假设甲、乙、丙、丁四位同学回到了商周时代,请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小 |
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A、甲同学成为商朝末年的贵族,带兵抵抗周部落进攻 B、乙同学做了商朝末年的平民,才能、人品俱佳 C、丙同学带兵攻打商纣王,立下汗马功劳 D、丁同学成了西周王族成员,整日无所事事 |
一次考古发掘出古代刻石一方,上有记文曰:“追念乱世,分土建……乃今皇帝,一家天下,兵不复起。”据此判断,这块刻石应出自 |
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A、西周 B、秦代 C、汉代 D、元代 |
钱穆在《国史新论》中写道“自经此项制度推行日久,平民社会,穷苦子弟,栖身僧寺,十年寒窗,也可跃登上第。”材料中所说的这项制度指的是 |
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A、世官制 B、察举制 C、九品中正制 D、科举制 |
黄宗羲言:“有明之无善治,自高皇帝罢丞相始也”。这里的高皇帝是指 |
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A.李世民 B.汉武帝 C.朱元璋 D.雍正帝 |
中国古代专制主义中央集权达到顶峰的标志是 |
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A、秦朝时皇帝制 B、元朝行省制 C、明朝内阁制 D、清朝军机处 |
梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础,他是如何划分社会等级的 |
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A、按出身 B、按财产的多少 C、离城邦远近 D、依据血缘 |
在雅典的民主制下,下列哪些事情是可能发生的 ①、一个中亚成年男子为躲避国内政治迫害来到雅典,取得了各种民主权利 ②、公民帕德玛因为邻里纠纷而向公民大会申述 ③、雅典的民主制激发了每个人建设国家的积极性 ④、公民阿萨德和妻子一起参加了公民大会 |
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A、①②③ B、②③ C、② D、③④ |
之所以说《十二铜表法》在一定程度上保护了平民的利益,是因为它 |
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A、由立法委员会而编订 B、广泛借鉴了外邦人的法规 C、突破了公民法的局限 D、打破了贵族对法律的垄断 |
罗马法提倡“法律面前人人平等”,这里的“人人”指的是 |
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A、奴隶主 B、奴隶 C、自由民 D、男性公民 |
“两个魔鬼胜过一个圣人”是一句英国格言,典型地说明了民主宪政的特点,政治就是与魔鬼结盟,但立宪政治中与魔鬼结盟则是化敌为友,宪政就是让两个魔鬼友好相处又相互制约,把作恶减少到最低的程度。由此看出,资产阶级代议制的关键与核心是 |
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A、全体公民的参与程度 B、权力的制约与监督 C、市民的整体素质 D、革命的彻底性 |
根据法兰西第三共和国宪法,法国总统的产生方式是 |
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A、由议会两院联席会议选出 B、由选民间接选出 C、由选民普遍直接选举产生 D、由众议院选举产生 |
19世纪40年代,英国发动了对华侵略战争——鸦片战争,英国发动这场战争的目的是 |
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A、贩卖鸦片 B、扭转对华贸易逆差 C、打开中国市场 D、获得战争赔款 |
阅读下列材料,按要求回答问题(28分) 材料一:自秦始皇建立君主专制制度后,历代王朝都设置宰相作为皇帝的助手,参与国家大事的决策,处理全国政务。《新唐书》记载:“宰相之职,佐天子,总百官,治万事,其任重矣。” 材料二:明太祖认为:“自秦以下,人君天下者,皆不鉴秦设相之患,相从而命之,往往病及于国君者,其故在擅专威福。” 材料三:黄宗羲说:“有明之无善治,自高皇帝罢丞相始也。” |
请回答: (1)在君权与相权关系的处理上,秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖分别采取了怎样的措施?他们的共同点是什么? ___________________________________________________________________________________________ (2)根据材料二,分析明太祖废除宰相制度的主要原因是什么? ___________________________________________________________________________________________ (3)你怎么理解材料三中黄宗羲的观点? ___________________________________________________________________________________________ |
阅读下列材料: 以下材料选自某国第一部宪法: 材料一:联邦制原则具体说来有两个方面:第一,在联邦和州之间分权。第二,联邦地位高于州。 材料二:作为行政首脑的总统,由人民在全国范围内选举产生,不对国会负责,只对人民负责。 材料三:第二项:众议院以各州人民每二年所选举之议员组织之……第三项合众国参议院由各州州议会选出参议员二人组成之,参议员任期六年。 |
请回答: (1)以上材料选自哪一国家的哪一部宪法,反映了该国什么政治制度? ___________________________________________________________________________________________ (2)材料三中的众议院和参议院同属于该国哪一政府部门?它主要掌握立法、司法、行政这三种权力中的哪一权力? ___________________________________________________________________________________________ (3)这部宪法体现了不同权力部门之间关系的哪一重要原则?该原则有何历史意义? ___________________________________________________________________________________________ |