| 人从哪里来？自然界为什么有变幻莫测的无穷力量？古人无从知道，他们寄托于神，于是对神的敬畏和崇拜成为人类社会早期共有的现象。下列思想主张不属于谈论神与人的关系的是 |
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| A．智者学派认为“人是万物的尺度” B．文艺复兴的核心是人文主义 C．董仲舒提出“天人合一”和“天人感应”学说 D．孔子的思想核心是“仁” |
| 西汉董仲舒对先秦儒学进行解释发展而形成的新儒学，有利于国家巩固专制统治，其主张被汉武帝采纳，从此，儒家思想成为正统思想。董仲舒新儒学的基础是 |
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| A．仁者爱人 B．民贵君轻 C．天人感应 D．罢黜百家，独尊儒术 |
| 一个书生携带了《四书章句集注》、《五经正义》等一大箱书籍上京赶考，这种情景最早出现在哪个朝代 |
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| A．西汉 B．隋唐 C．北宋 D．南宋 |
| “天下兴亡，匹夫有责”的思想，源于下列哪位思想家的哪部著作 |
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| A．黄宗羲《明夷待访录》 B．顾炎武《日知录》 C．李贽《续焚书》 D．王夫之《船山遗书》 |
| 古希腊智者学派什么理论的出现，表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活，这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始 |
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| A．水是万物的本原 B．感觉即知识 C．人是万物的尺度 D．知识即美德 |
| 彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了 |
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| A．重视人的价值，崇尚人性 B．反对人们对现世生活的追求 C．反对个人私欲的膨胀、泛滥 D．维护教会的神学和世俗权威 |
| 法国启蒙思想家孟德鸠提出了“三权分立”学说。其中“三权”是指 ①财政权②行政权③立法权④司法权 |
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| A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ |
| 19世纪四十年代的清朝出现“新思想的萌发”，“新”的主要含义是 |
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| A．揭露腐败现象，呼吁革除弊端 B．批判程朱理学，提倡“经世致用” C．抛弃“天朝上国”梦幻，放眼看世界 D．“向西方学习”，寻求强国御侮之道 |
| 马克思在评价中国古代的一项科学发明时说，它“变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆”。这一发明是 |
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| A．造纸术 B．指南针 C．印刷术 D．火药 |
| 徽剧与汉剧相互融合，兼收昆曲、秦腔以及其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成了一个新剧种 |
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| A．傩戏 B．元杂剧 C．京剧 D．粤剧 |
| 某电视台节目给了一个谜面“巨匠、17世纪、力学、英国”，打一伟大的科学家。你认为谜底是 |
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| A．伽利略 B．牛顿 C．普朗克 D．爱因斯坦 |
| 现代物理学的基础是 ①牛顿力学②相对论③量子理论④电磁学 |
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| A．①② B．②③ C．①③ D．②④ |
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下列叙述，属于达尔文进化论的主要观点的是： |
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| A．①③ B．②④ C．①④ D．①② |
| 从蒸汽机的发明和电气技术的应用带来的后果看，科学技术进步对社会发展的作用是 ①社会生产力大幅度提高②社会结构和世界形势因此改变 ③人类的生活更加丰富多彩④资本主义经济危机周期性出现 |
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| A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ |
| 下列著作中最可能出现蒸汽机示意图的是 |
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| A．《农政全书》 B．《海国图志》 C．《天朝田亩制度》 D．《各国律例》 |
| 新文化运动的核心内容是 |
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| A．民主和科学 B．提倡新道德，反对旧道德 C．提倡新文学，反对旧文学 D．宣传马克思主义 |
| 从理论上解决了当时资产阶级革命派迫切需要解决的夺取政权与建立政权问题的是 |
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| A．民族主 B．民权主义 C．民生主义 D．联俄联共扶助农工三大政策 |
| “农村包围城市”的革命道路理论，形成于 |
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| A．国民革命时期（1924-1927年） B．土地革命时期（1927-1937年） C．抗日战争时期（1937-1945年） D．解放战争时期（1946-1949年） |
| “三个代表”重要思想主要解决的课题是 |
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| A．中国社会性质 B．中国怎样革命 C．中国怎样建设社会主义 D．如何建设中国共产党 |
| 秦朝“焚书坑儒”与西汉“罢黜百家，独尊儒术”的根本着眼点是 |
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| A．压制知识分子 B．加强君主专制统治 C．完善法律机制 D．区别对待古代文化 |
| 四大发明传入欧洲后，对欧洲历史产生的影响包括 ①促进了欧洲文化的发展，文明的进步 ②为欧洲资产阶级战胜骑士阶层创造了条件 ③推动了新航路的开辟，迎来了地理大发现 ④为文艺复兴和宗教改革准备了条件 ⑤推动了欧洲向近代社会迈进 ⑥成为欧洲资产阶级革命爆发的根源 |
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| A．②④⑤⑥ B．①②③④ C．①②③④⑤ D．①③⑤⑥ |
| 隶书是中国书法的五种主要字体之一，它 |
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| A．源于殷商时期的甲骨文和金文 B．始于秦朝，李斯以此字体书写了《秦始皇廿六年诏铭》 C．变化最为丰富，最能表现书法写意性 D．常用于书写古代官方文书，故又称正书 |
| 以毛泽东为代表的中国共产党人探索了一条有中国特色的革命道路；以邓小平为首的中国共产党人开创了一条有中国特色的社会主义建设道路。二者根本的共同点是 |
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| A．坚定不移的走社会主义道路 B．始终不渝的贯彻党的最高纲领 C．把反“左”作为革命进程的重要任务 D．实事求是，从中国的国情出发 |
| “我一边看网，一边脑子里想起一段话，就是‘民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行’”。温家宝总理所引诗句体现了百家争鸣时期 |
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| A．尚力、尚贤，主张节俭的墨家思想 B．关注民生、注重和谐的儒家思想 C．以改革促发展的法家思想 D．“无为而治”的道家思想 |
| 在中国1905——1913年的部分著作和报刊中，“共和”这个词出现的频率，远远高于“民主”这个词出现的频率，其原因包括 ①维新变法思想的传播②三民主义思想的影响 ③新文化运动的推动④资产阶级革命运动的发展 |
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| A．①② B．③④ C．①③ D．②④ |
| 阅读下列材料： 材料一：世界现代化的历史证明，科学和创新是现代化的根本动力和知识源泉。受文艺复兴的影响，16——17世纪欧洲发生科学革命，现代科学诞生。17世纪英国成为世界科学中心。18世纪下半叶英国发生第一次工业革命，工业现代化启动。继英国以后，18世纪法国成为世界科学中心，启蒙运动的中心从英国转移到法国，并达到高潮，引发法国大革命，“自由、平等、博爱”的民主精神传遍欧洲。 |
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——《中国现代化报告2002》 |
| 材料二：1933年，爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写到“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身，而不是取决于工具。刀子对人生活是有用的，但是它能够用来杀人。……我们的惟一希望在于，拒绝任何有助于战争准备或战争意图的行为”。 材料三：……科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。早在一百多年以前，马克思就说过：机器生产的发展要求自觉地应用自然科学。并且指出“生产力中也包括科学”。现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切了，科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用。 |
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——《在全国科学大会开幕式上的讲话》（邓小平） |
| 材料四：以英国棉纺业中心城市曼彻斯特为例，工业革命前，这里人口仅在1万左右。1786年，居民们看到了第一根烟囱。仅过了15年后，曼彻斯特已有约50个纱厂，大多数都拥有蒸汽机，成排的大烟囱日夜不停地将滚滚浓烟吐向天空。纱厂周围是工人的棚屋，绵延数里，几乎将旧城区包围。……城市中心区域已经美化，那里开辟了宽阔的街道，旁边设有商店。 |
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——罗伊斯顿·派克《被遗忘的苦难·英国工业革命的人文实录》 |
| 请回答： （1）据材料二、三，说明爱因斯坦和邓小平在论述科学的作用时的侧重点分别是什么？两人在论述科学的作用时的共同价值取向是什么？ ___________________________________________________________________________________________ （2）概括材料四所反映的情况。 ___________________________________________________________________________________________ （3）据上述材料，概括科学技术给人类社会带来的进步作用。 ___________________________________________________________________________________________ |
| 阅读下列材料： 材料一： | |||
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| 材料二：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个大使：在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长。” 材料三：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 | |||
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——孟德斯鸠 | |||
| 材料四：我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。 | |||
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——伏尔泰 | |||
| 材料五：如果我仅仅考虑强力，以及强力所得出的结果，我就要说：“当人民被迫服从而服从时，他们做的对，但是，一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他们就做得更对。……社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。” | |||
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——卢梭 | |||
| 请回答： （1）苏格拉底的哲学思想是什么？ ___________________________________________________________________________________________ （2）与但丁并称意大利那场思想解放运动初期的“三杰”的还有哪两个？当时最具代表性的作品是什么？ ___________________________________________________________________________________________ （3）材料二选自文艺复兴高潮时期哪位诗人的哪部作品？ ___________________________________________________________________________________________ （4）根据材料三、四、五概括孟德斯鸠、伏尔泰和卢梭的主要思想主张。 ___________________________________________________________________________________________ （5）根据所学知识，分析孟德斯鸠学说产生了什么影响？请以近代美国为例加以说明。 ___________________________________________________________________________________________ |
| 阅读下列材料： | |||
| 材料一： | |||
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| 材料二：“西洋人因为拥护德、赛两先生闹了许多事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引向光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。” | |||
| 请回答： （1）图一的作者是谁？它的思想核心是什么？ ___________________________________________________________________________________________ （2）图二所示的这本著作的作者是谁？属于哪一派别？这一派别的代表人物还有哪些？他们政治主张是什么？ ___________________________________________________________________________________________ （3）图三刊物反映当时中国思想界兴起什么运动？这场运动的主要内容有哪些？它对近代中国思想解放有何影响？ ___________________________________________________________________________________________ （4）材料二中的德、赛两先生实际上指什么？是谁首先提出的？ ___________________________________________________________________________________________ |
| 阅读下列材料： 材料一：中国传统文化在春秋战国时期，伴随着社会巨变和经济大发展表现为以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣和私学文化；秦汉以后，因国家统一，政治稳定，生产发展，各民族融合的加强以及对外交往的扩大，使文化也定型为以儒学为正宗，兼纳百家，融汇释道的帝国文化；而在商品经济有较充分发育的基础上得以繁衍的市民文化，在清中叶以前的整个中国社会都相当幼弱。 |
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——冯天瑜《中华文化史》 |
| 材料二：五千年中华文明成就辉煌，但在一定的条件下。也会成为中国向前发展的包袱。先民修筑了万里长城．抵御了北方游牧民族的侵扰，但也限制了自己的视野和对外交往。……中国拥有“四大发明”，这固然是中华民族的奇迹和骄傲，但是罗盘针可以导航亦可看风水：火药可以制造喜庆的鞭炮亦可制造杀人的武器。更为关键的似乎是文化的取向，中国固有远航，郑和下西洋早在哥伦布诞生之前，但主要的目的不在于开辟国际贸易，对于商品经济的发展和提高生产力没有显而易见的深远的促进作用。 |
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——《中西对比500年》 |
| 请回答： （1）据材料一和所学知识，指出“私学文化”的兴起与孔子的哪一教育主张有关？并说明该主张在当时产生的影响。 ___________________________________________________________________________________________ （2）据材料一和所学知识，概括“帝国文化”的“定型”、“市民文化”的“幼弱”的共同原因。 ___________________________________________________________________________________________ （3）据材料二，概括中华文明的主要特征，并再举一个例子加以说明。 ___________________________________________________________________________________________ （4）据上述材料，我们应该如何看待文化的发展？ ___________________________________________________________________________________________ |
