◎ 新课标高三历史专题三高考布阵的第一部分试题
  • 儒道思想犹如中国古代思想的双璧。下列言论中,最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的是    
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    A.不以人助天   
    B.制天命而用之   
    C.天地不仁,以万物为刍狗
    D.天行有常,不为尧存,不为桀亡
  • “视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”这一主张属于 
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    A.儒家“仁爱”思想    
    B.墨家“兼爱”思想   
    C.儒家“礼治”思想    
    D.墨家“非攻”思想
  • 荀子是战国时期儒家思想的主要代表人物,其思想与法家共通的是     
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    A.天行有常     
    B.人性本恶    
    C.礼法并用    
    D.民水君舟
  • 春秋战国时代,诸子百家讲政治时大多站在民众一边,替天下百姓打算;唯有一家与其他各家不同,为君主作参谋,专替君主打算。这一家是      
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    A.儒家
    B.法家
    C.道家
    D.墨家
  • 有人认为,中国古代君主专制理论由先秦法家奠定,经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是     
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    A.荀子、董仲舒     
    B.荀子、孟子   
    C.商鞅、孟子     
    D.韩非子、董仲舒
◎ 新课标高三历史专题三高考布阵的第二部分试题
  • 《史记》载:汉武帝时,“公孙弘以《春秋》白衣为天子三公,封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣”:该材料主要表明     
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    A.汉武帝广泛吸纳人才
    B.平民将相大量涌现
    C.儒学在民间开始兴起
    D.儒学地位显著提高
  • 儒家思想经过不断发展,逐渐成为中国传统文化的主流。以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是    
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    A.“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共(拱)之。
    B.“以德兼人者王,以力兼人者弱,以富兼人者贫。”
    C.“诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
    D.“我之出而仕也,为天下,非为君也。
  • 董仲舒融合先秦以来各家思想形成新儒学,其思想基础源于对一部儒家经典的新阐释,该经典是
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    A.《春秋》 
    B.《论语》 
    C.《孟子》 
    D.《易经》
  • 在长期的抗灾斗争中,中华民族表现出高度的聪明才智和强大的民族凝聚力。
    东汉末年,瘟疫肆虐,“家家有位尸之痛,宝宝有号泣之哀”。张仲景记述道:“观今之医,不念思求经旨,以演其所知,各承家技,始终顺旧。”“但竞逐荣势……惟名利是务。”“余宗族素多,向余二百。建安纪年以来,犹未十稔(年),其死亡者,三分有二……感往昔之沦丧,伤横夭之莫救,乃勤求古训,博采众方……”
    阅读材料,结合所学,概括张仲景从医的社会背景,写出其医学著作的名称并概述该著作的成就。
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  • 王安石提出“形者,有生之本”,与之相对立的观点是  
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    A.“心外无物    
    B.“天地为万物之本     
    C.“夫形于天地之间者,物也     
    D.“舍天地则无以为道”
◎ 新课标高三历史专题三高考布阵的第三部分试题
  • 中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论,甲方批评乙方做学问“支离”,乙方批评甲方做学问“太简”。下列各项中,属于当时甲方代表人物主要观点的是     
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    A.格物致知
    B.发明本心
    C.知行合一
    D.万物皆只是一个天理
  • “人人自有定盘针,万化根源总在心。却笑从前颠倒见,枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了
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    A.孟子的“仁政”
    B.董仲舒的“独尊儒术”
    C.王阳明的“心学”
    D.顾炎武的“经世致用”
  • 某思想家强调孝、悌、慈等伦理道德均源于人之自然本性,这位思想家是   
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    A.孔子
    B.董仲舒
    C.朱熹
    D.王阳明
  • 宋代,儒学家们开始从一个新的角度来思考人世问的伦理纲常。这个新角度是   
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    A.从矛盾对立转换出发
    B.从天人感应出发
    C.从万事万物本源出发
    D.从人的本性出发
  • “圣人不责人之必能,是以人人皆可以为圣。”这句话最符合下列哪位思想家的主张   
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    A.朱熹   
    B.李贽   
    C.陆九渊     
    D.黄宗羲
  • 《四库全书总目提要》称某人的著述“狂悖乖谬,非圣无法”,“排击孔子,别立褒贬”。这里的“某人”是指     
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    A.李贽
    B.黄宗羲
    C.顾炎武
    D.王夫之
  • 某思想家说:“我之出而仕也,为天下……为万民,非为一姓也……”他所反对的是  
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    A.民主共和制
    B.中央集权制
    C.专制主义制度
    D.君主立宪制