| 如图所示的我国古代中央机构分别出现于 |
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| A．秦朝和西汉 B．西汉和东汉 C．秦朝和唐朝 D．唐朝和宋朝 |
| 读下图并结合所学知识分析，西汉和秦朝相比，中央权力机构最大的变化是 |
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| A．出现了内外相制的权力结构 B．扩大了以御史大夫为首的监察体系 C．加强了三公九卿的官僚体系 D．增强了以丞相为首的中枢机构权力 |
| 北宋时期，由中央派文官担任地方长官，同时设通判负责监督；地方赋税收入除少量自用外，其余全部由中央掌控。1804年美国国会通过宪法修正案，规定“宪法既未授予联邦，亦未禁止各州享有的权力，概归各州各自保留”，也就是说宪法单独列举中央的权力而未经列举的权力一概归各州。古代中国和近代美国的这些措施实际上都是为了 |
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| A．加强中央政府的权力 B．协调中央集权与地方分权的矛盾 C．给予地方一定的自治权 D．防止出现地方割据势力 |
| 1735年，法国有位学者说，在中国“一位学者，尽管是农夫之子，也很有希望达到高位，并且还会成为国家的宰相，因为孩子都是平等的。”这表明 |
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| A．中国当时的官员选拔农学、经学并重，强调人才的素质培养 B．他看到中国官员产生方式的公平性，但夸大了它的作用 C．平等的民主思想开始在中国产生并影响人才选拔 D．当时“东学”“西学”相互交融，东西方文明齐头并进 |
| 《资治通鉴·唐纪》记载：“每议政之际，是非蜂起，上不能决也。”这表明唐朝时期 |
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| A．政治民主化出现 B．皇帝大权已旁落 C．三省体制存在弊端 D．社会纷争错综复杂 |
| 从社会历史看，魏晋南北朝的社会还是应被称为“世袭社会”，唐以后的历史则形成了一个稳定的“选举社会”。这“选举社会”是指 |
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| A．唐朝民主推举官员制度 B．三省六部制 C．察举制度 D．科举制度 |
| 费正清在《中国：传统与变迁》一书中说：“隋及初唐时……制度和文化也取得了突破性进展。”下面有关隋唐政治体制的“突破性进展”的叙述，正确的是 |
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| A．相权三分，独立施政 B．中央集权，地方分权 C．分工明确，相互牵制 D．完善机构，皇权顶峰 |
| 赵匡胤一日内罢免了三位宰相，以至于出现在颁布任命新宰相赵普的敕书时，竟然没有在任宰相“署敕”的怪现象。赵匡胤就对赵普说：“卿但进敕，朕为卿署字，可乎？”由于不合乎任命新宰相的程序，只得暂时作罢。据此，下列说法不正确的是 |
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| A．赵匡胤皇权专制思想浓厚 B．当时宰相对专制皇权没有约束作用 C．宰相对皇权具有牵制作用 D．赵匡胤想临时改变宰相的任命程序 |
| 马克思说：“哪里君主制的原则是天经地义的，哪里就根本没有人了。……专制制度必然具有兽性，并且和人性是不相容的。”对该论述理解正确的是 ①君主专制是最典型的“人治” ②君主专制具有残暴性 ③君主专制极大地压制了“人性” ④君主专制有害无利 |
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| A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ |
| 明清两代的皇室宗亲触犯国法，有宗人府按皇室家法处置。宗人府一度成为连皇帝也要礼敬三分的超然机构。它既管皇室人丁户籍，也管皇室祭祀礼仪，还包揽皇室的教育后勤，俨然一个独立的小政府。对材料理解正确的是 |
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| A．明清时期的皇族犯法与民同罪 B．宗人府是权力很大的政府机关 C．宗人府负责主持皇室的家族活动 D．宗人府的法律地位一度高于皇帝 |
| 某大臣上书皇帝言：“宰相制国用，从古然也。今中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知。……中书视民之困，而不知使枢密减兵、三司宽财以救民困者，制国用之职不在中书也。”此大臣主张 |
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| A．建立一省制提高行政效率 B．废除宰相制以强化皇权 C．实行行政、军事、财政三权分立 D．加强中央政府的集权 |
| 钱穆认为：“讲到中国的地方行政，只能说是汉代好，唐代比较还好，宋代就太差了。”他评判三代地方行政好坏的依据是 |
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| A．地方行政效率的高低 B．中央集权程度的大小 C．能否抵御外族的入侵 D．能否镇压地方的叛乱 |
| 故宫养心殿有一对红漆圆柱，上面镌刻着雍正帝手书的一副楹联“惟以一人治天下，岂为天下奉一人”。结合当时的历史背景对这副楹联理解正确的有 ①体现了统治者励精图治的思想 ②反映了统治者对集权的极端渴望 ③一定程度上体现了传统的民本思想 ④完全是统治者自欺欺人的真实写照 |
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| A．①②③④ B．①②③ C．①③ D．②④ |
| 阅读下列材料，完成下列问题。 材料一 明代废除丞相以前历代著名丞相及其命运 |
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| 材料二 废除丞相以后相当于丞相地位官职所享有权力范围的变化 |
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| 材料三 法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制：“中国政府只有在施用棍棒才能让人民做些事情，政府与其说是管理民政，毋宁说是管理家政。中国的专制主义……用自己的锁链武装了自己，而变得更为凶暴。”“因此，中国是一个专制国家，它的原则是恐怖的。” 材料四 当代史学家对封建国家权力运行的规律作了如下总结：皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务，逐渐演变成正式的辅政机构。当这些辅政机构和官员的权力较重时，皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务，有意架空原有的辅政机构和官员，剥夺其实权，仅保留虚衔或使之变为荣誉职称，然后又进行下一轮的循环……每一次循环的结果，都使得中枢机构原权力更分散，皇帝的权力更加强。这种不断地转移与分散，是封建国家权力运行的基本规律。 |
| （1）材料一说明了什么问题，明代废除丞相制的根本原因是什么？ （2）请结合材料二、四及所学知识，列举明清时期中枢机构的大循环，说明其反映的本质问题。 （3）你同意材料三中孟德斯鸠的观点吗，当时中国君主专制的强化对中国社会发展产生了什么影响？ |
| 阅读下列材料，完成下列问题。 材料一 |
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——据张帆《中国古代简史》制表 |
| 材料二 唐朝进士及第，只是取得了做官的资格，不能直接为官。要想步入仕途，还得通过吏部选官考试。吏部选官标准有四条：“一曰身，体貌丰伟；二曰言，言辞辩正；三曰书，楷法遒美；四曰判，文理优长。” 材料三 清廷为了甄拔寒俊、遴选真才，采取了严禁营私舞弊、严格科场纪律、裁抑大臣子弟、屡兴科场之狱等诸多措施。……唐宋时期，科场案少且处罚轻，不过革职、降秩而已。清代迭兴科场案，对违法者往往处以极刑，且殃及亲属。如顺治丁酉乡试一案，斩考官7人，流放100余人。惟其如此，才基本上维护了科举选士的公正原则。所以，魏源称科举制度最大的特点是“公”。梁启超说：“科举，法之最善者也”“科举为升平世之政”。 |
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——宋元强《从清朝状元看古代科举制度》 |
| （1）根据所学知识，用一句话概括“察举制”的内涵。据材料一并结合所学知识，指出与察举制相比，科举制有哪些变化。 （2）试从唐朝吏部选官考试的标准，谈谈你对唐朝政治制度的评价。 （3）魏源和梁启超的看法是否有道理，据材料三说明理由。 |