| 下图人物是“杯酒释兵权”的设计者，他对土地兼并的态度是 |
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| A．限制土地兼并 B．“不抑（土地）兼并” C．土地收归国有 D．制止土地买卖 |
| 宋太祖下列改革措施中因果联系不正确的是 |
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| A．行政权改革——机构重叠——财政困难 B．财政权改革——机构臃肿——财政困难 C．军权改革——兵将不识——战斗力削弱 D．军权改革——藩镇消失——外部威胁消失 |
| 宋太祖赵匡胤剥夺了功臣宿将的兵权后，鼓励他们“多积金、市田宅以遗子孙。”他主要是为了 |
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| A．巩固专制统治 B．奖赏功臣名宿 C．鼓励土地兼并 D．扩大地主队伍 |
| 北宋初年，宋太祖加强中央集权主要是因为 |
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| A．陈桥兵变 B．唐后期藩镇割据 C．唐末农民战争 D．五代的频繁更替 |
| 北宋初年实行“更戌法”，产生的后果是 |
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| A． “寇乱息而威势强矣” B． “兵无常帅，帅无常兵” C． “方镇相望于内地” D． “老弱事耕稼，丁壮从征役” |
| 下列哪些是由于北宋过分加强中央集权所带来的结果 ①官僚机构庞大，行政效率低下②官员冗滥，国家财政开支大 ③兵将配合不力，战斗力下降 ④地方财政困难，物质基础薄弱 |
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| A．①②③④ B ．①③④ C ．②③④ D．①②④ |
| 北宋经常换防各地驻屯军队的目的是 |
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| A．加强对将士的防范 B．增强军队的战斗力 C．提高将士的积极性 D．提高抵御外敌的能力 |
| 北宋初年所设参知政事的目的在于 |
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| A．使调兵与统兵权相互牵制 B．加强对带兵将士的防范 C．取消宰相对军事与财政的支配权 D．帮助皇帝管理国家的财政大全 |
| 对于北宋初年加强中央集权的基本评价是 |
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| A．弊大于利 B．利大于弊 C．利弊相当 D．有利无弊 |
| 导致北宋中期财政危机的根源是 |
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| A．辽夏经常攻宋 B．宋太祖加强中央集权的措施 C．土地兼并严重 D．财政入不敷出 |
| 宋太祖加强中央集权的特点是以军事为主，其原因不包括 |
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| A．社会背景的需要 B．本人经历的体会 C．历史经验与教训 D．农民战争的历史作用 |
| 导致北宋初期阶级矛盾激化的主要原因是 |
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| A．“杯酒释兵权” B．“庆历新政” C．“多积金、市田宅以遗子孙。” D． 实行“恩荫”制度 |
| 王安石变法中，起到“农时不夺而民均”作用的是 |
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| A．保甲法 B．均输法 C．农田水利法 D．免役法 |
| 对王安石均输法的表述正确的是 ①使物资需求和供应得到了很好地配合 ②减轻了纳税户的负担 ③增加了政府收入 ④限制了富商大贾对市场的操纵 ⑤保证了农业生产时间 |
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| A ．①②③④⑤ B ．①②③④ C．①②④⑤ D．①②③⑤ |
| 王安石变法中，注意加强农业基础设施建设的是 |
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| A．农田水利法 B．方田均税法 C．市易法 D．青苗法 |
| 使北宋武器的质量和数量大大得以改善的措施是 |
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| A．保甲法 B．保马法 C．将兵法 D．设军器监 |
| 宋神宗任用王安石进行变法，其根本目的是 |
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| A ．维护统治 B．提高北宋军队战斗力 C．缓和阶级矛盾 D．发展经济 |
| 王安石对科举制度进行改革，规定“学问和品行最优者，可以不经过科举考试直接出任官职。”这说明他 |
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| A．看到了科举制的弊端 B．反映了私人办学的发展 C．产生了否定科举制度的思想 D．认为地方教育大有提高 |
| 王安石变法的主要目的是 |
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| A．抑制土地兼并 B．增加国家财政收入 C．提高军队战斗力 D．优化人才选拔方式 |
| 保甲法规定 |
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| A．每个农民都是保丁 B．同保之人要互相监督 C．保丁常年集中训练 D．每五户可以组成一保 |
| 阅读下列材料： 材料一 真宗成平四年，有司言减天下冗吏十九万五千余人。所减者如此，未减者可知也……刘晏（唐朝人）以一千二百万贯供中原之病而有余，今以三千六百万贯供川陕一军而不足。 |
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—— 赵翼《廿二史札记》 |
| 材料二 夷狄者，皮肤之患尚可知；盗贼者，心腹之患深自忧。 |
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——《资治通鉴长篇》 |
| 材料三 官壅于天下，民困于外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更张以救之。 |
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——范仲淹《鉴于诏条部东十事》 |
| 请回答： （1）据材料一所述，你认为它反映了哪个朝代的什么问题？综合所学知识分析造成这些问题的原因是什么？ ________________________________________________________________________________ （2）结合材料一所反映的问题，比较材料二、三，你认为哪个更全面地反映了当时的社会实际？为什么？ ________________________________________________________________________________ （3）结合所学知识，说明统治者是怎样“更张以救之”的? ________________________________________________________________________________ |
| 阅读下列材料： 材料一 “盖免役之法……则使之家至户到，均平如一，天下之役，人人用募，释天下之农，归于畎亩。苟不得其人而行，则五等必不平。而募役必不均矣。……得其人缓而行，则为大利；非其人急而行之，则为大害。故免役之法成。则农时不夺,而民力均矣。” |
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——《临川先生文集?上五事札子》 |
| 材料二 臣(司马光)向上曹言：“教阅保甲，公私劳费，而无所用之；敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人。使民失业穷愁无告……此皆所害者大，所及者众，宜先变更。借令皇帝陛下独揽权纲，犹当早发号令。以解生民之急。” |
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——《续资治通鉴长篇》卷356 |
| 材料三 及神宗朝，荆公秉政……国事日非，膏肓之疾，遂不可治。后人但言其农田、水利、青苗、保甲法为百姓害，而不知其移人心、变风俗为朝廷之害。其害百姓者，可以一旦为更。而其害于朝廷者，则数十百年。滔滔之势，一往而不反矣。 |
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——《日知录?宋世风俗》 |
| 回答： （1）材料一、二争论的是什么问题?各自的理由是什么? ________________________________________________________________________________ （2）材料一、二都谈到要关心“民”的疾苦．对此你有何看法? ________________________________________________________________________________ （3）材料二、三的相同点、不同点是什么? ________________________________________________________________________________ （4）三则材料所谈问题的根本目的是否一致?说明理由。 ________________________________________________________________________________ |