| 如果能够穿梭时空，回到北京人生活的时代，你不可能看到的是他们 |
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| A．长得像猿类 B．使用天然火 C．戴着用磨光的石头做的项链 D．使用石器 |
| 人和动物的根本区别在于 |
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| A．会不会制造工具 B．是否使用打制石器 C．能否使用天然火 D．懂不懂磨制石器 |
| 根据德国考古学家在埃塞俄比亚的发掘，找到了距今约330万年的幼女化石，命名为“塞拉姆”。这是迄今发现最古老、保存最完整的幼年古人类化石。那么你知道我国境内已知最早人类比“塞拉姆”还要晚约 |
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| A．十万年 B．一百六十万年 C．二百六十万年 D．三百万年 |
| 黄河流域农耕文化的代表是 |
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| A．河姆渡遗址 B．半坡遗址 C．大汶口遗址 D．山顶洞人遗址 |
| 传说中的炎帝和黄帝部落活动在 |
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| A．长江流域 B．黄河流域 C．珠江流域 D．辽河流域 |
| 在古希腊神话中，众神经常参加人间战争。传说在中国古代，也有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役，在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在 |
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| A．牧野 B．涿鹿 C．长平 D．城濮 |
| 中国是世界四大文明古国之一。她的第一个王朝是 |
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| A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 |
| 我国是四大文明古国之一，这里的“文明”开始于 |
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| A．传说中的黄帝 B．约公元前2070年 C．公元前16世纪 D．公元前11世纪 |
| 历史活动课上，李晨同学在扮演孔子时所说的台词应该是 |
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| A．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏” B．“兼爱”“非攻” C．“民为贵，社稷次之，君为轻” D．“仁者爱人”“为政以德” |
| “夏有乱政，而作禹刑。”对这句话最准确的解释是 |
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| A．夏朝人是禹的后代 B．夏朝已经制定了刑法 C．夏朝阶级矛盾尖锐 D．禹极为残忍 |
| 周初实行分封制，其根本目的是 |
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| A．保护贵族的世袭地位 B．调和统治阶级内部的矛盾 C．巩固刚刚建立的西周政权 D．扩大西周的统治基础 |
| 西周由强盛走向衰落的转折点是 |
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| A．实行分封制 B．国人暴动 C．平王东迁 D．犬戎攻进镐京 |
| 中国历史上存在时间最长的朝代是 |
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| A．夏 B．商 C．周 D．战国 |
| 春秋五霸中首先称霸的是 |
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| A．齐桓公 B．宋襄公 C．晋文公 D．楚庄王 |
| 我国进入铁器时代是在 |
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| A．半坡时期 B．西周时期 C．春秋时期 D．战国时期 |
| 为了抢救中医药文化遗产，中央电视台将隆重推出一部《中华瑰宝一一中医药》的大型纪录片。历史上为我国中医治疗学奠定基础、被后世尊称为“医圣”的是 |
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| A．张仲景 B．华佗 C．贾思勰 D．郦道元 |
| 商鞅变法成功的最根本的原因是 |
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| A．促进了社会生产力的发展 B．顺应了时代发展的要求 C．得到了国王秦孝公的支持 D．得到了广大人民的支持 |
| 在湖北随州出土的战国乐器中，最珍贵的是 |
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| A．编磬 B．鼓 C．瑟 D．整套编钟 |
| 下图人物生活在战国时期的 |
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| A．齐国 B．燕国 C．楚国 D．秦国 |
| 下列战役发生在春秋时期的是 |
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| A．城濮之战 B．桂陵之战 C．马陵之战 D．长平之战 |
| 阅读材料，回答问题。 |
| 材料一半坡遗址中有公共墓地，墓地中的随葬品几乎没有什么差别。 材料二在大汶口晚期的一座大墓中，随葬品有289件。在小墓里，有的只有一两件随葬品，有的一无所有。 （1）半坡遗址和大汶口遗址分别位于现在的哪个省？ _____________________________________________ （2）半坡居民和大汶口晚期居民各距今约多少年？ _____________________________________________ （3）材料一和材料二分别说明了什么现象？ _____________________________________________ （4）材料二所述现象产生的原因是什么？ _____________________________________________ |
| 阅读下列材料，正确回答问题： 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 |
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——《礼记·礼运篇》 |
| （1）《礼记》中这段材料讲的是什么社会时期的情况？ _______________________________________________ （2）“天下为公，选贤与能”是什么意思？这种办法历史上叫什么？ _______________________________________________ （3）举例说明当时是怎样“选贤与能”的？ _______________________________________________ （4）“贤”与“能”具体指什么样的品质？ _______________________________________________ |
| “和谐”是人类发展的追求之一。从传说中的黄帝到秦朝统一这一段人类历史发展的进程中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。 步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。 （1）统治的和谐：原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么？ _______________________________________________________ （2）人与人的和谐：请列举出这一段时间里出现的三对和谐的君臣。 _______________________________________________________ （3）人与自然的和谐：战国时期修筑的重大水利工程是什么？ _______________________________________________________ 步骤二：反思历史，认识不“和谐” 音符请根据提示，请各举两例说明各种不和谐的历史现象。 （1）统治的不和谐：____、____。 （2）诸侯国之间的不和谐：____、____。 步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策 在我国构建和谐社会的过程中有哪些不和谐的音符？（说出两项即可）根据这一段历史的学习，你认为如何才能构建和谐社会？（说出两点即可） _______________________________________________________ |