| 大前提：克里米亚战争是俄国与英法争夺土耳其帝国 “遗产”的斗争。小前提：俄国在克里米亚战争的失败源于当时经济、军事的落后。结论：腐朽的农奴制在与资本主义对抗中处于劣势。以上结论 |
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| A．大前提正确，小前提正确，结论错误 B．大前提正确，小前提错误，结论正确 C．大前提正确，小前提正确，结论正确 D．大前提错误，小前提正确，结论错误 |
| 从19世纪世界名画《伏尔加河上的纤夫》中我们可以看出 |
 《伏尔加河上的纤夫》 |
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| A．俄国内河航运发达 B．俄国劳动人民任劳任怨 C．俄国帆船制造业发达 D．俄国农奴制使交通运输业落后 |
| 亚历山大二世为使沙皇专制制度适应资本主义发展的需要，曾在政治领域进行了一系列变革。下列关于政治体制改革的表达，错误的是 |
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| A．改革参照了西方资产阶级的代议制模式 B．主要内容是建立地方和城市的自治机构 C．自治机构曾在卫生、经济等领域发挥作用 D．改革后的俄国是资产阶级君主立宪制国家 |
| 假如约翰是一位俄国农民，在1880年他40岁时有可能经历的是 |
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| A．由于“二一九法令”，获得大片土地，过着幸福生活 B．被抽签选举为本地的陪审员，参与法院审判 C．在街头听取赫尔岑等知识分子宣传，要求拥护亚历山大二世 D．参加农民暴动，并迫使沙皇政府作出让步 |
| 列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那么就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”这表明农奴制改革 |
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| A．为资本主义发展扫清了障碍 B．确立了资产阶级代议制 C．促进了俄国的近代化 D．阻止了革命在俄国的发生 |
| 阅读下列材料： |
| 材料一（克里米亚战争后，俄国人意识到）文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗……当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。 |
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——（美）斯塔夫里阿诺斯所著《全球通史》 |
| 材料二 如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。 |
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——列宁 |
| 请回答： （1）怎样理解“欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前”？为此进行的1861 年改革在俄国历史上占有怎样的地位？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）结合所学知识论证列宁所说的“从政治观点来看也是正确的”。列宁观察这一问题的着眼点是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 阅读下列材料： |
| 材料一 五名十二月党人领袖被处死时，沙俄当局在莫斯科克里姆林宫举行了一次盛大的祈祷仪式，以示庆祝。赫尔岑后来写道：“我参加了祷告式，我当时只有14岁，隐没在人丛中，就在那里，在那个被血淋淋的仪式玷污了的圣坛前面，我发誓要替那些被处死刑的人报仇，要跟这个皇位、跟这个圣坛、跟这些大炮战斗到底。” |
| 材料二 列宁在评价赫尔岑（下图）时，一再肯定他“是通过向群众发表自由的俄罗斯言论，举起伟大旗帜来反对沙皇专制制度这个蠢贼的第一人”，称赞他是“在俄国革命的准备上起了伟大作用的作家”。 |
 赫尔岑 |
| 请回答： （1）材料一中“五名十二月党人领袖被处死”反映了俄国历史上哪一重大历史事件？ ________________________________________________________________________________ （2）赫尔岑是俄国历史上的一位怎样的人物？他有哪些基本主张。进行了哪些主要活动？ ________________________________________________________________________________ （3）从材料一中可以看出十二月党人的活动产生了什么影响？ ________________________________________________________________________________ （4）结合赫尔岑的活动和产生的影响，分析材料二中列宁如此评价的原因。 ________________________________________________________________________________ |
| 改革是历史发展的鲜明主题，尽管改革形式多种多样，特点各异，但这些改革也有一些共同的特征。阅读下列材料： |
| 材料一（克里米亚战争后，俄国人意识到）文明现正以它的力量反对我们……当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。 |
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——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 |
| 材料二（日本明治维新时）……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于德国和美国的榜样；小学教育、农业革新和邮政事业则归功于美国。 |
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——艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》 |
| 结合所学知识，请回答： （1）材料一中“文明现正以它的力量反对我们”，这里的“文明”指的是什么？俄国“学到今后对它的发展有用的一课”，学习的结果是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）根据材料二，分析日本向西方学习过程中体现出的特点。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）根据上述两则材料，指出俄国农奴制改革和日本明治维新的共同点。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 阅读下面两幅图片： | |||
 图一 圣彼得堡参加斯托雷平葬礼的人群 | |||
 图二 斯托雷平纪念像 | |||
| 请回答： （1）斯托雷平土地改革的基本内容是什么？ ________________________________________________________________________________ （2）斯托雷平遭到多次暗杀并被刺身亡。当时有许多人参加他的葬礼，直到当代人们还为斯托雷平建立了纪念像。结合斯托雷平土地改革的影响，分析出现这种现象的原因。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | |||
| 阅读下列材料： |
| 材料一 1856年间，在尼日哥德省退伍少将帕施科夫所买的苏尔卡村，农民进行反抗活动，于 1857年1月被派到那里的侍从武官苏马罗科夫·埃尔斯顿伯爵所镇压。 ……弗拉基米尔省佩累斯拉夫县地主沃尔契诃夫的农民，于1856年举行暴动，用驻扎军队的办法才把他们平定。1857年2月，当这些农民知道被他们派往圣彼得堡请求自由的同村人被捕，又重新进行叛乱。他们从1848年起就常常表示希望获得自由，并诉说他们所受的压迫，为此曾派侍从武官斯托雷平去镇压。 |
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——沙皇政府第三厅的报告 |
| 材料二 与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。 |
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——亚历山大二世1856年3月的一次演说 |
| 请回答： （1）材料一反映了当时俄国怎样的历史状况？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）结合材料一、二，分析说明沙皇进行改革的主观目的是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）俄国1861年农奴制改革之所以是一次资产阶级性质的改革，其依据是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 阅读下列材料： |
| 材料一据统计，1860～1890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，而煤炭产量的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍。在此期间，俄国的整个工业产量增长了6倍，铁路线增长了35倍多。 |
| 材料二 |
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| 废除农奴制后，农奴的生活并没有太大的变化。图为农民在大街上嚼食面包和大葱。 |
| 请回答： （1）材料一和材料二分别反映了什么样的社会现象？ ________________________________________________________________________________ （2）为什么会产生上述现象？ ________________________________________________________________________________（3）你如何评价1861年改革？ ________________________________________________________________________________ |
| 阅读下列材料： |
| 材料一 19世纪中叶俄国与英国生铁产量对比表 |
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| 材料二 1861年俄国、英国、德国铁路里程对比表 |
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| 请回答： （1）材料一和材料二分别反映了什么历史现象？ ________________________________________________________________________________ （2）这种现象说明了什么？还有哪些主要表现？ ________________________________________________________________________________ （3）导致这种现象出现的历史根源是什么？ ________________________________________________________________________________ |
| 阅读下列材料： |
| 材料一 梭伦颁布的第一条法令就是“解负令”。根据这个法令，平民所欠的各种债务一律废除；禁止在放债时以债户的人身作抵押，废除债务奴隶制；由国家赎回因负债而被卖到外邦为奴的人。梭伦还对公民的财产进行了一次调查分等，并按照财产等级规定相应的政治权利。这些新的法令还包括：设立四百人会议；禁止买卖婚姻，保障妇女孤儿的利益；修改死刑法；其他鼓励手工业和农业发展的措施。 |
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——普鲁塔克《希腊罗马名人传》 |
| 材料二 沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。” |
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——《苏联史》 |
| 材料三（克里米亚战争后，俄国人意识到）文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗？我们不能以我们所有广阔的领土和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。 |
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——（美）斯塔夫里阿诺斯所著《全球通史》下“1500年以后的世界” |
| 请回答： （1）据材料一和材料二，说出梭伦和亚历山大二世的改革各自要解决的社会矛盾。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）材料三中认为“文明现正以它的力量反对我们” “我们却一直停步不前”，这里的“文明”指的是什么？“停步不前”在克里米亚战争前的突出表现是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）材料三中俄国“学到今后对它的发展有用的一课”，学习的结果是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |