| “易大传：‘天下一致而百虑，同归而殊途。’夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。”这段话反映的历史时期是 |
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| A．西周 B．春秋战国 C．秦朝 D．明朝 |
| 西汉中期，统治者对救灾的重视程度前所未有。导致这一现象的思想因素是 |
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| A．墨子“兼爱”思想 B．孟子“性善论” C．老子“无为”思想 D．董仲舒“天人感应”学说 |
| 明代王守仁提倡“心学”，主张“发明本心”，从“心学”的思想来源看，它比较接近于 |
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| A．佛教的禅宗 B．儒家的”仁 C．道家的”无为 D．“天人感应”学说 |
| “虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。故事本身是虚构的，却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。据此可以得出符合史实的结论是，当时 |
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| A．儒道佛出现融合的趋势 B．佛教开始传入中国 C．诗歌创作呈现繁荣局面 D．绘画风格以写实为主 |
| 古希腊智者学派认为人是万物的尺度，强调人存在的价值和意义。这个观点蕴含的文化精神是 |
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| A．蒙昧主义 B．人文主义 C．理想主义 D．现实主义 |
| 宣传“不在乎《圣经》之外设计的律礼”，并导致“权力由教会向政府转移”的历史事件是 |
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| A．14世纪的文艺复兴 B．16世纪的宗教改革 C．1688年的“光荣革命” D．18世纪的启蒙运动 |
| 一个具有人文主义精神的老师，他对学生的教育态度可能是 |
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| A．要求学生努力提高考试分数，否则给予惩罚 B．重视体格锻炼，提高艺术欣赏和创造能力 C．专心于学业课程，限制学生涉猎其他书籍 D．严厉纪律要求，禁止学生课堂讨论 |
| 有学者认为：“18世纪末至19世纪中期，对欧洲大陆来说是一个大动荡的时代，同时也是历史性变革的时代。”推动“历史性变革”的思想因素是 |
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| A．启蒙运动 B．文艺复兴 C．马克思主义 D．空想社会主义 |
| 1776年美国《独立宣言》宣称：“任何政府的正当权利，均由人民同意而产生”；法国大革命时期，各地人民组织自治政府，政权落入国民会议手中。该材料体现了 |
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| A．主权在民 B．三权分立 C．议会制度 D．社会契约 |
| 2010年广州亚运会以放烟花的中国传统方式点燃了亚运圣火，火药武器在我国古代最早出现于 |
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| A．春秋 B．西汉 C．唐朝 D．明朝 |
| 他的墓志铭上写着这样的话：他以超乎寻常人的智力，用他所发明的数学方式，第一个证明了“行星的运动和图像，彗星的轨道和大海的潮汐……”。此人可能是 |
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| A．哥白尼 B．普朗克 C．达尔文 D．牛顿 |
| 把‘造物主’从有生命现象的研究领域驱逐出去“的科学理论是 |
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| A．伽利略的自由落体定律 B．牛顿的万有引力定律 C．爱因斯坦的相对论 D．达尔文的进化论 |
| 对他个人来说，这只是一个小发明，但对整个世界来讲，则无疑是伟大的；在无意间改变了人们的沟通习惯，带来了一个全新的交流工具，这指的是 |
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| A．相对论的推出 B．量子理论的确立 C．互联网的问世 D．人类登月成功 |
| 洋务派与顽固派、维新派与顽固派、革命派与保皇派之类的思想争论几乎贯穿了整个中国近代史，这些争论所涉及的共同话题可能是 |
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| A．政治的民主化 B．经济的工业化 C．救亡图存 D．思想的自由化 |
| “北京大学发行杂志多种，专以提倡过激派伪说。平时教授学生亦本此旨，此次罢学风潮，近因虽由政治问题发生，而其远因，未始不由此处学说有以致之……审察学生举动，几类俄国过激派之所为。”这段材料很可能出自 |
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| A．北京大学宣传部 B．北京政府教育部 C．李大钊 D．陈独秀 |
| 孙中山说：“在国内，君主可以不要，忠字是不能不要的。……为四万万人效忠，比较为一人效忠，自然是高尚得多，故忠字的道德还要保存。”孙中山对“忠”的理解是 |
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| A．弘扬传统的忠孝思想 B．保持忠君爱国思想 C．要有牺牲和奉献精神 D．强调国家民族意识 |
| 俄语中的“中国”（Kitay），直译过来叫做“天下”，俄罗斯历史书写道“在最为艰难的历史时期，‘天下’总是在本民族的理想和价值体系中寻找出路——她从不从旁模仿，也不盲目吸收外来经验”。能够论证此观点的史实是 |
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| A．辛亥革命及三民主义 B．国民革命及三大政策 C．北伐战争及国民经济建设运动 D．抗日战争及毛泽东思想 |
| 在改革开放新时期，邓小平在外交方面有句名言，叫做“不争论”，且说这是他的一大发明，这一名言主要是针对 |
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| A．社会主义市场经济理论的实践 B．“科教兴国”战略的实施 C．“双百”方针的贯彻 D．不结盟政策的奉行 |
| 下图为我国成功发射的第一颗人造地球卫星“东方红一号”，它发射于 |
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| A．第一个五年计划期间 B．全面建设社会主义时期 C．文化大革命时期 D．改革开放新时期 |
| 随着社会经济的发展，一种新的艺术形式在绘画领域兴起，这一流派的画家们主要是由一些青年画家组成，他们借助当时光学研究领域的新成就，探讨如何用光和色米描绘外部世界。这个美术流派是 |
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| A．印象画派 B．浪漫主义 C．新古典主义 D．现实主义 |
| “异端”和“人文”等思想在人类历史进程中往往能起到思想解放的作用。阅读下列材料，回答问题。 材料一 李贽的悲观不仅属于个人，也属于他所生活的时代。 |
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——黄仁宇《万历十五年》 |
| 材料二 ……路德早就指明了这种愚昧暴行的徒劳性质：“异端绝对不能用物质的力量镇压或者压制下去，而只能用上帝的话进行争辩。” |
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——[奥]斯蒂芬·茨威格《异端的权利》 |
| （1）李贽和路德这两位同时期的中外思想家，都被称为“异端”。结合材料一、二及所学知识，分别指出他们“异端”的矛头指向对象。请从政治、经济、文化三个角度指出李贽的“异端”思想在“他所生活的时代”影响不大的原因。 ___________________________________________________________________________________________ |
| 材料三 鲁迅指出：“现在有一群好讲鬼话的人，最恨科学，因为科学能教道理明白，能教人思路清楚，不许讲鬼话，所以自然而然的成了讲鬼话人的对头。” |
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——邱若宏《论五四时期人文思想家的科学启蒙》 |
| （2）材料三中“讲鬼话人的对头”（即反对讲鬼话的人）是指哪个阶级的哪一派别？ ___________________________________________________________________________________________ |
| 材料四 这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。 |
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——[美]罗伯特·E·勒纳《西方文明史》 |
| 材料五 （启蒙思想家们）不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。 |
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——恩格斯 |
| （3）据材料四，分析启蒙运动的起因。根据材料五，概括启蒙运动时期人文精神包含的内容。 ___________________________________________________________________________________________ |
| 中西思想史发展的过程中，在古代，中西思想很大程度上保持了各自的独立性；到了近代，主要是以中国人向西方学习探索的过程；但到了现代，中共根据本国实际形成自己特色思想文化。据此，请回答以下问题。 |
| （1）孔子和苏格拉底都是古代中西典型代表的大思想家，请分别指出他们各自有什么核心思想？ ___________________________________________________________________________________________ （2）自14世纪以来，欧洲出现了哪几次思想解放运动？贯穿其中的核心思想是什么？ ___________________________________________________________________________________________ （3）从19世纪中期至19世纪末，先进的中国人向西方学习分别涌现了哪些重要政治派别，其主要主张分别是什么？ ___________________________________________________________________________________________ （4）新中国成立后，中国开始进入现代社会，请问，中共结合中国国情，在社会主义建设探索过程中，先后形成过哪些具有中国特色的社会主义建设的指导思想？ ___________________________________________________________________________________________ |
| 中西思想史发展的过程中，在古代，中西思想很大程度上保持了各自的独立性；到了近代，主要是以中国人向西方学习探索的过程；但到了现代，中共根据本国实际形成自己特色思想文化。据此，请回答以下问题。 |
| （1）孔子和苏格拉底都是古代中西典型代表的大思想家，请分别指出他们各自有什么核心思想？ ___________________________________________________________________________________________ （2）自14世纪以来，欧洲出现了哪几次思想解放运动？贯穿其中的核心思想是什么？ ___________________________________________________________________________________________ （3）从19世纪中期至19世纪末，先进的中国人向西方学习分别涌现了哪些重要政治派别，其主要主张分别是什么？ ___________________________________________________________________________________________ （4）新中国成立后，中国开始进入现代社会，请问，中共结合中国国情，在社会主义建设探索过程中，先后形成过哪些具有中国特色的社会主义建设的指导思想？ ___________________________________________________________________________________________ |
| 中西思想史发展的过程中，在古代，中西思想很大程度上保持了各自的独立性；到了近代，主要是以中国人向西方学习探索的过程；但到了现代，中共根据本国实际形成自己特色思想文化。据此，请回答以下问题。 |
| （1）孔子和苏格拉底都是古代中西典型代表的大思想家，请分别指出他们各自有什么核心思想？ ___________________________________________________________________________________________ （2）自14世纪以来，欧洲出现了哪几次思想解放运动？贯穿其中的核心思想是什么？ ___________________________________________________________________________________________ （3）从19世纪中期至19世纪末，先进的中国人向西方学习分别涌现了哪些重要政治派别，其主要主张分别是什么？ ___________________________________________________________________________________________ （4）新中国成立后，中国开始进入现代社会，请问，中共结合中国国情，在社会主义建设探索过程中，先后形成过哪些具有中国特色的社会主义建设的指导思想？ ___________________________________________________________________________________________ |
