| 英语单词“china”意思是“瓷器”（当第一个字母大写，即写成“China”时，意思指的就是“中国”）。中国有名的“瓷都”是景德镇，著名的陶器有“唐三彩”等。其实，早在几千年前，有个地方的居民就已懂得烧制大量的彩陶，你知道是哪个地方吗 |
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| A．云南元谋 B．陕西西安半坡村 C．北京 D．浙江余姚河姆渡 |
| 原始社会时期，推举产生部落联盟首领的办法是 |
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| A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．推恩令 |
| “洹水安阳名不虚，三千年前是帝都。”这是著名史学家和考古学家郭沫若当年写下的诗句，该句中的“安阳”附近过去曾经是哪个朝代的都城 |
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| A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 |
| 成语是历史的浓缩。成语“退避三舍”与下列哪两个国家称霸有关 |
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| A．齐国——晋国 B．晋国——楚国 C．吴国——越国 D．秦国——赵国 |
| 识读图片是我们学习历史的一个重要途径，你知道下图反映的历史史实是 |
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| A．秦王扫六合的磅礴气势 B．陈胜吴广振臂一呼百应 C．项羽气吞山河的霸气 D．卫青霍去病千里追匈奴 |
| 观察“讲经图”（汉代画像砖），这是哪一位皇帝在位时期兴办太学的旁证 |
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| A．汉武帝刘彻 B．汉光武帝刘秀 C．汉高祖刘邦 D．蜀汉昭烈帝刘备 |
| 在“三国历史故事会”活动课上，同学们讲了许多历史故事。下列哪个故事所反映的史实奠定了三国鼎立的基础 |
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| A．单刀赴会 B．七擒孟获 C．空城计 D．赤壁之战 |
| 在南阳武侯祠内有这样一副对联：“定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，古今流传。”这副对联赞颂的是哪一历史人物 | ||||
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| A．A B．B C．C D．D |
| 你的课外作业是搜集一些暴君、昏君的材料，说明“失民心者失天下”的道理，下列哪些人物是你不能错过的 ①夏桀②商纣王③周文王④周厉王 |
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| A．①②③④ B．①②③ C．①②④ C．②③④ |
| 下列成语与战役的搭配中，不正确的是 |
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| A．围魏救赵——城濮之战 B．破釜沉舟——巨鹿之战 C．草木皆兵——淝水之战 D．纸上谈兵——长平之战 |
| 假如有一天，你坐上时光机，来到了大变革的时代，遇上一个农民，与你讲他的日常生活。你认为他哪一句说的是假的 |
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| A．我每天带着铁农具，赶着牛去耕地 B．我的邻居由于生产的粮食和布帛多，免除了徭役 C．我刚买了一块土地 D．请你给我在这张纸上签名留念 |
| 和谐是人类发展的追求之一。战国时修筑了一项水利工程，体现了人与自然的和谐。这个工程是 |
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| A．兵马俑 B．都江堰 C．司母戊鼎 D．三峡水利工程 |
| 下列事件中，充分显示了秦朝统治残暴的是 |
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| A．焚书坑儒 B．罢黜百家，独尊儒术 C．统一度量衡 D．统一文字 |
| 小华假期旅游来到了南京，导游说这里是六朝古都。你来帮助小华回忆一下历史课上学的这六个朝代是 ①三国时代的吴国②蜀国③东晋④南朝宋、齐、梁、陈⑤前秦 |
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| A．①③④ B．③④⑤ C．②③④⑤ D．①②④ |
| 农历的五月初五是中国的传统节日端午节，这一天人们要划龙舟、吃粽子来纪念一位优秀诗人。他是 |
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| A．孔子 B．屈原 C．扁鹊 D．李冰 |
| 山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是中国古代雕刻的两大宝库。今天的大同和洛阳曾经先后作为同一个政权的都城，这个政权是 |
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| A．前秦 B．北魏 C．东晋 D．西晋 |
| 读图学史。 | ||
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| （1）请用简洁的语言分别介绍图中的两位人物。 _______________________________________________________________ （2）孔子的哪些教学经验至今还广为传颂？请你举出最著名的两条。他的言行被收集在什么书中？ _______________________________________________________________ （3）屈原创造出的一种新的诗歌体裁是什么？在他的许多优秀作品中，最著名的代表作是什么？他在中国文学史上具有怎样的地位？ _______________________________________________________________ （4）这两位名人生活在什么历史时期？这一时期有什么特点？ _______________________________________________________________ |
| 人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究学习。 步骤一走进人与自然和谐历史 |
 图一 |
 图二 |
| （1）图一、图二是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。图一的房屋名称叫什么？居住图二房屋的原始居民叫什么？导致这两种不同房屋结构的主要因素是什么？ ________________________________________________________________________ 步骤二认识人与自然和谐事例 （2）远古时期，人类为了生存，改造自然的成功事例是什么？战国时期，协调人与自然和谐发展的成功典范又是什么？ ________________________________________________________________________ 步骤三感悟人与自然和谐发展 （3）有和谐就有不和谐。试举出现实中人与自然不和谐发展的事例两个。 ________________________________________________________________________ （4）反思古人的做法与主张，在人与自然和谐发展的问题上，作为一名当代中学生应该怎么做？ ________________________________________________________________________ |
| 阅读下列材料： 材料一：三国和西晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成南迁浪潮。 材料二：东晋南朝时，兴修了许多水利工程，大片的荒地被开垦为农田……江南的经济迅速发展起来。 材料三：北魏时期，出现了“胡人汉服”和“汉人胡食”的现象。（胡人：指少数民族） 请回答： （1）据材料一，当时的“北方民众纷纷渡江南下”的原因是什么？这与材料二中“江南的经济迅速发展起来”有什么关系？ ___________________________________________________________________ （2）材料三说明了什么问题？与材料三有关的北魏统治者是谁？他采取了哪些措施导致了上述现象的出现？ ___________________________________________________________________ （3）材料三的现象在我们实际生活中有很多例子？请举两例。 ___________________________________________________________________ |
| 秦汉时期在我国封建社会占有重要的历史地位。据此回答下列问题： （1）秦汉时期，为推进国家大一统局面的出现起关键作用的是哪两位封建帝王？ __________________________________________________________ （2）为加强思想控制，他们各采取了什么措施？ __________________________________________________________ （3）为加强对地方的统治，他们又采取了怎样的措施？ __________________________________________________________ |
