| 公元前5 世纪中叶以后，古希腊哲学发展的特征是 |
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| A．研究领域从神学发展到自然领域 B．从研究自然领域发展到研究人的领域 C．哲学成为独立的学科 D．仍然以神学为主要研究对象 |
| 将道德和知识结合起来的哲学家是 |
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| A．智者学派 B．苏格拉底 C．亚里士多德 D．泰勒斯 |
| 下列表述不正确的是 |
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| A．柏拉图主张把人分为几等，由富有的贤哲做统治者 B．亚里士多德强调在整个自然界中，人类是最高级的 C．柏拉图是亚里士多德的学生，亚里士多德是苏格拉底的弟子 D．苏格拉底重视人的伦理道德，追寻人生真谛 |
| 下列关于智者学派的相关表述，不正确的是 |
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| A．智者学派的代表人物主要是普罗泰戈拉和安提丰等 B．智者学派在人与法律的关系问题上意见完全相同 C．智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用 D．苏格拉底与智者学派同时代，但不属于智者学派 |
| 文艺复兴运动的思想核心是 |
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| A．人文主义 B．理性主义 C．神学主义 D．民主主义 |
| 下列成就出现的先后顺序排列正确的是 |
| ①牛顿创立力学体系 ②达尔文创立进化论③瓦特改进蒸汽机成功 ④电灯发明 |
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| A．①②③④ B．①③②④ C．③①④② D．②①④③ |
| 《自然哲学的数学原理》一书的发表最重大的意义是 |
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| A．改变了多数人对生物界和人类在生物界中位置的看法 B．建立了完整的力学理论体系，实现了物理学史上的第一次大飞跃 C．开创了以实验事实为根据的近代科学 D．从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础 |
| 经典力学的重要奠基者是 |
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| A．牛顿 B．伽利略 C．爱因斯坦 D．普朗克 |
| 近代科学形成的标志是 |
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| A．相对论的提出 B．量子理论的诞生 C．经典力学体系的建立 D．生物进化论的提出 |
| 下列科学家属于英国的是 |
| ①牛顿 ②伽利略 ③爱因斯坦 ④达尔文⑤法拉第 |
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| A．①②③④ B．①②④⑤ C．①④⑤ D．①②③ |
| 有“生物学领域的牛顿”之称的是 |
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| A．施莱登 B．拉马克 C．达尔文 D．施旺 |
| 下列发明按照发明的先后顺序排列正确的是 |
| ①电动机 ②发电机 ③电池 ④电灯 |
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| A．①②③④ B．①②④③ C．③②①④ D．③①②④ |
| 知识经济首先出现于 |
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| A．英国 B．法国 C．美国 D．德国 |
| 首先提出建立“信息高速公路”计划的是 |
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| A．美国 B．英国 C．德国 D．法国 |
| 计算机和互联网的问世，把人类推进到了信息时代。下列与互联网的问世相关的有 |
| ①20 世纪60 年代末互联网在美国问世 ②20 世纪50 年代末，美国为了对抗苏联，加紧了对信息科学技术的研究与开发，导致了互联网的产生 ③互联网具有界面直观、链接灵活、高速传输等特点 ④互联网就是超大规模的计算机 |
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| A．①②③④ B．①③④ C．①③ D．③④ |
| 信息化时代对人类社会的影响主要包括 |
| ①使世界各地区、各民族的联系更加紧密 ②知识密集型产业在经济生活中日益重要 ③使传统产业脱胎换骨 ④为教育的发展提供了新的空间，引起一场学习的革命 |
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| A ．①②③④ B ．①③④ C ．②③④ D ．②④ |
| 下列关于知识经济的说法，正确的是 |
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| A．劳动密集型产业在经济生活中日益重要 B．知识和信息发挥了比传统经济中更加重要的作用 C．知识经济时代以能源、原材料的大量消耗为主要特征 D．最早出现在美苏“冷战”时期 |
| 信息经济的要素包括 |
| ①信息 ②知识 ③智力 |
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| A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ |
| 导致知识经济产生的最根本原因是 |
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| A．生产力的发展 B．计算机的诞生 C．互联网的问世 D．科学理论的重大突破 |
| 信息经济出现后，在世界各地得到全面发展，下面表述不正确的是 |
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| A．信息经济成为欧美发达国家国民经济发展最快的部门 B．知识和信息本身已经成为巨大的实际生产力 C．知识对社会经济的作用日益强化 D．加速了传统产业的消失 |
| 阅读下列材料： |
| 材料一： |
  《十日谈》插图 被丑化的神父 |
| 材料二：“教皇是一切富人中的最富有者，为什么不用他自己的钱来建造圣彼得大教堂，而必须花可怜的信徒们的钱呢？” |
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——“九十五条论纲” |
| 材料三：“自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就有享有自由的权利。” |
| 请回答： |
| 三则材料反映了近代早期欧洲在思想领域发生的哪三大运动？它们把斗争矛头对准什么？对历史发展产生哪些重大影响？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 阅读下列据卢梭的《社会契约论》整理的材料： |
| 材料一：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不得限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法，受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的增大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。 |
| 材料二：不应实行英国式的议会制。因为人们在选举议员时可以自由投票，是主人；而在选出议员后，就又变成了奴隶。所以，应该实行直接民主制，由全国公民开全体大会，共同决策和立法，不需选举议员或代表。 |
| 请回答： |
| （1 ）据材料一，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| （2 ）材料二所提出的主张是切实可行的吗？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 阅读下列材料： |
| 材料一：一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人使用权力一直到遇有界限的地方方才休止。因此，要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。 |
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——孟德斯鸠《论法的精神》 |
| 材料二：伏尔泰在给他的一个反对者的信中写道：“我不同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。” |
| 材料三：启蒙思想家狄德罗曾说过：“没有一个人从自然得到了支配别人的权利。自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就有享有自由的权利。” |
| 请回答： |
| （1）根据材料一，孟德斯鸠提出的著名国家学说是什么？这一学说的核心是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| （2）材料二、三中两位著名思想家的相同主张是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| （3）结合所学知识，分析启蒙运动对历史发展产生的重大影响。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |