| 孔子曰：“仁者，爱人，爱有差等。”墨子曰：“兼相爱，交相利。”“爱无差等。”造成这种分歧的根源是 |
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| A．所处时代不同 B．代表的阶级利益不同 C．学术思想不同 D．谈论的问题不同 |
| 某欧洲文化旅游团在一所中学图书馆参观时问学生，“The river can carry a boat ，yet ，it can turn the boat over a swell”，把君主和百姓的关系：比作舟和水，这句话最早见于中国古代哪位思想家的著作? |
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| A．Li Er B．Zhuang Zhou C．Meng Ke D．Xun Kuang |
| 明清之际三位进步思想家的思想实质是儒家思想在新的历史条件的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近，由此形成什么思想 |
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| A．经世致用思想 B．君主批判思想 C．自由平等思想 D．重农抑商思想 |
| “诗言志，歌咏言”，唐人白居易有诗云：“周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时，若使当初身便死，一生真伪有谁知。”体现了他评价历史人物的原则是 |
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| A．必须用发展的眼光评价历史人物 B．历史人物的真伪是很难明确的 C．评价历史人物主要看他是否礼贤下士 D．评价历史人物主要看他是否能抵抗流言 |
| 京剧是中华民族的国粹。它是在18 世纪下半叶经徽戏、秦腔、汉调的交融，并借鉴吸收昆曲、京腔之长而形成的。京剧的形成体现了 |
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| A．各具特色的文化艺术异彩缤纷 B．中华文化薪火相传和一脉相承 C．中华传统文化所具有的兼容性 D．不同文化都能够实现融会贯通 |
| 李约瑟在《中国科技史》中提道：“他们固然没有把个人与社会分开，也没有把社会与整个自然界分开。可是他们向来主张，研究人类的惟一适当对象就是人本身。因此，在整个中国历史上，儒家反对对自然进行科学的探索，并反对对技术作科学的解释与推广。”对这段话最准确的理解是 |
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| A．研究人类惟有研究人本身 B．个人与社会人、自然界是分不开的 C．中国古代较注重人的研究，不重视科技的研究与推广，影响了科技的发展 D．人与自然界是无法分开的，对人本身的研究，就是对自然界的研究 |
| 文艺复兴时期，人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为 |
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| A．新航路的开辟打破了“天圆地方”说 B．资本主义工商业的发展突出了人的作用 C．宗教改革运动动摇了天主教会的地位 D．哥白尼“太阳中心说”的创立 |
| 法国启蒙运动时，一位思想家从阐述不平等的起源中引出了一个革命的结论：民众有权以暴力推翻暴政，从而对法国大革命具有深远的影响，他是 |
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| A．伏尔泰 B．卢梭 C．孟德斯鸠 D．康德 |
| 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是 |
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| A．崇尚理性和科学的结合 B．批判罗马天主教的愚昧统治 C．坚持国家权力高于教会 D．设计了未来理想的社会制度 |
| 孙中山思想发生转变，提出新三民主义的原因主要不包括 |
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| A．辛亥革命后维护民主共和的斗争失败 B．认识到清政府真面目，突出反对清王朝统治 C．受到俄国十月革命的影响 D．受到中国共产党的影响 |
| 在近代史上动摇了封建正统思想统治地位的是 |
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| A．资产阶级维新思想的传播 B．林则徐、魏源等倡导的“向西方学习”的新思潮 C．资产阶级民主革命思想的传播 D．以“民主、科学”为主要内容的新文化运动 |
| 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想三者共同的本质特征是 |
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| A．一脉相承且与时俱进 B．代表最广大人民的利益 C．把马克思主义原理与中国具体实践相结合 D．中国共产党人集体智慧的结晶 |
| 歌曲《 走进新时代 》唱道：“……我们唱着东方红，当家作主站起来；我们唱着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的引路人，带领我们走进新时代。”歌词内容，分别对应了我们中共的三代领导人，以三代领导人为核心所形成的理论成果作为党的指导思想分别是在下列的哪次会议确定的 |
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| A．遵义会议、中共七大、中共十五大 B．中共七大、中共十五大、中共十六大 C．遵义会议、中共十五大、中共十六大 D．中共七大、十一届三中全会、中共十六大 |
| 某些画家根据光色原理对绘画色彩进行了大胆革新，打破了传统绘画的褐色调子，并直接面对自然风景写生，将光色瞬间变幻的效果记录下来。这一绘画流派是 |
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| A．古典主义 B．浪漫主义 C．印象主义 D．现代主义 |
| 二十世纪初期，欧洲发生这样的文化变迁：“巴黎、柏林或伦敦的嗜好和说话腔调，传播到国内最遥远的乡村。根深蒂固的地方文化开始被全国性文化取代，各国生活方式也愈来愈受到国际消费文化的影响。”下列何者是促成这种变化的主要媒介？ |
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| A．电视和电影 B．铁路与飞机 C．报纸和广播 D．网络与漫画 |
| 阅读下列材料，回答问题： |
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| 材料一 1916年7月10日，某位美国总统在演说中说：，而对全世界提供款项的人，应该认识和了解这个世界，并且要会凭自己的知识和智慧管理这个世界。 |
| 材料二 这位美国总统还提出“……二、无论和平或战争时期，公海航行绝对自由。三、撤除一切经济壁垒，国际贸易机会均等；……十四、必须根据旨在就不分大小国家的政治独立和领土完整提供相互保证的专门盟约，组织一个普遍性的国际联合机构。” |
| 材料三 《国联盟约》规定，国联的主要机构是全体代表大会和行政院，每个会员国，包括自治领都拥有一票。 |
| 材料四 ……当时，这位美国总统要求公正和平的号召，同样得到了无数外国人的支持。于是，总统带着和平使者的美名前往……这变成了一出个人悲剧。他（这位美国总统）精心缝制的神圣的和平外衣被欧洲那些固执的领导人、持批评态度的参议员们和他自己的一些心怀不满的顾问们从身上剥下来。 |
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——托马斯《美国外交政策》 |
| （1）图中所画？他们一起操控的巴黎和会是什么性质的会议？ ________________________________________________________________________________ |
| （2）材料一中所说？给美国带来了什么好处？ ________________________________________________________________________________ |
| （3）材料二和材料一有何关系？结合史实说明美国是否真正保证了”。 ________________________________________________________________________________ |
| （4）请解释材料三与材料二的关系，并说明材料三中的规定对哪国最有利，为什么？ ________________________________________________________________________________ |
| （5）综合四段材料你如何理解威尔逊的” ？ ________________________________________________________________________________ |
| 阅读下列材料，回答问题： 材料一 一位死于纳粹之手的神父的墓志铭写道：，我不是共产党，所以，我不说话；当纳粹要对付犹太人时，我不是犹太人，所以，我不说话；当纳粹要对付我时，已经没有人为我说话了……，为自己的冷漠，付出了生命的代价。 |
| 材料二 希特勒要建立大德意志帝国，把所有日耳曼人居住的地方都划归进来。……希特勒幼稚且疯狂地认为，也自然可以由人来更改。”，所以不能用和平的方法取得，一定要用拳头！” |
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——《纳粹德国侵略扩张的文化根源》 |
| （1）二战前哪些国家与这位神父犯了同样的错误，使局部战争最终演变为世界大战？ ________________________________________________________________________________ |
| （2）概述材料二主要体现了哪些观点。结合所学知识，分析希特勒的言论是在怎样的背景下产生的。 ________________________________________________________________________________ |
| 阅读下列材料，回答问题： 材料一 法西斯主义一种最反动最野蛮的独裁制度和思想体系。对内实行恐怖统治，对外实行武力侵略和民族压迫。它起源于意大利独裁者墨索里尼的法西斯党，而极端膨胀于德国希特勒纳粹党，给人类历史带来了空前的浩劫和灾难。 |
| 材料二 美国总统布什对恐怖主义作了这样定义：8月31日在美国退伍军人大会上，正式将美国的全球”，指明美国的这场战争是世纪的意识形态决战”，是“西方的民主自由力量”与“伊斯兰法西斯主义”的一场战争。他在侈谈“民主与自由”之后，强调“伊斯兰法西斯主义”是20 世纪法西斯主义、纳粹主义的继承者。 |
| （1）在20世纪三四十年代，法西斯主义的残忍暴行有很多表现，请以典型事件说明。 ________________________________________________________________________________ |
| （2）布什所提的“伊斯兰法西斯主义”和历史上的法西斯主义最主要的异同是什么? ________________________________________________________________________________ |