以下与下图中圆圈所示地区开始进入中原政权版图有关的是 |
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| A. 开凿灵渠，平定岭南 B. 修筑“自九原抵甘泉”的直道 C. 开辟“五尺道”, 并在当地任命官吏 D. 设置桂林、南海、象郡对该地区进行管辖 |
据齐鲁晚报载，“十五”期间，山东省西部一些地区出生人口性别比和全省二孩性别比达到1 ：20 左右。这说明重男轻女观念仍然存在，从历史角度看, 这种观念形成的主要原因是  |
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| A.宗法制 B. 科举制 C. 近代新式教育的推广 D. 郡县制 |
| 某同学读《元史》时对一位理财专家阿合马产生了兴趣，他了解到阿合马曾供职于中书省，中书省相当于唐代的 |
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| A. 中书省 B. 尚书省. C. 门下省 D. 户部 |
| 某本古书上有这样的记载，上谕文武百官曰：“朕自临御以来, 十有三年矣，中间图任大臣, 期于辅弼, 以臻至治。故立中书省以总天下之文治...... 岂意奸臣窃持国柄，枉法诬贤...... 谋危社稷...... 赖神发其奸，皆就殄灭。朕欲革去中书省, 升六部, 仿古六卿之制, 俾之各司所事。......”据此，这位“上”应该是 |
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| A. 秦始皇 B. 唐太宗 C. 明太祖 D. 明成祖 |
| 元代科举只考一科，但分成左右榜，右榜供蒙古人、色目人 (元朝时中国西部民族的统称)应考；左榜供汉人(原金朝统治下的汉族、女真等民族)、南人(淮河以南的原南宋境内的人民)应考，乡试、会试考中名单都按民族分配。这表明元朝 |
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| A.科举制度得到最终确立 B. 以科举作为协调蒙汉关系的手段 C. 统一后重视全面推行汉化政策 D. 选拔人才体现了民族之间的区别 |
| 有人说：“分封制是一柄双刃剑，它同时给与中央集权和地方势力以合法性，至于哪种势力能够在激烈的政治搏斗中获胜，那就完全要看它的实力了。”下列地方势力的行为不具有“合法性”的是 |
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| A. 周显王三十五年，齐侯婴齐自称齐威王 B. 晋文公加派鱼盐之税 C. 秦孝公任命商鞅为左庶长，进行变法 D. 魏文侯以吴起为将，编练新军 |
| 历史记载，公元前219 年，秦始皇东巡郡县，封泰山. 禅粱父，刻石颂秦德。颂词称“皇帝临位，作制明法，臣下修饬。二十有六年，初并天下，罔不宾服，亲巡远方黎民，登兹泰山，周览 东极。试分析秦始皇封惮的最主要目的 |
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| A. 刻石颂德，流芳百世 B. 齐鲁未稳，借机加强对其控制 C. 给皇权披上神圣外衣，以示皇权至上 D. 祈求上天保佑国泰民安 |
| 《宋代职官大辞典》之《地方行政管理机构》称：“乾德三年(965 年) 三月，朝廷遣官立转运使，总一道之财赋，此为道一级之设官。”这一举措在政治方面产生的主要影响是 |
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| A. 实现了中央集权 B. 剥夺了节度使的权力 C. 结束了藩镇割据局面 D. 消除了地方割据势力的物质基础 |
| 清朝由军机处直接寄发的有关机密要务的皇帝谕旨称为“廷寄”。下图是我国辽宁地区发现的国内唯一完整的廷寄，对此正确的说法是 |
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| A. 这张廷寄出现于康熙年间 B. 廷寄的内容是由军机处决策的 C. 廷寄的出现是专制皇权加强的表现 D. 为了保密，廷寄只能用满文书写 |
| 秦汉时期是中国大一统国家格局的形成时期，社会各领域都发生了许多重要的变化。下列叙述属于这一时期变化的是 |
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| A. 通过考试选拔行政官员的制度逐步形成 B. “工商食官”的经济制度冲击农耕经济 C. 思想文化上形成儒佛道三教合流的局面 D. 贵族血缘政治基本上被官僚政治所取代 |
| 阅读下列材料： 材料一 自泰始皇建立君主专制制度后，历代王朝都设置宰相作为皇帝的助手，参与国家大事的决策，处理全国政务。《新唐书》记载：“宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。” | |||||||||
| 材料二 明太祖认为：“自泰以下，人人君天下者，皆不鉴秦设相之急，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。” | |||||||||
| 材料三 废丞相后与丞相地位拟官职的基本职权情况表 | |||||||||
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| 材料四 黄宗羲说：“有明之无善治，自高皇帝( 明太祖) 罢丞相始也。” | |||||||||
| 请回答： （1）在君权与相权关系的处理上，秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖分别采取了怎样的措施？他们的共同点是什么？ | |||||||||
| （2）根据材料二，分析明太祖废除丞相制度的主要原因是什么？ | |||||||||
| （3）当时也有人称内阁首辅和军机大臣为宰相，这种称呼是否有实质意义？为什么 | |||||||||
| （4）你怎样理解材料四中黄宗羲的观点？ |