| 某外国朋友想考察我国境内最早的人类遗址，他应该去 |
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| A、云南元谋 B、浙江河姆渡 C、北京周口店 D、湖南道县 |
| 火的使用是人类利用自然力的一个重大进步。迄今为止的考古证明，我国最早使用天然火的原始人类是 |
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| A、元谋人 B、北京人 C、河姆渡人 D、半坡人 |
| “春种一粒粟，秋收万颗籽。”据考古发现，使用磨制石器、种植粟的是 |
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| A、北京人 B、山顶洞人 C、河姆渡居民 D、半坡居民 |
| 水稻是泰州地区的主要粮食作物之一。下列最早大量种植这种作物的原始农耕居民是 |
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| A、元谋人 B、北京人 C、河姆渡居民 D、半坡居民 |
| 中国台湾某旅游团要去祭拜中华民族的“人文初祖”，他们应该去 |
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| A、大禹陵 B、黄帝陵 C、秦始皇 D、孙中山陵 |
| 相传，造出衣裳、舟车、宫室等，为后世的衣食住行奠定基础的“人文初祖”是 |
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| A、黄帝 B、尧 C、舜 D、禹 |
| 传说4000多年以前，黄河中下游地区有三位杰出的部落首领。一位教民农耕，是农业生产的创始人，为了给人们寻找治病的草药，“尝百草之滋味，一日而遇七十一毒”。他是 |
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| A、炎帝 B、黄帝 C、蚩尤 D、大禹 |
| 中国是世界四大文明古国之一，她的第一个王朝的建立者是 |
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| A、秦始皇 B、齐桓公 C、启 D、禹 |
| “周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”，与“诸侯”“列国”的产生相关的制度是 |
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| A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、郡县制 |
| “他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是 |
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| A、周武王 B、齐桓公 C、晋文公 D、楚庄王 |
| 战国时期社会大变革的最主要表现是 |
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| A、争霸战争频繁 B、铁器、牛耕使用 C、封建制度确立 D、诸子百家争鸣 |
| 改革是社会进步的动力。公元前356年，商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法的内容中对后世行政制度影响最为深远的是 |
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| A、国家承认土地私有 B、建立县制 C、奖励耕战，废除旧贵族的特权 D、变“任人唯亲”的世卿制为“任人唯贤”的官僚制 |
| 商鞅变法后秦国的农民获得爵位的最好办法是 |
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| A、努力种田织布 B、在战争中建立军功 C、努力开垦荒地 D、经商发财 |
| 文物是鲜活的历史。下列文物中最能反映商朝社会生活的是 |
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| A、兵马俑 B、司母戊鼎 C、竹木简 D、青花瓷 |
| 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）提出要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是 |
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| A、提出“仁”的学说 B、提出“为政以德” C、创办私学 D、提出学习要“温故而知新” |
| “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这首诗中赞颂的历史人物是 |
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| A、秦始皇 B、汉武帝 C、唐太宗 D、宋太祖 |
| 作家余秋雨曾经写到：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程……它至今还为无数民众输送涓涓清流。”下列历史人物中，主导修筑这个“了不起的工程”的是 |
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| A、禹 B、李冰 C、商鞅 D、李春 |
| “朝秦暮楚”这句成语反映了下列哪一时期的历史现象 |
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| A、西周 B、春秋 C、战国 D、秦朝 |
| 战国末期，使东方六国再也无力抵挡秦国强大攻势的战役是 |
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| A、城濮之战 B、桂陵之战 C、马陵之战 D、长平之战 |
| 毛泽东有诗云：“劝君少骂秦始皇……百代犹行秦法政。”“秦法政”不包括 |
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| A、分封制 B、中央集权制 C、郡县制 D、皇帝制 |
| 中华文明源远流长，绵延不绝，成就辉煌，对人类进步做出了伟大贡献。阅读有关材料，回答问题。 材料一：春秋战国时期，是社会经济飞速发展、社会大变革的时期。春秋时期，社会生产力飞速发展；战国时期，各国都注意兴修水利。针对社会急剧的变化和发展，有识之士纷纷发表各自的看法和主张，逐渐形成儒家、法家、道家、墨家、兵家等许多学派，史称“诸子百家”。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。 （1）春秋时期的哪一史实被誉为“我国农业发展史上的一次革命”？ ___________________________________________________________________________________________ （2）战国时期，各国都注意兴修水利，其中闻名世界的是哪一项工程？ ___________________________________________________________________________________________ （3）各个学派间相互争论和批判，又相互影响，形成了什么样的学术繁荣局面？ ___________________________________________________________________________________________ （4）指出孔子创立的学派及其思想的核心。古时候儿童入学堂都要先拜孔子，你知道这是为什么吗？ ___________________________________________________________________________________________ 材料二：百家争鸣电视台要招聘一些栏目主持人，有下列三人最后入围。 入围人员：庄子 韩非 墨子 节目类型：A、《人与自然》B、《法制空间》C、《军事天地》D、《爱心世界》E、《教育论坛》 （5）请你给他们安排最合适的主持节目。（只需填序号） 庄子——________韩非——_______墨子——_______ 材料三：阅读下图 |
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| （6）上图内容是东汉时童子魏照每天为老师郭泰洒扫庭除（打扫庭院）。对魏照的做法，你怎么看？ ___________________________________________________________________________________________ |
| 阅读材料，回答问题。 材料一：商鞅说：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。 材料二：北宋时苏轼给宋神宗的上书中说：“惟商鞅变法不顾人言，骤至富强，亦以召怨天下……虽得天下，旋踵灭亡。”（大意是：只有商鞅变法不顾人们的反对，虽然使得秦国骤然富强，但也使得天下人怨恨……后来虽然统一全国，但很快就灭亡了。） 材料三：（商鞅）集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺……居五年，秦人富强。（大意是：商鞅集中小乡镇为县，安排县令、县丞管理，共31个县。承认土地私有，按土地平均赋税。统一度量衡……五年后，秦国富强起来。） 请回答： （1）材料一表明了商鞅什么思想？此理论符合哪家学派？ ___________________________________________________________________________________________ （2）你赞同材料二中苏轼的观点吗？为什么？ ___________________________________________________________________________________________ （3）根据材料三所述改革的内容，试总结商鞅变法在秦国的效果。 ___________________________________________________________________________________________ （4）当今，我们也正处在改革的大潮之中。上述材料对我们有什么启发？ ___________________________________________________________________________________________ |
| 阅读下列材料，回答后面问题。 材料一：禹传子，家天下。——《竹书记年》天有十日，人有十等……故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣庶人……（大意是：天上有十个太阳，人有十个等级……因此国王管理大臣，大臣管理大夫，大夫管理士，士管理老百姓……） |
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——《左传》 |
| 材料二：如下边图表 |
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| （1）材料一反映了我国古代的一种政治制度的什么变化？ ___________________________________________________________________________________________ （2）材料一反映了西周时期的什么制度？ ___________________________________________________________________________________________ （3）材料二反映了哪个朝代的什么制度？为加强这种集权制，秦始皇在文字、货币和思想上采取了哪些措施？ ___________________________________________________________________________________________ （4）以上两则材料反映的政治制度的共同历史作用是什么？ ___________________________________________________________________________________________ |