2012年北师大版七年级上学期历史第8课铁器牛耕引发的社会变革同步练习-初中历史-n多题

◎ 2012年北师大版七年级上学期历史第8课铁器牛耕引发的社会变革同步练习的第一部分试题

观察对比木制工具、石制工具和铁制工具，看看工具的劳动效益高。
了解农民有常用的铁制农具。

查一下工具书，弄清生铁、熟铁和钢的区别是什么。

春秋时期，的使用，极大地促进了农业生产的发展。

◎ 2012年北师大版七年级上学期历史第8课铁器牛耕引发的社会变革同步练习的第二部分试题

看图答题：

从“千耦其耘”到个体农耕，和的使用和推广起到了重要的作用。

一个人起什么名字，往往打上了时代的烙印。春秋时期，许多人以“牛”“耕”等作为名、字，这反映出当时的什么时代特征？

战国时期，各诸侯国普遍进行了变法活动，他们的目的都是为了。其中影响最大的是在秦国的变法。

列举出战国时期主要的变法代表人物。

◎ 2012年北师大版七年级上学期历史第8课铁器牛耕引发的社会变革同步练习的第三部分试题

列表概括商鞅变法的主要内容。

商鞅变法是失败了，还是成功了？

与世界其他国家对比，说明中国古代在钢铁冶炼技术方面取得了哪些成就。

“公作则迟”“分地则速”是什么意思？它反映出当时社会的什么情况？

阅读下列材料：
材料一：“苛可以强国，不法其故；苛可以利民，不循其礼。”
                                                                                                                      ——《商君书·更法》
材料二：“治世不一道，便国不法古。汤武之王也，不循古而兴，夏商之灭也，不易礼而亡。然而反古者，未可必非，循礼者未足多是也。”
                                                                                                                        ——《商君书·更法》
请回答：
（1）材料一说明商鞅变法的标准是什么？

（2）材料二反映出他的什么思想？

说一说已学课文中人类生产工具不断进步的情况。