高二历史第一单元知识整合（选修1）-高中历史-n多题

◎ 高二历史第一单元知识整合（选修1）的第一部分试题

雅典是西方民主政治的发源地。阅读下列材料：
材料一  一位古希腊历史学家这样描述雅典：“贫富不均的程度已甚为严重，这个城市已真正到了危险的境地……似乎除了一个高压力量外，并无其他方式可以解除这种困扰。”
材料二  雅典宪法完全是寡头政治的，贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人的奴隶……如果他们交不起地租，那么他们自身和他们的子女便要被捕；所有借款都用债务人的人身作担保，这样的习惯一直流行到梭伦之时为止。梭伦第一个成为人民的领袖。

——亚里士多德《雅典政制》

材料三我给了一般人民以恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害；我手执一只大盾，不让任何一方不公平地占着优势。

——梭伦

请回答：
(1)概括材料一、二所反映的梭伦改革以前的雅典社会状况。
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(2)结合材料二、三，你怎样理解梭伦是雅典“第一个成为人民的领袖？”
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◎ 高二历史第一单元知识整合（选修1）的第二部分试题

阅读下列材料：
材料一  不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级……不同等级的人则待遇有所不同……公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战、媾和、制定法律等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；雅典公民必须让儿子学会一门手艺，否则儿子可拒绝赡养其父；鼓励橄榄油出口。
材料二  梭伦的诗歌
其一：你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。其二：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占着优势。其三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各得其所。
请回答：
（1）材料一中是梭伦改革的内容，请概括归纳改革涉及哪几个方面，是如何规定的？在制度上是如何体现“除旧布新”思想意识的？
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（2）材料二体现了梭伦改革的什么特征？体现了梭伦改革的侧重点是什么？
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（3）梭伦改革对雅典政治体制的形成有何影响？
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◎ 高二历史第一单元知识整合（选修1）的第三部分试题

阅读下列材料：
材料一  克里斯提尼改革的措施之一便是创立“五百人会议” 代替原来的“四百人会议”。新会议由500人组成，每部落选出50 人参加，议员名额依据各居住区公民人数比例分配，从而创立了最早的比例代表选举法。
材料二  在伯利克里当政时期，担任高级官职的财产资格被取消，政府发放津贴，保障中下层平民参政的权利。官职选举多采用抽签或举手表决的方式，最大限度地保证了平民的参与和选举结果的公正性。     战神山会议仅保留审判谋杀和渎神案的职能。公民大会及“五百人会议”和公民陪审法庭成为雅典国家的最高权力机关和执行机构。
请回答：
（1）根据材料一和所学知识，说明克里斯提尼改革比梭伦改革的进步性。
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（2）伯利克里时代，雅典民主政治得以最终确立，有何具体表现？
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阅读下列材料：
材料一  中文“民主”一词最早出现于《尚书》，该书提到：“天惟时求民主，乃大降显于成汤。”这里说的是暴君夏桀残民以逞：不配做民之主，推翻夏桀的成汤才是民主。
材料二  雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说：“我们的制度被称做民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们的个人才能。”

——《伯罗奔尼撒战争史》

请回答：
（1）材料一中“民主”和“民”以及材料二中的“任何人”分别是指什么？
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（2）说明材料二中“民主”的含义。根据伯利克里的说法，概括雅典民主政治的特征。
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