| 春秋战国时期，诸子百家“蜂出并作，各引一端”，形成了“百家争鸣”局面的原因有 ①社会大变革思想非常活跃②各国国君为富国强兵纷纷采纳有利于各自统治的学说 ③社会经济迅速发展，唯物主义战胜了唯心主义④改变了学在官府的局面，贵族对教育的垄断被打破 |
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| A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①② |
| 全世界75位诺贝尔奖获得者于1988年在巴黎聚会，讨论新世纪世界的前途，他们竟然得出一致的结论，认为在21世纪，人类如果要过上和平幸福的生活，就应该回到2500年前中国的孔子那里去寻找智慧。他们从孔子那里去寻找的“智慧”是 |
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| A、“己所不欲，勿施于人” B、“人之性恶，其善者伪也” C、“是非之心”，人皆有之 D、“制天命而用之” |
| 董仲舒文化体制改革的核心是 |
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| A．实践德政 B．养士求贤 C．推行教化 D．独尊儒术 |
| 朱熹是理学的集大成者，他认为仁者必然无私无畏，大智大勇，襟怀磊落，仁民爱物。其仁者境界与佛教境界的最大不同在于 |
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| A．强调获得精神方面的自足 B．宣扬追求来世的幸福 C．强调拥有强烈的社会责任感 D．宣扬追求自由的生活 |
| 下列属于陆王心学基本思想的是 ①宇宙便是吾心②人人有一太极，物物有一太极 ③心外无物，心外无事，心外无理④是非之心，不虑而知，不学而能，所谓“良知”也 |
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| A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ |
| 黄宗羲是明末清初的著名思想家，他的思想主张不包括 |
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| A．认为君主专制是“天下之大害” B．提倡“法制”，反对“人治” C．反对重农抑商，提出“工商皆本” D．提出“天下兴亡，匹夫有责” |
| 在西方人文精神的起源和发展过程中，欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家及其思想主张之间的对应关系正确的是 ①普罗塔哥拉——人是万物的尺度 ②苏格拉底——道德（美德）就是知识 ③马丁·路德——法律面前人人平等 ④伏尔泰——“社会契约” |
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| A．①② B．①③ C．②④ D．③④ |
| 1490年米开朗琪罗为罗马圣彼得大教堂创作的大理石群雕像《哀悼基督》。作品取材于圣经故事：耶稣基督被钉死在十字架上后，圣母玛利亚抱着死去的儿子无比悲痛。这件作品的人文主义精神体现在 |
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| A．歌颂真实、自然的人性 B．刻画耶稣的英雄形象 C．宣扬罗马教皇的精神权威 D．倡导灵魂得救的观念 |
| 卢梭被誉为宣传理性至上的最为激进的民主主义者，这是因为他主张 |
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| A．猛烈的批判了压制自由的现存制度 B．教皇是“两足禽兽”，人民应当推翻教皇 C．教士贪婪成性，人民应当推翻教会势力 D．人民应当推翻暴君，实现主权在民 |
| 启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在 ①把反封建推进到反对封建专制制度②把反宗教神学推进到尊重科学信仰自由 ③把宣传人性推进到建立“理想王国”④把尊重人推到天赋人权、平等自由等 |
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| A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ |
| 在西方，火药、指南针和印刷术对于推翻封建统治、开拓世界市场、推动科学革命发挥了重要作用，但它们在明清时期的中国却未能推进社会变革。其重要原因之一在于当时的中国 |
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| A．固守农耕自然经济的生产方式 B．受到西方殖民者和俄国侵扰 C．国家分裂、国力衰弱 D．经济停滞、倒退 |
| 在创作上强调个性表现，集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，集中体现画家多方面的文化素质的是 |
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| A．文人画 B．山水画 C．花鸟画 D．油画 |
| 关于宋词的描述，不正确的是 |
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| A．起源于民间，适合于配乐演唱 B．其描述的内容自始至终都体现了太平气象下的歌舞升平 C．宋词产生的根本原因是城市生活的繁荣发展 D．南宋时期的诗词大都反映了严峻的社会现实和忧国忧民的情感 |
| 一人生活在明朝时，下列有关他的说法有可能发生的是 ①喜欢画年画 ②读了许多带插图的小说 ③在科举考试中用颜体书法写了一篇八股文，高中榜首 ④喜欢听京剧 |
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| A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ |
| 列学术观点与科学家相匹配的是 ①“人的结构和其他动物一样，尤其和猿更接近” ②“外力并不是维持运动状态的原因，只是改变运动状态的原因” ③“辐射像物质一样，是由具有能量的基本单位量子来实现的” ④“一切物体皆有引力，而且与各自所含的质量成正比” |
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| A．①达尔文②爱因斯坦③普朗克④牛顿 B．①达尔文②伽利略③普朗克④牛顿 C．①拉马克②牛顿③爱因斯坦④伽利略 D．①拉马克②牛顿③普朗克④爱因斯坦 |
| 相对论提出的历史意义有 ①是物理学领域伟大的革命②否定了经典力学的绝对时空论 ③深刻的解释了时间和空间的本质属性④树立了新的时空观、运动观、物质观 |
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| A．①②③④ B．①②③④ C．①③④ D．①②④ |
| 下面表格是对美国一些大科学家所作调查的结果，对此认识恰当的是 |
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| A．越来越多的科学家相信神的存在 B．科学对许多现象依然无法解释 C．科学与宗教的斗争是一个长期的过程 D．科学最终将消灭宗教神学 |
| 万能蒸汽机和电气技术的广泛应用，产生了巨大的影响，它包括 ①使社会生产力大幅度提高②改变了社会结构和世界形势 ③增加了社会的物质财富④带来了环境污染等负面影响 |
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| A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ |
| 有学者认为，“信息社会的战略资源是信息”。下列能典型反映信息社会到来的是 |
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| A．信息成为经济的增长点 B．网络技术的出现 C．电子计算机的发明 D．证券行业的成熟 |
| 近代史上，顽固派“其貌则孔也，其心则夷也”的指责主要针对下列哪位人物的思想主张 |
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| A．魏源 B．李鸿章 C．康有为 D．孙中山 |
| 之所以说戊戌变法是我国近代史上的一次思想解放潮流，主要原因是 |
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| A．变法有群众基础 B．变法采用的是改良的形式 C．变法促进了中国人民的觉醒 D．维新派表现了勇于献身的精神 |
| “当初次之失败也，举国舆论莫不目予辈为乱臣贼子大逆不道，咒诅谩骂之声不绝于耳。吾人足迹所到，凡认识者，视为毒蛇猛兽，而莫敢与吾人交游。”孙中山的这一表述反映出当时中国社会 ①封建思想根深蒂固②中国人民尚未普遍觉醒 ③民主革命思想违背历史发展潮流④资产阶级革命缺乏广泛的群众基础 |
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| A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．①② |
| 在近代中国，改名成为一种时尚，如胡适（1891---1962年）原学名胡洪骍，他在上海因听人讲解达尔文的“物竞天择，适者生存不适者淘汰”的进化论原理，而改名为胡适；诗人柳亚子（1887——1958年），号安如，因仰慕法国思想家卢梭，改字人权，号亚卢，意为亚洲之卢梭，后觉不够谦逊，改为亚子。上述材料不能反映出： |
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| A．达尔文进化论在中国的传播 B．改名已趋向政治化 C．追求民主与进步成为时代主题 D．新文化运动与群众运动有机结合 |
| 毛泽东的下列思想产生的先后顺序是 ①“工农武装割据”思想②新民主主义革命思想 ③中国特色的社会主义改造思想④正确处理人民内部矛盾思想 |
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| A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．①②④③ |
| “计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”邓小平这段论述的主要意义在于 |
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| A．第一次系统概括了中国特色的社会主义理论 B．全面论述了社会主义的本质问题 C．奠定了社会主义市场经济体制的理论基础 D．确定了判断姓“社”还是姓“资”的标准 |
| “‘两弹一星’，使中华民族的凝聚力空前迸发。在第一颗原子弹试验的攻关会战中，先后有26个部、委，20个省、市、自治区，包括900多家工厂、科研机构、大专院校参加，为原子弹的制造和试验研制出10万多种专用仪器．设备和原材料。”以上材料不能说明 |
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| A．开发“两弹一星”，主要是为了增强民族的凝聚力 B．“两弹一星”的开发成功是国家综合科技能力提高的体现 C．“两弹一星”同时带动了各类学科的研究和发展 D．“两弹一星”的研究体现了中国人民爱国奉献、自强不息．协同合作的精神 |
| 毛泽东同志在一次中央政治局扩大会议上作总结发言。他说：“百花齐放，百家争鸣”，我看这应该成为我们的方针。艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。讲学术，这种学术可以，那种学术也可以，不要拿一种学术压倒一切。你如果是真理，信的人势必就会越多。这一发言应该是在 |
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| A．《延安文艺工作座谈会上的讲话》中提到的 B．《新中国人民政治协商会议共同纲领》中提到的 C．发出“向时代学习，向人民学习”的口号中提到的 D．是1956年社会主义基本制度的逐步建立时提到的 |
| “凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限地义务教育”，这是我国哪部法律的规定 |
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| A．《宪法》 B．《义务教育法》 C．《未成年人保护法》 D．《教师法》 |
| 受两次世界大战和经济危机影响而创作的文学与艺术作品有 ①海明威的《老人与海》 ②贝克特的《等待戈多》 ③毕加索的《格尔尼卡》 ④凡高的《向日葵》 |
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| A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④ |
| 下列哪些因素促进了当代音乐的发展变化 ①音乐家的艰辛创作②传播技术的革命 ③交通日益发达，各国间的文化交流日益频繁④全球化的浪潮 |
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| A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④ |
| 阅读下列材料，根据要求回答问题： 材料一 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。子为政，焉用杀？”子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸（胆小怕事），勇而无礼则乱，直而无礼则绞。 |
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——《论语》 |
| 材料二 （李斯上奏）“非秦纪皆烧之，……天下敢藏有《诗》、《书》、百家语者悉诣守尉杂烧之；有敢偶语诗 书者弃市；以今非古者族……” 书者弃市；以今非古者族……”。 |
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——司马迁《史记》 |
| 材料三 （董仲舒建议）“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通宜也。今师异道，人异论，百家殊方指意不同，是以上亡以持一统；……臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进……”。 |
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——董仲舒《对策》 |
| 材料四 言论一：“天理人欲，不容并立”，“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”，应“遏人欲而存天理。”言论二：“夫人者，天地之心，天地万物，本吾一体者也。生民之困苦荼毒，孰非疾痛之切于吾身者乎？不知吾身之疾痛，无是非之心者也。是非之心，不虑而知，不学而能，所谓‘良知’也。” 请回答： （1）根据材料一概括孔子的政治主张。 |
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| （2）材料二和材料三对待孔子学说（儒家）的态度各是什么？当代史学家冯天瑜称董仲舒为当时的“群儒之首” 董仲舒对儒家的贡献主要体现在哪两个方面？ |
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| （3）指出材料四中言论一、二各是谁的观点，并概括各自的核心思想。 |
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| （4）依据上述材料并结合所学知识，分析儒家思想长盛不衰的原因。 |
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| 阅读下列材料，根据要求回答问题： 鸦片战争以后，西方资本主义文化大量涌入中国，与中国传统儒家文化发生了尖锐的冲突。如何正确看待和处理西方资本主义文化与中国传统文化的关系，思想界进行了激烈的争论。这一争论贯穿中国近代史始终，对中国近代历史发展产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题： 材料一：魏源提出：“善师四夷者，能制四夷；不善师外夷者，外夷制之……窃其所长，夺其所恃”。他又强调“势变道不变”，“乾尊坤卑，天地定位……是以君令臣必共，父命子必宗，夫唱妇必从”……后来为洋务派所承接，发展为“中学为体，西学为用”。……如十九世纪七十年代早期资产阶级改良派思想家王韬说“当默深（魏源）先生时，与洋人交际未深，未能洞见其肺腑，然师长一说，实倡先声”。 |
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——曾乐山《中西文化和哲学争论史》 |
| 材料二：我们必须承认我们自己百事不如人。不但物质机械上不如人，不但政治制度不如人，并且道德不如人，知识不如人，文学不如人，音乐不如人，艺术不如人，身体不如人。 |
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——胡适《介绍我自己的思想》 |
| 材料三：中国应该大量吸收外国的进步文化，作为自己文化食粮的原料……决不能生吞活剥地毫无批判地吸收。……中国的长期封建社会中，创造了灿烂的古代文化。清理古代文化的发展过程，剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精华，是发展民族新文化提高民族自信心的必要条件。 |
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——毛泽东《新民主主义论》 |
| 请回答： （1）据材料一指出魏源在中西文化关系问题上的主要观点。王韬评论他“实倡先声”的含义是什么？ ___________________________________________________________________________________________ （2）据材料二归纳胡适的主要观点。这一思想观点形成的原因是什么？ ___________________________________________________________________________________________ （3）毛泽东对外来文化的观点是什么？运用这一观点，他在20世纪20年代创造性地提出了什么新的革命理论？ ___________________________________________________________________________________________ （4）综合上述材料，指出近代史上中国知识分子对西方文化看法的发展趋势。 ___________________________________________________________________________________________ |
| 阅读下列材料，根据要求回答问题： 材料一：（卢梭在他的小说《新爱洛绮丝》中，借一位开明贵族之口说）在一个国家里，贵族只不过是有害而无用的特权。你们如此夸耀的贵族头街有什么令人尊敬的？你们贵族对祖国的光荣、人类的幸福有什么贡献？！你们是法律和自由的死敌。凡是在贵族阶级显赫不可一世的国家里，除去专制的暴力和对人民的压迫以外，还有什么？ 材料二：（l8世纪法国启蒙思想家博马舍在他写的剧本《费加罗的婚礼》中借主人公费加罗之口以仆人身份对他的贵族主人说）因为您是个大贵族，您就自以为是伟大的天才！门第、财产、爵位、高官，这一切使您多么洋洋得意！您干过什么，配有这么多享受？除去在从娘胎里走出来时用过一些力气外，您还有什么了不起的？……至于我呢，湮没在无声无息的广大人群之中，仅仅是为了生活而施展出来的学问和手段，就足够统治整个西班牙一百年还有富余。您居然想跟我来争夺果实！ 材料三：（当法国国王路易十六读过博马舍的剧本后惊呼）这个人嘲笑国家中所有一切应该受尊敬的事物。这个剧本上演就会产生危险，它会导致拆毁巴士地狱。 |
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——以上材料均引自刘宗绪《世界近代史》 |
| 请回答： （1）概括指出材料一、二反映的主要思想。据此说明其对社会现实的基本态度。 ___________________________________________________________________________________________ （2）由路易十六的“惊呼”，你可得出什么结论？ ___________________________________________________________________________________________ （3）上述材料提供的思想主张对促进法国社会变革起了什么作用？ ___________________________________________________________________________________________ |
