、西周农业、手工业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以“青铜”作为当时文明的象征呢？ ___________________________________________________________________________________________ （5）研究青铜器有何意义？通过本次活动你有何认识？ ___________________________________________________________________________________________ |
