高二历史第二单元商鞅变法单元能力测控题（选修1）-高中历史-n多题

◎ 高二历史第二单元商鞅变法单元能力测控题（选修1）的第一部分试题

管仲改革期间，某贵族拥有封地300亩，另辟新荒地 200亩。按当时的规定，他应向国家交税的田数是

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A．300亩
B．200亩
C．500亩
D．100亩

李悝主张“选贤任能，赏罚分明”，其主要作用是

A．打击了旧贵族特权
B．破坏了井田制
C．稳定了政局
D．提高了军队战斗力

商鞅变法强调“轻罪重刑”，韩非子对此评价“夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也”。这说明在当时的历史条件下，商鞅这一规定

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A．反映了当时法律制度不完善
B．目的是强化人民的法律意识
C．反映了地主阶级不重视人权
D．体现了商鞅对贵族决不妥协

《战国策·秦策一》中：“（公元前338年）秦孝公死，惠王代后……人说惠王曰：‘大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”’材料中“今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法”，从另一角度可以说明

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A．商鞅变法得到秦国各阶层的拥护
B．“商君之法”在秦国已深入民心
C．商鞅变法给人民带来的好处最多
D．商鞅的政治和社会地位超过了秦王

◎ 高二历史第二单元商鞅变法单元能力测控题（选修1）的第二部分试题

战国时期，荀子游访秦国后，在《强国篇》中说到：“秦民风淳朴，官吏忠于职守，士大夫效忠公室，朝廷办事效率高。故四世（自秦公起的四位国君）有胜，非幸也，数也。”荀子的观点说明

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A．秦国四位国君很有作为，秦国的强盛是必然的
B．荀子把秦国军事上的胜利错误地归为偶然因素所致
C．由于秦国统一和政策得当，其强盛成为形势发展的必然
D．封建经济发展是秦国强盛的根本原因

阅读下列材料：
材料一修旧法，择其善者而业(创)用之；遂滋 (培育)民，与无财(穷人)，而敬百姓。

——《国语?齐语》

材料二春以搜振旅(军队)，秋以獼治兵……卒伍整于里(乡里)，军旅整于郊……(士兵)居乐，行同和，死同哀。

——《国语?齐语》

材料三划野分民乱井田，有王礼乐散寒烟。

——元朝陈采正《管子》诗

材料四通货积财，富国强兵。

——《史记?管晏列传》

材料五子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也……管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微(假如没有)管仲，吾其被发左衽矣(披散头发，成为蛮夷统治下的百姓)。”

——《论语?宪问》

请回答：
(1)材料一中，管仲采取了什么措施？
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(2)据材料二，指出管仲采取了哪些措施？有何作用？
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(3)材料三、四、五说明了哪些问题？
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阅读下列材料：
材料一你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静……我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占着优势……我制定法律，无分贵贱，一视同仁。

——梭伦的诗歌

材料二夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。

——《战国策?秦策》

请回答：
(1)材料一反映了梭伦怎样的改革思路？列举能够体现这一改革思路的主要措施。
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(2)材料二反映了商鞅变法的哪些举措？对秦国的最大影响是什么？
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(3)两个改革者的命运都令人叹息，商鞅最后被车裂而死，梭伦最后被迫离开国家到国外游历，但人类社会仍在改革中不断进步。你认为作为一个改革者应该具有什么样的素质？
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阅读下列材料：
材料一

奖励耕织(砖画)

商鞅铜方升

材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

——《汉书?食货志》

材料三商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将印，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君《开塞》《耕战》书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。

——《史记?商君列传》

请回答：
(1)材料一反映了商鞅变法的哪些内容？
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(2)材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定？
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(3)材料三认为商鞅遭“车裂”的原因是什么？你同意这样的说法吗？为什么？
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(4)如何正确看待商鞅实行的严刑酷法？
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◎ 高二历史第二单元商鞅变法单元能力测控题（选修1）的第三部分试题

阅读下列材料：
材料一秦简公七年(公元前408年)，初租禾。

——《史记?六国年表》

材料二秦孝公任商鞅。鞅以……秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出……故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。

——《通典?食货志》

材料三秦始皇三十一年(公元前216年)，令黔首自实田(自报土地实数)。

——《史记?秦本纪》

请回答：结合上述材料，以秦为例，概述我国封建土地所有制的确立过程。
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阅读下列材料：
材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”

——《史记?商君列传》

材料二国不农，则与诸侯争权不能自持(自保)也，则众力不足也。故诸侯挠其弱，乘其衰…… 圣人知治国之要，故令民归心于农。归心于农，则民朴而可正(治理)也，纷纷则易使也，信可以守战也。

——《商君书?农战》

材料三商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年(一周年)之后，道不拾遗，民不妄取。兵革大强……

——《战国策?秦策一》

材料四商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立，公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。

——《史记?商君列传》

请回答：根据上述材料，结合商鞅所处时代背景，概括商鞅的主张，并从主观目的、客观效果、自身结局方面加以评述。
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阅读下列材料：
材料一《史记》记载道：“(秦)民勇于公战，怯于私斗。”《资治通鉴》记载道：“秦被甲百万。山东之士被甲蒙胄以会战，秦人捐(除去)甲徒(空)裼以趋敌，左挈人头，右挟生虏。”
材料二 1975年，湖北云梦县睡虎地秦基出土的武士斗兽纹铜镜，直径 10.4厘米，表现了商鞅变法后秦人的“尚武”精神

请回答：试结合以上两则材料，说明为什么会出现上述现象？这种现象导致了怎样的结果？你对此有何认识？
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阅读下列材料：
泰国偏处西方，人口稀少，经济落后。秦孝公做   国君时，发愤图强，下令求贤。商鞅是卫国的破落贵族。他听说秦孝公下令求贤，来到秦国。秦孝公听商鞅谈论富国强兵之道，一连几天不知疲倦，非常赞同他的变法主张。
变法开始以前，商鞅怕人民不相信他颁布的法令，就在国都南门立了一根高3丈的木杆，下令说：   有谁把木杆移到北门，就赏赐他10金。开始时人们只是观望，没有人去搬。商鞅又下令将赏金增加到50金。有一个人抱着试试看的心态把木杆扛到北门。果然得到50金的重赏。这个消息一传开，商鞅再颁布法令，人们就都相信了。
公元前356年，秦孝公任用商鞅，开始变法。颁布法令规定：打破过去土地上的纵横田界，国家承认土地私有，允许自由买卖；生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；在战争中立的军功越大，授予的爵位越高，赐给的田宅也越多；全国设置31个县，由国君直接派官吏治理。商鞅变法剥夺了旧贵族的特权，遭到他们强烈地反对。太子师傅公子虔、公孙贾等鼓动太子破坏新法。商鞅割了公子虔的鼻子，在公孙贾脸上刺了字，这样，新法得以顺利推行。秦孝公死后，旧贵族联合起来反对商鞅，公子虔诬告商鞅谋反，商鞅被车裂。但是新法并未废除，在泰国继续得到推行。经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。

请回答：商鞅变法的原因有哪些？措施有哪些？取得了怎样的成效？原因是什么？
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阅读下列材料：
材料一商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣……及得用，刑公子虔，欺魏将印……亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君《开塞》《耕战》书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。

——《史记?商君列传》

材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书?食货志》

材料三孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。

——《史记?李斯列传》

请回答：
(1)材料一评论商鞅变法的主要标准是什么？这一标准对材料一的结论有何影响？
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(2)材料二对商鞅变法肯定了什么，否定了什么？
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(3)材料三评价商鞅变法最主要的着眼点应是什么？与材料二的观点有何不同？
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(4)你认为评价商鞅变法的主要着眼点应是什么？列举上述材料中的一例，说明商鞅变法后阶级关系的变化。
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