| 约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个国家——_______，定都阳城，在他死后，他的儿子_______继承父位做了国王，从此_______代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 |
| 约公元前1600年，_______战胜桀，夏朝灭亡，建立商朝。 |
| 历史上把人当坐骑的暴君是_______，创造炮烙之刑的是_______。 |
| 公元前1046年，周武王通过_______战役推翻商朝统治，建立西周，定都___________。 |
| 为了巩固统治，西周实行_______制。后期政局混乱，爆发了_______，到公元前771年灭亡。 |
| 七年级二班某同学在新班级自我介绍时说：我的姓和中国历史上第一个王朝的名称是一样的，这个同学应该姓 |
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| A．商 B．夏 C．秦 D．汉 |
| 你认为下列哪种制度的出现标志着我国古代由“公天下”变成“家天下” |
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| A．禅让制 B．王位世袭制 C．郡县制 D．中央集权制 |
| 电视剧《封神榜》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”的情景反映了统治者的极度腐朽。这位统治者是 |
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| A．纣 B．桀 C．汤 D．文王 |
| 河南省殷墟作为世界文化遗产被列入《世界遗产名录》，下列历史人物中与殷墟有关的是 |
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| A．大禹 B．商鞅 C．盘庚 D．夏桀 |
| 西周共历时 |
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| A．一百多年 B．二百多年 C．三百多年 D．四百多年 |
| 阅读下列材料： 材料一：如图所示 |
 夏桀把人当坐骑 |
| 材料二：他还发明了很多严酷的刑罚．其中一种叫“炮烙之刑”，就是把涂满膏脂的铜柱子放在燃烧的火上，强迫犯人在上面行走，犯人站不稳，就掉在火中被活活烧死。 请回答： （1）两则材料分别反映了夏商时期的哪两位暴君？ _______________________________________________________ （2）这两个国家分别建立于哪个世纪哪个年代？ ________________________________________________________ （3）他们的暴政导致了怎样的后果？你想对以后的统治者说点什么？ ________________________________________________________ |
| 下列人物具有“部落联盟首领”“奴隶制国家国王”双重身份的是 |
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| A．黄帝 B．尧 C．舜 D．禹 |
| 夏朝的建立标志着我国历史上国家的产生，其主要依据是 |
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| A．启杀死伯益 B．王位世袭制代替禅让制 C．“家天下”局面的形成 D．一系列国家机构的建立 |
| 史书上记载，商汤伐夏桀时，各地人民欢迎商军如“若大旱之望云霓（雨的征兆）”，这表明 |
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| A．商汤伐桀时下起了大雨 B．商朝的制度比夏朝民主 C．商汤伐桀是正义的，深得民心 D．商军联合周边各部落起兵 |
| 商汤灭夏后，商朝很快强大起来的原因不包括 |
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| A．商汤很有才干 B．任用贤臣 C．关心百姓，发展生产 D．迁都到殷 |
| 假如你是西周时期的一位诸侯，那么你是通过什么方式获取这一职位的 |
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| A．奴隶制 B．世袭制 C．分封制 D．禅让制 |
| 周初实行分封制是为了 |
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| A．削弱功臣、贵族的权力 B．巩固奴隶制国家政权 C．排斥异姓诸侯，团结同族诸侯 D．建立军事屏障，防止外族入侵 |
| “烽火戏诸侯”是大家都非常熟悉的成语故事，诸侯们之所以知约前往的原因是 |
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| A．想借机见见周王 B．诸侯想去求助周王 C．为了讨好周王 D．分封制中规定了诸侯有保卫王室的义务 |
| 武王伐纣的性质是 |
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| A．诸侯国之间的争霸战争 B．平民和奴隶的反抗斗争 C．奴隶主贵族领导的推翻暴君的斗争 D．民族之间的战争 |
| 材料一：大道之行也，天下为公；选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……故外户而不闭，是谓大同。 材料二：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也……是谓小康。 （1）材料一“天下为公，选贤与能”指的是什么更替首领的制度？ ________________________________________________ （2）材料二“天下为家”的局面从何人开始的？从此我国从传说时代进入到什么时代？ ________________________________________________ （3）开创我国“天下为家”局面的人是我国历史上第一个奴隶制国家的第几代国王？那是什么王朝？是谁建立的？ ________________________________________________ （4）上述两段材料分别讲了什么时代？ ________________________________________________ |
| 读图回答问题： | ||
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| （1）图一的骑人者是谁？他是哪一朝的君主？ _____________________________________________________________ （2）图二所反映的是历史上的哪一次战役？是谁率领的，讨伐的对象是谁？ _____________________________________________________________ （3）图一骑人者的君主和图二所讨伐的对象的最终命运如何？ _____________________________________________________________ （4）请根据相关的历史知识分析他们出现这种命运的原因？ _____________________________________________________________ |
| 阅读下列材料： 材料一：“封建亲戚，以藩屏周。” 材料二：天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，日述职，述职者，述所职也。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 |
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——《孟子·告子》 |
| 请回答： （1）两则材料中所述的是西周实行的什么政治制度？西周实行这一制度的目的是什么？ ________________________________________________________________________ （2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？除此之外还有什么人可以被封为诸侯？ ________________________________________________________________________ （3）结合材料二及教材所学知识，概括出国君或诸侯享受的权利和应尽的义务？ ________________________________________________________________________ |
