| 文艺复兴时期人文主义的流行表明 |
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| A．基督教的信仰逐渐被抛弃 B．君主专制统治开始受到严重冲击 C．人们开始用世俗的眼光看待世界 D．与个人主义观念相对立 |
| 在学习了“西方人文精神的起源及其发展”这一专题后，高二（3）班的同学进行了一次历史小论文比赛。下列历史小论文题目存在史实错误的是 |
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| A．《浅谈智者学派的代表人物苏格拉底》 B．《试论古典文化与文艺复兴》 C．《小议德意志宗教改革家马丁?路德》 D．《浅析孟德斯鸠的分权思想》 |
| 文艺复兴和宗教改革的共同点是 ①都使天主教的权威受到冲击②都是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争 ③都明确推崇希腊罗马古典文化④都有利于资本主义的发展 |
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| A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ |
| 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在历史作用上的一致性主要表现在 ①发展了人文主义 ②冲击了天主教会的精神统治 ③抨击了封建君主专制④促进了资本主义生产关系的发展 |
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| A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．②③④ |
| 下列关于智者学派的说法错误的是 |
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| A．怀疑和否定神的存在 B．以“人”为研究中心 C．是古希腊民主政治发展的产物 D．强调人的尊严和价值 |
| 某天上学路上下雨了，同学甲说：“今天真倒霉，偏偏这时候下雨！”同学乙说：“太好了，今天不会热了！”他们看法的差异与下列谁的观点相类似 |
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| A．亚里士多德 B．普罗泰格拉 C．苏格拉底 D．柏拉图 |
| “美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都必须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。”提倡这种“知德合一”的先哲是 |
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| A．柏拉图 B．亚里士多德 C．泰勒斯 D．苏格拉底 |
| 在编演历史剧《与历史文化名人对话》的活动中，如果让你编写有关下图中人物的台词，你将搜集下列哪些言词 ①人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度 ②美德即知识 ③认识你自己 ④我不同意你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利 |
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| A．①② B．②③ C．①④ D．②③④ |
| “宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手掀开一角，传统的权威受到撼 动，人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来，重新审视自身的价值和能力。”导致上述变化的历史事件是 |
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| A．新航路开辟 B．文艺复兴 C．宗教改革 D．启蒙运动 |
| 但丁被称为“新时代的最初一位诗人”，对“新时代”社会状况的准确理解是 |
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| A．民族国家的建立及其发展 B．大机器生产开始取代手工生产 C．资本主义产生和发展 D．科学从宗教的束缚中解放出来 |
| 《十日谈》的一则故事说：一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路上遇到了一群衣着华丽、年轻漂亮的姑娘。青年问父亲这些是什么东西。虔诚信奉天主教的父亲答道：“ 她们全都是祸水，叫做绿鹅。”他嘱咐儿子低下头去，眼睛盯着地面，别去看她们。谁知儿子却说道：“爸爸，让我带一只绿鹅回去吧。”薄伽丘想用这则故事说明 |
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| A．人的自然天性无法阻挡 B．人生的目的是追求幸福 C．将女人比作祸水很愚蠢 D．青年人从来不盲从盲信 |
| 对下图中的绘画有这样一段介绍：“画家也很注重表现人间的母性美。但这种母爱带着一种对世界的胆怯心理特征，多少流露出拉斐尔内心深处的宗教情感……将传统的宗教题材描绘成现实生活中的理想美，称颂一般人类线性的光辉，洋溢着幸福与欢愉……” 以下说法不正确的是 |
 《大公爵圣母》 |
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| A．此画带有古典主义绘画的典型特征 B．作者渴望幸福，肯定人性，蕴含着人文主义的思想 C．作品还不能完全摆脱宗教束缚，带有资本主义萌芽时期的时代特点 D．作品解放了人们的思想，有力地冲击了欧洲的封建君主专制统治 |
| “一个信奉基督的人不受任何事物的束缚；为了得救，他无须做任何事情，只要他相信上帝就可以丰丰厚厚地得到这些礼物。”这段话应出自 |
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| A．薄伽丘 B．马丁?路德 C．伏尔泰 D．康德 |
| 马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁·路德 |
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| A．倡导人的解放 B．否定基督教 C．宣扬《圣经》精神 D．否定教皇地位 |
| 教皇是一切富人中的最富有者，为什么不用他自己的钱来建造圣彼得教堂，而必须花费可怜的信徒们的钱呢？（“九十五条论纲?第86条”）材料反映的作者的态度是 |
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| A．认同教皇聚敛财富 B．认为天主教徒应该忠实于自己的信仰 C．鼓吹欧洲教会热衷于建造教堂 D．反对教会的腐朽贪婪和经济掠夺 |
| 宗教改革中的人文思想主要体现在 |
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| A．反对天主教，主张无神论 B．反对罗马天主教皇的绝对权威，主张“因信称义” C．宣扬资产阶级自由、平等观念 D．受到文艺复兴时期人文主义思想的影响 |
| 如下图所示，文艺复兴和宗教改革最早出现在 |
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| A．①② B．②③ C．④③ D．②④ |
| 启蒙运动是欧洲的第三次思想解放运动，它的发生是由于西欧 ①资本主义的迅速发展②思想解放运动的不断深入 ③自然科学的不断进步 ④人文主义的复苏和发展 |
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| A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④ |
| 德国哲学家歌德曾这样评价伏尔泰和卢梭：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。”赫尔岑说得更为坦率：“当伏尔泰还在为了文明跟愚昧无知而战斗时，卢梭却已经在痛斥这种人的文明了。”材料指出卢梭在思想上与伏尔泰最大的不同是 ①抨击封建专制制度②提出三权分立学说③提出社会契约论④提出人民主权学说 |
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| A．①②③ B．②③④ C．③④ D．①④ |
| 某启蒙思想家说：“人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具。”该思想家应该是 |
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| A．伏尔泰 B．孟德斯鸠 C．卢梭 D．康德 |
| 与文艺复兴和宗教改革相比，欧洲启蒙运动的最突出特点是 |
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| A．给天主教会以摧毁性的打击 B．提出了建立资本主义社会的政治构想 C．以理性主义思想来观察社会状况 D．号召广大民众投身资产阶级革命 |
| 14——18世纪欧洲先后兴起了三次思想解放运动，即文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，它们在实质上都是一样的，它们都属于 |
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| A．农奴反对农奴主的斗争 B．手工业者反对作坊主的斗争 C．资产阶级反封建的斗争 D．农民和手工业者反对国王与诸侯的斗争 |
| 17——18世纪在中国和欧洲同时出现了一些启蒙思想家，但是欧洲启蒙思想和中国早期的民主启蒙思想却有着不同的命运和归宿，其主要原因是由于 |
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| A．商品经济发展的程度不同 B．资产阶级力量大小 C．自然科学突飞猛进的发展 D．封建政治制度强弱 |
| 罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说：“只要心中有了信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”这个人是 |
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| A．马丁·路德 B．克伦威尔 C．康德 D．但丁 |
| 阅读下列材料： 材料一 大约公元前5世纪中叶，希腊城邦的民主政治高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃，孕育出一个新的思想流派一…智者学派。普罗泰格拉是智者学派的主要代表人物，“Man is the measure of all thirigs”是他不朽的名言。 材料二 14世纪时，意大利人对古希腊罗马文化非常热爱……1535年，某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。” 材料三 18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性，追逐功利、享受生活，建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文精神的继续弘扬。 |
| 请回答： （1）普罗泰格拉的这一名言在当时有何积极意义？ ________________________________________________________________________________ （2）材料二反映了怎样的文化现象？试分析上述现象出现的原因及其实质。 ________________________________________________________________________________ （3）你怎样理解材料三中“启蒙运动实质上正是……对文艺复兴运动的延续，是人文精神的继续弘扬”？ ________________________________________________________________________________ |
| 阅读下列材料： 材料一 苏格拉底说，智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事，即使他们试着去做，也是要失败的。既然正义的事和其他美而好的事都是道德的行为，很显然，正义的事和其他一切道德的行为，就都是智慧。 材料二 我陷于信仰的苦恼中，不断叩问圣保罗的这句话．想弄清他的意思。我日夜思索这句话（神的裁判表现在神本身，正如所写的“义人靠信仰生活”），神终于怜悯我，让我明白：神的裁判就是义人蒙受神恩所经历的裁判，就是信仰，而那段话的意思就是：福音书表现了神的裁判，被动的裁判，慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。 |
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——马丁?路德 |
| 材料三 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。Sapere aude!要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。 |
| 请回答： （1）据材料一概括苏格拉底的基本观点。这一观点的提出是基于怎样的背景？ ________________________________________________________________________________ （2）据材料二概括马丁?路德的主张。说明这一主张的积极意义。 ________________________________________________________________________________ （3）结合所学知识，概括启蒙思想家对未来社会的政治构想。这些构想是材料三中康德阐述的哪一观点的体现？这表明西方人文主义思想发展到了怎样的新高度？ ________________________________________________________________________________ |
| 阅读下列材料： 材料一 文艺复兴与宗教改革只是刚刚解开了套在人类理性上的枷锁。18世纪以后，理性与思想才获得真正的自由发展……科学与知识的进步和西欧历史的变化，终于促成了一场思想解放运动——启蒙运动的发生。 材料二 18世纪，一些启蒙思想家用自然科学的方法审视自然、人类与上帝之间的关系，形成了自然法论中具有新精神的人文主义，为启蒙运动批判封建专制制度提供了有力的思想武器。他们从自然法出发，崇尚理性，肯定客观世界的规律性；提倡科学，重视知识，反对愚昧；向往自由平等的理想社会，提倡“天赋人权”和“自由、平等、博爱”。这些主张广泛地反映在当时的文学、艺术、政治方面。 |
| 请回答： （1）文艺复兴与宗教改革解开的套在人类理性上的枷锁是什么？ ________________________________________________________________________________ （2）结合所学知识以及材料一、二，分别从经济、政治、科学和思想等方面说明18世纪法国启蒙运动出现前的“西欧历史的变化”。 ________________________________________________________________________________ （3）依据所学知识及材料二，完成下表。 |
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