| 据考古报道，安徽发现的繁昌人距今约有180万年。这样，中国人类的历史又向前推进了 |
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| A．10万年 B．20万年 C．100万年 D．120万年 |
| 我国原始居民很早就过着定居的农耕生活。下图所示房屋的建筑样式的创造者生活在 |
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| A．黄河流域 B．淮河流域 C．长江流域 D．珠江流域 |
| 相传下图中的人物建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车等，被中华民族尊称为“人文初祖”，他是 |
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| A．禹 B．舜 C．黄帝 D．炎帝 |
| 后人写诗称赞李冰说“始知李太守，伯禹亦不如”，李冰获此殊荣的主要原因是 |
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| A．他兴修水利，使成阳地区成为沃野 B．他修筑都江堰，消除了岷江水患，灌溉大片农田，造福于人民 C．他改进生产工具，推广农耕 D．他任蜀郡太守时，勤政廉洁 |
| 辨别下图，目前世界上发现的最大的青铜器是 |
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A． B．  C．  D．  |
| 我们常用“百家争鸣”一词来形容文学艺术领域的繁荣景象。战国时期出现“百家争鸣”局面的根本因素是 |
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| A．频繁的争霸战争 B．大量荒地被开垦 C．社会大变革 D．新兴地主阶级产生 |
| 电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解。汉武帝治国的核心思想来源于 |
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| A．法家学说 B．道家学说 C．儒家学说 D．墨家学说 |
| 小明的爷爷是位中医，在他的房间里有病人送给的一块匾，上面写着“华佗在世”，请你告诉小明华佗是什么时候的名医 |
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| A．战国时期 B．秦朝时期 C．西汉时期 D．东汉时期 |
| 小明的朋友送给小明一盒礼物，里面是四个雕塑工艺的人物。下图是其中之一，请你猜一猜他的朋友去旅游的地方应该是 |
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| A．山西大同 B．河南洛阳 C．甘肃敦煌 D．陕西临潼 |
| 在历史课上，同学们讲了许多关于三国鼎立的故事。下列哪个战役使曹操基本统一北方 |
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| A．赤壁之战 B．官渡之战 C．巨鹿之战 D．淝水之战 |
| 时光流逝，沧桑巨变，当年那场战争的硝烟，早已随风而逝，但是，赤壁之战的古战场却至今犹存，令人触景生情。赤壁之战发生在 |
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| A．196年 B．198年 C．200年 D．208年 |
| 一曲《沂蒙山小调》唱出了历史文化名城临沂的绮丽锦绣。临沂灿烂的人文景观，如“洗砚池”“晒书台”等遗址，留下了“书圣”的一段段佳话与传奇。被称为“书圣”的人是 |
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| A．屈原 B．司马迁 C．王羲之 D．顾恺之 |
| 张骞第一次从西域回来，向汉武帝递交了大月氏联合西汉夹击匈奴的军事计划并献上西域各国情况的奏折 判断：____________ 理由：_________________________________________ |
| 张骞出使西域后，西域人学会了内地的凿井、冶铁和植桑养蚕技术。 判断：____________ 理由：_________________________________________ |
| 秦王赢政统一六国后，举行称帝的登基大典，先将稀罕果品葡萄和核桃发给大臣品尝，后用稀罕蔬菜胡萝卜、黄瓜、大葱大宴群臣。 判断：____________ 理由：_________________________________________ |
| 丝绸之路不仅是中国与西方经济往来的一条通道，也是古老的中国文化与印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希腊、古罗马文化连接的一条纽带。 判断：____________ 理由：_________________________________________ |
| 历史名人是我们的学习榜样。观察下列图片，回答问题： | |||
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| 请回答： （1）识别上面三位历史人物，按要求完成下表填写： | |||
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| （2）想一想，你会通过哪些方式来介绍上面的人物？（注意：至少写出两种） ___________________________________________________________________________________________ （3）成绩是不会轻易取得的，他们的哪些优秀品质值得我们学习？ ___________________________________________________________________________________________ |
| 阅读下列材料： 材料一：现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末叶以来，莲蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。” 材料二：“罢黜百家，独尊儒术”。 材料三：汉代讲学图（见下图） |
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| 请回答： （1）材料一中“致命打击”指的是哪一事件？这件事的目的是什么？ ___________________________________________________________________________________________ （2）材料一中的“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么历史现象？当时为什么能出现这种现象？ ___________________________________________________________________________________________ （3）材料二反映的这一政策目的又是什么呢？在历史上产生了什么影响？ ___________________________________________________________________________________________ （4）材料三反映的历史现象和材料二又有什么联系？ ___________________________________________________________________________________________ |
| 阅读下列材料： 材料一：“民生”一词最早出现在《左传·宣公十二年》，所谓“民生在勤，勤则不匮。”这里“民”，就是百姓的意思。 材料二：民生问题，是我们党始终关注和着力解决的一个重大课题，也是我们党实践全心全意为人民服务宗旨的必然要求。 结合所学知识回答： （1）结合材料一中对“民生”的解释，归纳从夏朝到南北朝统治阶级关注“民生”的时期或人物都有哪些？（至少列举两项内容） ___________________________________________________________________________________________ （2）历史上践踏“民生”的史实很多，请你列举一两例。 ___________________________________________________________________________________________ （3）关注身边事：你知道党和政府关注民生的政策有哪些吗？ ___________________________________________________________________________________________ （4）对比前三个问题，你最大的感受是什么？ ___________________________________________________________________________________________ |
| 七年级（2）班同学准备就七年级历史上册有关的“改革”与“开放”编写主题板报，请你与他们一起动手准备吧。 （1）资料查找途径：______________________________________________________________________。 （2）确定主题：__________________________________________________________________________。 （3）资料整理：__________________________________________________________________________。 ①有关“改革”的史实：___________________________________________________________________。②有关“开放”的史实_____________________________________________________________________。 （4）板块设计： ①文字介绍（任选其一）：_________________________________________________________________。②图片介绍（说出名字即可）：_____________________________________________________________。 （5）心灵感悟：__________________________________________________________________________。 |
