| 古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。其中苏格拉底的主要观点是 |
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| A．“自由是天赐的” B．“人是万物的尺度” C．“认识自己，方能认识人生” D．“人是能够随心所欲地改造自己的” |
| 亚里士多德曾说过：“勇敢是怯懦和 鲁莽的中道，一个人过度好胜就变成了鲁莽，过度恐惧而畏缩不前就变成了怯懦。”中国古代有类似思想的是 |
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| A．老子 B．孔子 C．墨子 D．庄子 |
| 在古希腊，提出“逻各斯”(即规定着的理性)的主张的是 |
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| A．斯多亚学派 B．普罗泰戈拉 C．苏格拉底 D．莎士比亚 |
| “奴隶是人，他们的天性和其他人相同，奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性，不管他们的社会地位如何。”对以上言论理解不正确的是 |
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| A．反映了智者学派的世界观 B．论证了天赋人权、人生而平等 C．说明人与生俱来就带有理性 D．将普遍的规律、共同的理性从自然界引申到人类社会 |
| 阅读下列材料： 材料1：“美德就是知识”（或“道德就 是知识”）是苏格拉底道德哲学的一个基本命题，它表明美德的本性是知识，人的理智本性和道德本性是同一的。 “美德就是知识”的意思表示，美德是知识存在的本质所在，知识是美德的充分条件，二者是互为存在的美德条件。 |
| 材料2：下图为苏格拉底头像。 |
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| 请回答： （1）苏格拉底作为古希腊道德哲学的创始人，“美德就是知识”反映了他什么样的教育目的？ ________________________________________________________________________________ （2）苏格拉底认为：“美德由教育而来。”由此推断苏格拉底认为实现美德的方法是什么。 ________________________________________________________________________________ |
| 我们把智者运动看做是西方人文精神的滥觞，主要是因为 |
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| A．提出人是万物的尺度，清楚地意识到人才是社会舞台的主角 B．认为奴隶制度不符合人性 C．经常使用各式各样的狡辩的语言和方法 D．提出“美德即是知识”的观点 |
| 苏格拉底最大的哲学贡献是 |
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| A．把智慧与感觉区别开来 B．把哲学讨论的重点从认识自然转移到认识社会 C．开创了精神治疗术 D．使哲学真正成为研究人的学问，开创了希腊哲学的新方向 |
| “know yourself” 的名言出自 |
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| A．泰勒斯 B．苏格拉底 C．普罗塔 戈拉 D．亚里士多德 |
| 智者运动是西方的第一次思想解放运动，智者学派研究的核心问题是 |
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| A．自然环境对雅典的影响 B．知识与美德的关系 C．雅典工商业的发展方向 D．人在社会中的作用 |
| 智者学派兴起的最主要的原因是 |
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| A．古代希腊城邦奴隶制民主政治的发展 B． 雅典成为政治文化中心 C．参与政治生活成为每个公民生活的重要内容 D．许多思想家个人努力的结果 |
| 智者，最初是用来表示在一切知识、能力方面都很杰出的人。智者学派研究的中心内容是 |
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| A．自然界的各种现象 B．研究事物客观的本质 C．研究“神”的本质 D．“人是万物的尺度” |
| 苏格拉底 ①被马克思称为“哲学的创造者”②追求功利，忽视道德 ③发现了人类知识的有限性④发现了人类理性的力量和价值 |
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| A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④ |
| 斯多亚学派的主要代表人物有 ①普罗塔戈拉 ②芝诺 ③西塞罗 ④塞内卡 |
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| A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ |
| 人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料，回答问题。 材料1：普罗塔戈拉的一个著名观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。” 材料2：智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。 材料3：奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。 材料4：角色——教师，任务——培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的——参与雅典的民主政治。 |
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——以上四则材料出自岳麓版、人教版和人民版教科书内容 |
| 材料5：苏格拉底以自知无知为自豪，提出美德即知识，我平生只知道一件事，我为什么是那么无知，知道得越多，才知道的越少。 |
| （1）依据材料1至材料4分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。 ________________________________________________________________________________ （2）概括指出材料5中体现的苏格拉底的哲学思想。 ________________________________________________________________________________ （3）智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么？ ________________________________________________________________________________ |