| 古希腊著名学者亚里士多德在雅典就全民的活动和权利进行了实地考察，他发现雅典公民 ①可以通过抽签的方式担任国家的所有官职 ②有资格在“公民大会”上发言和表决 ③担任公职，参加国家政治活动，可以领取“津贴” ④选举权和被选举权范围扩大到妇女和老人 |
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| A．①② B．③④ C．②③ D．①③ |
| 某同学在撰写研究性学术论文时，在“参考文献”中列出了以下几篇文章（书籍）： ①《地理与文明之间的关系》 ②《希腊城邦制度与民主政治》 ③《宽松自由的社会环境与古希腊文明》 ④《独特的自然环境孕育了古希腊文化》 据此判断，该研究论文的题目应该是 |
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| A．有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明 B．古希腊城邦制孕育了平等互利的观念 C．希腊政治文明与近代文明之间的关系 D．古希腊民主政治文明产生的条件 |
| 之所以说雅典的梭伦改革与中国的郡县制都是进步的，主要在于 |
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| A．都奠定了民主政治的基础 B．都加强了中央集权 C．都打破了世袭特权和垄断 D．都缓和了社会矛盾 |
| “当一个希腊人自豪地称自己是雅典人，他谈到的是那个既是他的家园又是他的国家的小城镇。那里不承认有什么最高的统治者，一切由集市上的人们说了算。”这段材料反映出雅典社会的情况是 ①工商业比较发达②民主政治是小国寡民的产物 ③人人都能担任一切官职④公民参与政治的积极性很高 |
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| A．③④ B．②④ C．①② D．①④ |
| 《十二铜表法》规定：“利息不得超过一分（年利息最高为8．33%）”债务人对所欠债务的偿还“有30天的法定宽限期”。这一条款 |
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| A．保留了习惯法的条文 B．维护了借贷双方的平等权利 C．否认了高利贷的存在 D．体现了对平民利益一定的保护 |
| 《十二铜表法》规定：“出卖的物品纵经交付，非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后，其所有权并不移转。”该条款的目的是 |
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| A．维护罗马贵族的利益 B．保证下层平民的权益 C．确认等价交换的原则 D．保护罗马公民财产权 |
| 美国史学家切斯特G．斯塔尔在《希腊文化起源（公元前1100年至公元前650年）》一书中写道：“在几个世纪之内，希腊文化艰难地缓慢前进，然后突然地，在公元前8世纪末和公元前7世纪初，爱琴世界明显地表现出革命性的变化。”下列能证明这一观点的是 |
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| A．希腊出现了具有独立自治特色的国家形态 B．希腊氏族贵族的世袭特权被打破，并出现了民主制 C．希腊民主政治的威胁者受到法律的制约 D．希腊大批奴隶被赋予自由身份，享有公民权 |
| 公元前445年，罗马废除贵族与平民不能通婚的旧法；公元前367年，又以法律形式授予平民与贵族分享公有土地的平等权利。罗马制定上述法律的主要目的是 |
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| A．完善法律体系 B．稳定社会秩序 C．保障平民利益 D．维护帝国统治 |
| 社会制度创新是推动人类文明进步的重要举措。阅读下列材料，回答问题。 |
| 材料一 下图是中国古代一项重要的政治制度的结构图 |
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| 材料二 第3表债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。第5表死者的财产需按其遗嘱进行处理。第8表凡故意伤人肢体而又未能取得调节时，则伤人者也需受到同样的伤害。不过，如有人打断自由人的骨头，他需偿付300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。 |
| 材料三 1787年宪法规定了横向的立法、行政、司法三个机关之间的权力的分立和纵向的联邦与州之间的权力的分立。……政府结构使权力为公众福利和正义的目的有效行使其管理职能，同时又保持对权力的优良控制，实现公共权力与公民权利的平衡，管理与控权的动态平衡，这是分权和制约的归宿。华盛顿说：“行使政治权时，必须把权力分开并分配给各个不同的受托人以便互相制约，并指定受托人为公众福利的保护人以防他人侵犯。这种相互制约的必要性早已在古代的和现代的试验中显示出来。” |
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—范亚峰《华盛顿的宪政思想》 |
| 材料四 孙中山是中国近代政治文明—共和制的重要催生人。他的学说是“内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众长，益以创新”。 |
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—《中华文明史》第4卷 |
| （1）材料一所示的是中国古代哪一项重要的政治制度？其确立并完善于哪一历史时期？对这一制度你有何评价？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）材料二的内容出自哪部法律的规定？透过材料所示内容并结合你所学过的相关知识，谈谈你对这部法律的看法。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）材料三体现了什么原则？根据材料并结合所学知识说明其积极作用。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）材料四中孙中山的学说体理了怎样的特点？试举一例予以证明。结合所学知识，你如何理解孙中山是中国“共和制的重要催生人”？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （5）以上材料对于今天中国推进政治文明建设有何启示？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |